Сибирская советская энциклопедия

нии. По 16 окр. К. создано 72 коммуны, 205 сложных колхозов, 346 простейших о б ’едине- ний, вовлечено в колхозы 6.000 комсомольцев, протравлено 6.920 т семян и собрано средств на 8 тракторов . Кроме того , по 14 окр . был послан р яд бригад по ремонту с.-х. инвентаря, организованы зерноочистительные бригады и проведено множество трудовых походов . В окр. работало 82 агитповозки . Одни только сиб. комсомольцы провели 36 урожайных шествий, тревог , организовали массовые походы и т. д. Формы массовой работы в с.-х. кампании были чрезвычайно разнообразны . Участие К. чв не деле коллективизации явилось как бы заклю чительным этапом похода за урож ай в 1929. Во время «Недели коллективизации» комсо мольцы провели значит, количество конф ерен ций беспартийной крест, молодежи , развернули соревнование и организовали р яд новых ко л хозов . И в весенней с.-х. кампании, как и в хлебозаготовках , рабочая молодежь оказала большую помощь деревенским ячейкам, послав в деревню 386 бригад . Помимо этого многие гор. организации устраивали массовые походы К. в деревню . Омская, Красноярская, Кузнец кая, Н.-Сиб. и др., почти все гор. организации посылали по несколько сот человек для о к а з а ния помощи коммунам и бедноте. Но на ряду с успехами в комсомольских о р ганизациях обнаружился и р яд существенных недочетов , связанных с засоренностью комсо мольских рядов. Совершенно естественно, что в условиях обострения классовой борьбы все резче стали выявляться шатающиеся и колеб лющиеся элементы в рядах К., те, кто попал под влияние кулака , те, кто вместе с правой оппозицией ' думают в мире с кулаком «вра стать в социализм». В практической комсомоль ской работе правый уклон проявляется по р а з ным линиям в теории «перевоспитания кулака в К.», в беспринципном делячестве, в отказе от борьбы с засоренностью чуждыми элемен тами, в отказе от борьбы с классовым врагом, в недостаточной 'классовой бдительности и не примиримости по отношению к вылазке аген туры классового врага—оппортунистам , правым в первую голову, и к забвению необходимости борьбы с «левым» оппортунизмом и его «ле вацкими» рецидивами, в отсутствии работы с беднотой, в отсутствии работы по коллекти визации и в непонимании руководящ ей роли рабочего и батрацкого ядра в комсомоле. К рае вой к-тет ВЛКСМ, проведя обследование не которых организаций в 1929, вскрыл ряд ф а к тов правого уклона и я а этих примерах п ока зал всей краевой организации вред оппорту нистических установок для социалистического строительства. VI. Политобразование и борьба за ленинскую линию партии. С первых дней организации К. берется з а постановку воспитательной работы . Одной из первых была поставлена задача ли к видировать неграмотность среди комсомольцев. На ряду с изучением грамоты было поставлено и изучение вопросов политграмоты. В этот период комсомольцы усиленно работаю т над изучением устава, программы и отдельных по лит. вопросов. Быстрый рост К. в 1920 заставил его серьезно взяться за постановку воспита тельной работы . Во весь этот период ясно в ид но стремление максимально связать вопросы грамоты с общеполитическими вопросами , и, выполняя эту задачу , К. вел борьбу с культ.- просвет. кружками , считавшими ненужным иметь полит, организацию молодежи. Значение, к-рое придавали партия и К. вопросам учебы, видно и из совместного указания Сиб. бюро ЦК РКП и Сиб. бюро ЦК РКСМ от января 1922 о р а згру зке К. аппаратов от технических задач , для предоставления молодым членам партии не менее трех свободных вечеров в неделю для самообразования. В это же время (январь 1922) в Сиб. была проведена «Неделя сближения РКП и РКСМ», к -рая ставила перед собой задачу «организации идейной помощи сою зу партией, а также помощи союзу в р а боте, проводимой через госорганы». Работа, развернутая во время «Недели сближения», укрепила влияние партии в К. и способствовала подготовке новых кадров из рабочей и крест, молодежи . Помимо школ и кружков политгра моты , политпросветы стали организовывать кружки электрификации и кружки по и зуче нию сел. хозяйства . Однако первые годы вся полит.-просвет. р абота ведется стихийно и не организованно . Не было единого плана, не б ы ло лекторских сил, не хватало пособий, средств было недостаточно , не было и учета работы. Как на один из важнейших моментов работы в деле большевистского воспитания К. следует у к а зать на пропаганду решений партс’ездов в организации . Зимой 1922 политкружками бь’ло охвачено не менее 50%, комсомольцев города и рабочих районов . Дискуссия, к -рая р а зв ер нулась в партии в 1923 с троцкистами, выяви ла, что парт.-воспитательная работа среди мо лодежи все еще недостаточна. Необходимо было срочно перестроить программы школ, о р гани зовать изучение ленинских произведений, бросить партийные силы для этой работы в К., чтобы воспитать активных работников социа листического строительства. В 1924 работа по политобразованию прово дилась в круж ках трех типов: 1) комсомоль ский кружок , 2) общеполитический, 3) ленин ский. П еред началом политобразования в союзе была проведена больш ая подготовительно-ор- ганиз. работа и в центре внимания были п о ставлены комсомольские кружки , т. к. коли чество этих кружков было чрезвычайно значит., а руководители для них были не всегда д о статочно подготовлены . Вся эта работа К. и помощь партии в учебе обеспечила .дружный отпор во всей сиб. комсомольской организации антипартийному выступлению Т роцкого в ноя бре 1924. Сиб. комсомольская организация еди нодушно осудила это выступление и заявила о своей готовности к решительной борьбе с попытками протащить в партию «новый троц кизм». Сиб. К., как и весь сою з молодежи, не пошел за троцкистами и вместе со всей пар тией дал жесточайший- отпор всем попыткам посеять рознь между старой большевистской гвардией и молодым поколением. Это бы ло х о рош ей проверкой стойкости и ленинской вы держ анности комсомольской организации. П р о верка показала , что работа партии по воспи танию молодежи принесла огромную пользу и что под руководством партии К. все тверж е и лучш е усваивает ленинское учение. 1924/25 был первым годом сист. учебы значит, слоев ком сомола. Все это время вопрос о теоретической учебе является одним из важнейших. Рост К. в связи с ленинским призывом также заставил организацию усилить внимание вопросам уче бы. Н адо было в кратчайший срок развернуть большую сеть круж ков для того , чтобы пере воспитать массу новых членов, сделать из них активных борцов за коммунизм. В этом же году комсомольская сеть политпросвещения п ер ехо

Сибирская советская энциклопедия_Том2