Историческая энциклопедия Сибири II

КОТЕЛЬНИКОВЫ Николай (1820 - 12 февр. 1869), Александр (1821 —25 янв. 1863), Иннокентий (1826—?) Семеновичи, иркут. купцы 3-й (1850-е гг.), 2-й (с 1855) гильдии, почет, граждане Иркутска , золото­ промышленники, круп, домовладельцы. Владели приис­ ками в Ачин. и Верхнеудин. окр., являлись пайщиками «Бодайбинской К°» (1890-е гг.). И.С. в 1886 вошел в 1-ю гильдию. Жертвовали на приюты, больницы, шко­ лы, церкви, нужды Иаково-Александрийской общины сестер милосердия, оказывали помощь семье сиб. поэта И.В. Омулевского. Н. С. в 1860-х гг. служил дир. губ. комитета Попечительного об-ва о тюрьмах, гласным Ир­ кутской гор. думы. Лит.: Краткая энциклопедия по истории купечества и коммер­ ции Сибири. Новосибирск, 1995. Т. 2. Кн. 2. Е.А. Зуева КОТЛЯРЕВСКИЙ Арсений Николаевич (15 янв. 1910, С.-Петербург — 1998, Киев), музыковед, орга­ нист и пианист, засл. деят. искусств Украины (1954), проф. (1964). Окон­ чил Ленинградскую консерваторию: в 1935 теор.-композит, фак-т (класс проф. Р. Груббера), в 1938 —форте- пиан. фак-т (класс фортепиано и ор­ гана проф. И. Браудо). Работал в Ле­ нинградской (1937—47), Ташкентской (1947—50), Львовской (1950—60), Но­ восибирской (1960—68, в должности ректора), Киевской (с 1970) консерваториях. Осново­ положник орган, исполнительства и орган, педагогики в Новосибирске. Благодаря К. в одной из аудиторий Но­ восибирской гос. консерватории (НГК) построен учеб. орган, а в Большом зале —концертный, 1-й в Сибири (1968). В кач-ве ректора НГК К. значительно укрепил музыковед, корпус, способствовал формированию ус­ тойчивого интереса преподавателей и студентов к европ. и отеч. музыке XX в., к изучению муз. культуры Сиби­ ри. К. принадлежал к числу ведущих сов. органистов. В его репертуаре —орган, классика, произведения за- рубеж. и отеч. композиторов XX в. К. занимался теор. и практич. вопросами расшифровки партий органа в произведениях ранних эпох с целью их адаптирования к совр. условиям, популяризацией инструмента и рас­ пространением орган, искусства в России. Соч.: «Магнификат» И.С. Баха. Б /м ., 1938; «Иуда Маккавей» Г.Ф. Генделя. Б /м ., 1939. Б.А. Шиндин коттский язык, мертвый, относится к енисей­ ским яз. (ассано-коттская группа). К. я. (встречающий­ ся также под назв. «канский» в материалах, собранных по распоряжению рус. историка и гос. деятеля В.Н. Та­ тищева) существовал фактически до 2-й пол. XIX в. В древ, деловых актах котты фигурируют как «котовцы», «кхотовчи», «кутаны», «канские татары» (татарами на­ зывали все инород. население Сибири). Назв. «коттс­ кий» восходит к самоназванию коттов «коНиеп». С уче­ том ареала котт. гидронимов (на -зеГАбеО, установлено, что тер. проживания коттов включала область между реками Каном и Бирюсой, а также небольшой р-н на левобережье ср. Томи. Самые достоверные материалы по К. я. принадле­ жат М.А. Кастрену и включают краткие фонетич. и граммат. очерки, записи парадигм склонения и спряже­ ния отдельных лексем, а также словарик. Имеющиеся данные, несмотря на их ценность и уникальность, не позволяют исчерпывающе описать морфол. и в особен­ ности синтаксич. подсистемы, т. к. фактически отсутст­ вуют к.-л. текст, материалы. Тем не менее Г.К. Вернер реконструировал фонетич. и граммат. системы К. я., опираясь на эти данные и факты родственных кетско- го и югского яз., грамматич. строй к-рых в осн. совпа­ дает с коттским. К. я. относится к агглютинативным, в нем представлены суффиксация, инфиксация и префик­ сация. Глагольная система характеризуется субъект.