Музыкальная культура Новосибирска-2005

ные запросы и интересы и особенно оперные. < ...> Сцена Сибгостеатра слишком мала для оперных постановок, совершенно нет декораций, а опера без декораций немыслима»134. В качестве главного аргумента приводилась катастрофичность экономического положения города, заставлявшая при выборе между театром и школой отдавать предпочтение школе. Большая статья в «Советской Сибири», в наиболее концентрированном виде изла­ гавшая позиции противников оперного театра, так и называлась «Театр или школа». «Советская Сибирь», 1921, 28 ноября Театр или школа Так приходится ставить вопрос, когда речь идет об открытии в Новонико­ лаевске Государственного показательного театра. Мы очень бедны духом, если говорить о широких рабоче-крестьянских массах. Но из этого не следует де­ лать вывод, что нам в первую очередь нужны театры, а не школы. Мы бедны материально. Этого нельзя забывать. Отсюда нужно исходить при разрешении вопроса — быть или не быть в Новониколаевске Государственному, да еще оперно-драматическому театру. В большинстве случаев наши современные дра­ матические, а тем более оперные театры не только не оправдывают расходов на содержание, но и дают дефицит, несмотря на то, что они перешли на плат­ ность. Возьмем бывший Коммерческий клуб. В скором времени он, по всей вероятности, будет освобожден под показательный оперно-драматический театр. Предполагается перевод из Омска оперы в 150 человек. Помещение клуба нуждается в генеральном ремонте и приспособлении под театр. Для оборудо­ вания сцены, зрительного зала, проводки освещения и т. д. По рыночным ценам необходимо будет иметь один миллиард рублей. Перевезти оперу из Омска будет стоить не менее 100 миллионов рублей. < . . .> Ежемесячный рас­ ход по содержанию оперы < . . .> составит цифру в 350 млн. Мест в театре 100. Опера даст 16 постановок в месяц, общий доход в среднем будет 200 млн. Таким образом, дефицит получается в 150 млн. в месяц. От перевода из Омска в Новониколаевск оперы Сибнаробразу следует воздер­ жаться до более благоприятных дней. < . . .> Театр хорошая вещь, но нам в первую очередь нужны школы, как первичные ячейки борьбы с темнотой и невежеством. Сторонники оперного театра, поддерживая Сибревком в его начинани­ ях, совершенно справедливо указывали на то, что школа и театр не ис­ ключают и не заменяют, а взаимодополняют друг друга, поэтому в равной степени необходимы современному обществу и для воспитания молодого поколения, тем более что у населения проявляется огромная тяга к искус­ ству, в том числе и театральному, при всех трудностях экономического, политического и социального порядка. «Советская Сибирь», 1921, 7 декабря Стоит только посмотреть, как ломится жаждущая театральных зрелищ но­ вониколаевская масса в двери Рабочего Дворца, нередко терпеливо ожидая у запертых дверей, на холоде, окончания какого-нибудь собрания в его зале. Театр и школа должны тесно сплетаться. Школы дают грамотность, образова­ ние и сознательное отношение к бытию. Театр расширяет и развивает их. Театр и школа должны быть поставлены на должную высоту, и только тогда пролетариат победоносно завершит начатые им грандиозные задачи в новом строительстве Советского государства и покажет изумленному миру всю важ­ ность и силу пролетарской культуры.