Историческая энциклопедия Сибири III

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, система подго­ товки инженеров, техников и квалифицир. рабочих для различ. отраслей пром-ти. Нач. Т. о. в Сибири связано с развитием горного дела в регионе в XVIII в. Открытые в 1740—50-х гг. навигацкие , геодезические и горнозавод­ ские школы Колывано-Воскресенского (Алтайского) и Нерчинского горного окр. давали нач. общее образова­ ние и обучали основам соотв. специальностей. К кон. столетия большинство из них преобразовано в общеоб­ разоват. школы. В 1799 принято решение об открытии 1-го ср. техн. учеб. заведения в Сибири —Барнаульского горного училища, к-рое со 2-й пол. XVIII в. начало готовить квалифицир. горных инженеров и техников. В соотв. с утвердившимся в 1828 жестким принципом сословности образования оно реорганизовано в 1836 в окр. реальное училище, готовившее мл. техн. и хоз. персонал из детей мастеровых. Возникшее в результате реформ 1860-х гг. разделе­ ние ср. общеобразоват. учреждений на классич. гимна­ зии и реальные училища способствовало развитию Т. о. Реальные училища были ориентированы на подготовку учащихся к поступлению в высш. и ср. техн. заведения. Открытые в последней четв. XIX в. ср. и низш. спец. учеб. заведения отличались от существовавших ранее: их деят-ть организовывалась в соотв. с общими для каж­ дого типа учеб. заведений уставами, предусматривалась преемственность разных ступеней Т. о. В результате выросла доля спец. дисциплин и практич. занятий. Последние проводились в учеб. мастерских, оснащен­ ных паросиловыми установками, электричеством, совр. станками. Все это позволяло готовить квалифицир. тех­ ников и помощников инженеров для горной и металлург, пром-ти, стр-ва, ж.-д. транспорта. К 1917 в каждом из 8 ср. техн. учеб. заведений в Сибири и на Д. Востоке обучилось ок. 100 чел. Первое из них —Иркутское ср. техн. училище (с 1890 —пром.) было открыто в 1874 на базе реальной прогимназии. В 1893 в Иркутске создано горное училище. В 1890—1910-е гг. в связи со стр-вом Транссибирской магистрали и началом ее эксплуатации начали действовать училища в Красноярске (1894), Хабаровске (1895), Омске (1900) и Томске (1902), в к-рых готовили машинистов и дорожных мастеров; в 1915 в Томске открылось 2-е ж.-д. училище службы движения, готовившее персонал для станций и ж.-д. контор. В 1912 в Томском Первом Сибирском политехи, училище, преобразованном из коммерч. училища цеса­ ревича Алексея, организовано горное отд-ние. Развитие с. х. потребовало подготовки специалистов по с.-х. технике, с этой целью в 1916 в Барнауле открыто ср. мех. училище им. И.И. Ползунова, преобразованное в июле 1917 в техн. училище. Начальное техн. образование давали ремесл. училища (до 1917 в Сибири 5 таких заведений), Омское низш. механико-техн. училище и жен. проф. школа в Томске. В числе ремесл. училищ были части, заведения, содержавшиеся на средства сиб. купечества : ремесл. училище братьев Королевых в Томске, 2-классное ремесл. училище Т.Н. Щеголевой в Красноярске. Кроме того, ремеслам обучали в части, сиропитат. и воспитат. домах (Сиропитательный дом для девочек Т.Н. Щеголевой в Красноярске, воспита­ тельный дом Базанова в Иркутске и др.). В 1900 открылось первое высш. техн. учеб. заведение Сибири —Томский технологический ин-т (ТТИ), ныне — Томский политехнический ун-т. К 1902 на 4 его отд-ниях (мех., хим., горное и инж.-строит.) готовили инженеров по машиностроению, электротехнике, ж.-д. транспорту и ж.