- объект, спряжением; объект, показатели предшествуют корню, а субъект. —следуют за ним. В К. я., так же как в ассан. и предположительно арин. яз., субъект, по­ казатели суффигируются, в то время как в кет. и юг. они префигируются. Отмечено большое число типов спряжения, различающихся набором субъект.-объект, показателей. Имя существительное имеет категории чис­ ла, падежа и класса (муж., жен. и вещный). Данных по синтаксису нет. Наддиалект. формы не отмечены. Письменность отсутствует. Лит.: СазЬгёп М .А . УегзисЬ е т е г 1еп185е1-оз1:]ак15сЬеп ипс! коГ- НзсЬеп ЗргасЫеЬге пеЬз!: ШбИегуеггекЬтззеп аиз Зеп ^ епаткеп ЗргасЬеп. 31. Ре1:ег5Ьиг§, 1858; Хелимский Е.А. Архивные матери­ алы XVIII века по енисейским языкам / / Палеоазиатские языки. Л ., 1986; Вернер Г.К. Коттский язык. Ростов-на-Дону, 1990; Я зы ки мира. Палеоазиатские языки. М., 1997. С. С. Буторин КОЧЕВАЯ ШКОЛА, малокомплект. сел. нач. об- щеобразоват. учреждение для обучения детей народов, ведущих кочевой образ жизни, непосредственно по мес­ ту их проживания без отрыва от семьи и нац. трудовых и воспитат. традиций. Различают К. ш., следующие по маршрутам обитания оленевод., скотовод, и охот, бри­ гад; полукочевые (сезонные), действующие в определен, промежутки времени; стационар., располагающиеся на базах, факториях, вокруг к-рых имеется неск. кочевых поселений. Кроме того, К. ш. в зависимости от типа ко­ чевания могут быть меридиональные, пустынные, верти­ кальные и др. Обучение в К. ш. ведется на родном яз. с учетом особенностей нац. культуры и быта; дети изу­ чают общеобразоват. предметы, знакомятся с основами традиц. отраслей произв-ва (рыболовство, охота). К. ш. возникли во 2-й пол. 1920-х гг. в соответствии с принятым в 1925 Комитетом Севера положением по образоват., мед. и культ.-просвет, обслуживанию сев. народов. Первая К. ш., созданная на тер. Сев. Сибири в 1926, представляла собой чум, в к-ром имелись учеб. пособия, принадлежности и привлекательные для корен, населения предметы культуры. В 1933 на Обском Севе­ ре работало 5 К. ш. В кон. 1930-х гг. в связи с перехо­ дом ко всеобщему нач. образованию и планами по пе­ реводу на оседлость кочевых народов К. ш. полностью заменены стационар, школами-интернатами. Деят-ть К. ш. возобновилась в нач. 1950-х гг. В 1990-х гг. в Якутии, Эвенкии, на Чукотке открылись круглого- дич. К. ш. (в т. ч. использовавшие автор, концепции и программы педагогов А.В. Кривошапкина, Т.И. Слеп­ цовой, акад. В.А. Роббека, инновационные образоват. технологии, к-рые работают при поддержке программы ЮНЕСКО «Содействие распространению грамотности среди школьников, принадлежащих к коренным наро­ дам, путем укрепления потенциала системы общинного образования». В 2006 в Респ. Саха (Я кут ия) работало 9 К. ш. —филиалов общеобразоват. школ, в к-рых обу­ чалось 80 детей. Одной из перспектив, форм обучения признано интегрирован, образоват. учреждение —коче­ вой сад-школа для детей 3—6 лет, к-рое позволяет подго­ товить детей к обучению в школе с использованием основ народ, педагогики, бытового языка семьи, семейно-родо­ вого детского фольклора. В К. ш. дети коренных народов Севера и Д. Востока имеют возможность получить нач. образование, подготовиться к дальнейшему систематич. образованию с учетом условий существования конкрет. этносов, их традиций, помогающих выжить и успешно трудиться в суровых природ.-климатич. условиях. Лит.: Эфиров А .Ф . Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири. М., 1998. С.Н. Ушакова