Комплексный подход к популяризации краеведческого наследия...-2021

20 С первого урока они «подключаются» к действию: это Книжа - на Краеведова (придуманный персонаж, результат коллектив - ного творчества библиотекарей), игрушечные кошки, от лица которых задаются вопросы. Книжана Краеведова – это ещё и поэт, который в стихотворной форме выражает главные идеи урока. Первый урок начинается стихотворением Книжаны «Два берега»: Новосибирск! // Обские берега // рукопожатием мостов // соединил, // Шум улиц // свет ночных огней // в мелодию род - ную // превратил. // Течёт река, // но мир неразделим, // мир города, // в котором // ты любим. // Два берега // одной верны судьбе // и в радости, // и в горе, // и в борьбе. Включение таких героев снижает назидательность и позво - ляет дидактические моменты делать менее заметными. Второй урок – «Зачем улице имя?» представляет по форме расследование. Дети вместе с библиотекарем реконструируют исторические ситуации, узнают о переименованиях улиц, рас - суждают, почему и как они происходят, и отвечают на постав - ленный в начале занятия вопрос. Третий урок – «Улица имени...». Рассказ на третьем уроке идёт об улицах Ленинского района, хорошо известных школь - никам, это улицы Ватутина и Римского-Корсакова. Как связаны имена двух офицеров, один из которых погиб в боях за Украину в Великой Отечественной войне, а другой стал основополож - ником жанра оперы-сказки в русской музыке? Для школьников открывается огромный мир русской истории и культуры. В рам - ках домашнего задания в конце урока школьники дают короткую справку об улице, на которой живут. Четвёртый урок – посвящён экологии. Он называется «Про природу и погоду. Прогулка в парке и не только...». Школьники совершают виртуальную, а если погода позволяет – реальную – прогулку в парк у Монумента Славы. Многообразная флора парка – предмет внимания на этом уроке. В программу урока входит беседа о правилах поведения на Монументе. Цикл уроков завершается экскурсией в Центр истории раз - вития Ленинского района им. Д. А. Бакурова, где ребята могут реально прикоснуться к истории своей малой родины.