-д. стр-ву, металлургии и пищевой пром- ти, по орг-ции геолого-развед. работ и эксплуатации горнорудных предприятий. До 1920 ТТИ подготовил ок. 1 тыс. специалистов. Высокий проф. уровень про- фессорско-преподават. состава, солидная учебно-науч. база обеспечили квалификац. уровень выпускников ТТИ. С момента открытия в институте велась актив, н.-и. и консультативная деят-ть. С установлением в 1920 сов. власти в Сибири дорев. ср. техн. учеб. заведения преобразованы в техникумы или отд-ния практич. институтов. До кон. 1920-х гг. эта сеть сохранялась, как и осн. перечень специальностей, по к-рым осуществлялась подготовка. В 1927/28 в Сибири действовали 9 индустр. техникумов с числом учащихся ок. 2,5 тыс. В 1920-е гг. сеть нач. техн. образования значительно увеличилась. С сер. 1920-х гг. подготовку квалифицир. рабочих проводили в стацион. учеб. заведениях 3 типов: школы фабрично-завод. ученичества (Ф ЗУ ), проф.- техн. школы, учебно-производств. мастерские, проф.- техн. курсы. Кол-во нач. проф.-техн. учеб. заведений в 1922—28 выросло с 41 до 61, а числ. учащихся в них — с 2 до 4,7 тыс. До кон. 1920-х гг. ТТИ (с 1925 — Сибирский тех­ нологический ин-т (СТИ)) оставался единств, высш. техн. учеб. заведением в Сибири. Как и в целом в стране, в данное десятилетие в вузе предпринимались попытки перестроить систему техн. образования, гл. обр. с целью приближения выпускаемых специалистов к нуждам практич. произв-ва. Несмотря на экспери­ менты, СТИ удалось сохранить высокие стандарты по подготовке техн. специалистов: 5-летний срок обучения, диплом, проектирование, лекционно-лаборатор. метод обучения. В 1920—29 институт подготовил ок. 1,5 тыс. специалистов. В кон. 1920-х гг. с началом форсир. индустриа­ лизации резко возросла потребность в техн. кадрах и ужесточилась политика в отношении «старой» интелли­ генции. С целью ускорен, подготовки сов. специалис­ тов, ориентир, на решение практич. задач произв-ва, в 1928—30 парт, и сов. органами власти приняты решения о реформе высш. и ср. спец. образования. В соотв. с ней техн. учеб. заведения передавались в ведение ВСНХ и соотв. наркоматов, сеть вузов и техникумов с резко выраженной специализацией значительно рас­ ширилась количественно и географически, увеличился прием студентов, сократились сроки обучения, в т. ч. за счет отмены диплом, проектирования, возросла доля практич. методов обучения и производств, практики. Развитие техн. школы, ее специализация, геогр. раз­ мещение напрямую определялись гл. направлениями индустр. развития Сибири в 1930-е гг.: ростом и рас­ ширением угольной пром-ти; стр-вом Кузнецкого ме­ таллургического комбината ; развитием хим. пром-ти и электроэнергетики. В 1929—32 кол-во техникумов значит, увеличилось. Часть из них возникла в результате расформирования существовавших учеб. заведений: так, в 1930 на базе Первого Сибирского политехникума им. К.А. Тимиря­ зева созданы горный, металлург., пром.-экон., лесной и с.-х. техникумы. Поскольку мн. из открытых учеб. заведений не обладали необходимыми учеб.-метод., кадровыми и мат. ресурсами, часть из них закрылась. К 1939 в Сибири действовали 31 техникум пром-ти и стр-ва и 21 техникум транспорта и связи с числом уча­ щихся соотв. 7,5 и 6 тыс. Расширилась география их размещения: в 1930-е гг. впервые появились ср. техн. учеб. заведения (СТУЗ) в Новосибирске , Кемерове , Новокузнецке (Сталинске), Прокопьевске , Анжеро- Судженске , в Якутии. Созданная сеть имела четко выраженную регион, специализацию: все открытые в это время в Кузбассе техникумы готовили специалистов для угледобычи и металлург, пром-ти; в омских, новосиб., томских и иркут. СТУЗ —для машиностроения, обслу