Историческая энциклопедия Сибири III

живания техники, стр-ва; в круп, транспорт, центрах открывались речные и ж.-д. техникумы, техникумы свя­ зи. Большая часть техникумов создавалась на базе пром. предприятий, использовались их мат. и производств, ресурсы, в подготовке специалистов ориентировались на их специфику. В соотв. с Указом Президиума Верхов­ ного Совета СССР от 26 окт. 1940 установлена плата за обучение в техникумах, в Сибири —150 руб. в год при среднемес. зарплате рабочих и служащих 410 руб. Осн. учреждениями нач. техн. образования в 1930-е гг. являлись школы ФЗУ и типа ФЗУ и школы ученичества массовых профессий. Необходимость в рабочих привела к сокращению сроков обучения до 6 мес. — 1 года за счет уменьшения объема общеобразоват. и смежных дисциплин. В 1935 в Сибири в 70 школах ФЗУ и типа ФЗУ обучалось ок. 9 тыс. будущих рабочих для пред­ приятий пром-ти и стр-ва, транспорта и связи. Кроме того, действовала система подготовки и переподготовки рабочих без отрыва от произв-ва. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 окт. 1940 «О государст­ венных трудовых резервах СССР» устанавливалась но­ вая милитаризир. система подготовки рабочих. Созданы 3 типа заведений нач. техн. образования: ремесленные (РУ ) и ж.-д. (ЖУ ) училища со сроком подготовки 2 года и школы фабрично-завод. обучения (Ф ЗО ) для подготовки рабочих массовых профессий со сроком обучения 6 мес. Устанавливался твердый гос. план при­ ема, в случае недобора учащихся набирали в порядке мобилизации. К нач. 1941 в Сибири открылось 81 учеб. заведение труд, резервов, в т. ч. 27 РУ, 15 ЖУ и 39 школ ФЗО с общим контингентом учащихся 24,5 тыс. В 1930-е гг. количественно и географически расши­ рилась сеть высш. техн. образования в Сибири. Основой для создания новых вузов стали СТИ и СТУЗ региона. В результате разделения СТИ в 1930—32 в Томске, Но­ восибирске, Омске и Кузнецке открылось 15 высш. техн. учеб. заведений (втузов), в к-рых обучалось более 7,5 тыс. студентов. В Вост. Сибири в нач. 1930-х гг. созда­ ны 3 вуза с 1,5 тыс. студентов. В 1933—34 мелкие вузы, не обладавшие необходимыми учеб.-метод, и кадровыми ресурсами, были ликвидированы или объединены в более крупные. В 1934 на базе Томского, Иркутского и Новосибирского железнодорожных ин-тов создан Новосибирский ин-т военных инженеров транспорта; объединение томских механико-машиностроительного, химико-технологического и горного ин-тов в Томский индустриальный ин-т позволило сохранить учеб.-метод, и н.-и. базу СТИ. Открытые в нач. 1930-х гг. Сибирский автомобильно-дорожный ин-т (1930) в Омске, Сибирский строительный ин-т в Новосибирске (1933, ныне —Ново­ сибирский гос. архитектурно-строительный ун-т), Сибир­ ский металлургический ин-т в Кузнецке (1930, ныне — Сибирский гос. индустриальный ун-т), Горный ин-т в Ир­ кутске (1930, ныне —Иркутский гос. технический ун-т) и Сибирский лесной ин-т в Красноярске (1930, ныне — Сибирский гос. технологический ун-т) стали основой для развития высш. техн. образования в регионе, значит, расширив свою первонач. специализацию. В 1939 в 9 втузах Сибири обучалось ок. 9 тыс. чел. В годы Великой Отечественной войны техн. об­ разовав учреждения региона переживали общие для всей системы образования проблемы: сокращение числ. преподавателей и учащихся, острый дефицит ресур­ сов, сокращение учеб. и жилых площадей. Вместе с тем востребованность техн. специалистов и эвакуация в Сибирь заводов и учеб. заведений из европ. части страны позволили расширить сеть Т. о. в регионе. На базе эвакуир. Ворошиловоградского и Запорожского ма­ шиностроительных ин-тов возникли институты в Омске (ныне —Омский технический ун-т) и Барнауле (ныне — Алтайский технический ун-т). На осн. эвакуир. из За ­ порожья, Харькова, Ленинграда и Калуги техникумов созданы СТУЗ в Новосибирске, Омске, Барнауле, Тайге , в т. ч. Омский авиационный техникум, Инской техникум ж.-д. транспорта, Новосибирский приборо­ строительный техникум. Кроме того, в 1943—45 откры­ лись новые техникумы на базе наиболее стратегически важных произв-в: Норильский горно-металлургический техникум (1944), Красноярский механический техникум при з-де «Сибтяжмаш» (1944, ныне — Красноярский техникум космического машиностроения), Томский механический техникум (1942) и др. В этих техникумах для оборон, пром-ти готовили специалистов по метал­ лообработке, произв-ву радиодеталей, электровакуум­ ным приборам и т. п. Общее кол-во специальностей в техникумах Сибири выросло в годы войны с 80 до 120. В 1941—45 втузы и индустр. техникумы Зап. Сибири подготовили 7 тыс. специалистов. В 1959 система гос. труд, резервов, дававшая нач. техн. образование, преобразована в систему проф.-техн. образования. Два типа проф.-техн. училищ (ПТУ) — городские (ГПТУ) и сельские (СПТУ) со сроком обу­ чения соотв. 1—3 и 1—2 года —готовили квалифицир. рабочих на базе осн. ср. образования, с сер. 1970-х гг. учащиеся большинства училищ, помимо проф. подго­ товки, получали общее ср. образование. В 1960 в Си­ бири насчитывалось 448 ПТУ с 158,9 тыс. учащихся, в 1985 - 755 ПТУ с 331 тыс. В 1981 39% ПТУ Сибири действовали на базе пром. предприятий, 26% —на базе строит, и монтаж, орг-ций, 5,6% —орг-ций транспорта и связи, остальные —на базе предприятий с. х. и сферы обслуживания. Во 2-й пол. 1940—1960-х гг. расширение системы ср. Т. о. происходило в 2 направлениях. 1-е связано с созданием базовых учеб. заведений для круп. пром. предприятий, значит, часть из них открыта в кач-ве вечер, техникумов или заоч. филиалов др. учреждений. Среди них Сибирский вечерний техникум при Новоси­ бирском з-де химконцентратов с филиалами в Ангар­ ске, , Красноярске и Усть-Каменогорске (1953, ныне — Сибирский политехи, колледж), Томский вечерний политехникум при Сибирском хим. комбинате (1959, ныне —Северский пром. колледж), Бийский вечерний химико-механический техникум при Бийском хим. ком­ бинате (1959, ныне —Алтайский политехи, колледж), вечер, энергостроит. техникумы на стр-ве Красноярской, Новосибирской и Ангарской ГЭС (1950-е гг.) и др. 2-е направление связано с подготовкой кадров для нужд региона в целом: открывались СТУЗ, ведущие обуче­ ние по общетехн. специальностям и специальностям для работы на транспорте, в стр-ве, коммунально-быт. сфере. Во 2-й пол. 1940—1960-х гг. было открыто более 20 таких учеб. заведений. К кон. 1960-х гг. в регионе в целом сформировалась сеть ср. Т. о. В 1960—80-е гг. в номенклатуру специальностей СТУЗ, ориентир, на подготовку специалистов для оборон, пром-ти, вошли радиоэлектроника, автоматизация технологических процессов, технология высокомолекулярных соединений и др., связанные с развитием науч.-техн. прогресса. В 1966 в Академгородке новосибирском по инициативе М .А . Лаврентьева открыт Новосибирский политех­ никум (ныне —Высший колледж информатики НГУ), к-рый готовил специалистов для НИУ СО АН СССР. В развитии высш. техн. образования в послевоен. годы наблюдались схожие тенденции. В 1950—60-е гг. в регион, центрах были созданы круп, политехи, вузы (часть из них — на базе действовавших вузов узкой специализации), к-рые не только готовили специалис­ тов для различ. отраслей регион, пром-ти, но и играли роль метод, и координац. центров для др. учреждений