Музыкальная культура Новосибирска-2005

лок» Вебера, «Пегий пес, бегущий краем моря» А. Смелкова, «Пир во время чумы» Б. Лисицына и другие. Рассмотрение репертуара приводит к выводу, что, соседствуя с Боль­ шим театром Сибири, Театр камерной оперы консерватории неизменно находит свой собственный путь в репертуарной политике. Трудно переоценить его роль в воспитании актеров. На студенчес­ кой скамье они «входят» в ведущий оперный репертуар стационарных театров. Известная в Европе оперная певица Э. Гвазава впервые спела партию Виолетты в студенческом спектакле, а затем «перенесла» ее в поставку «Иоланты» крупнейшего дирижера современности Зубина Меты. Репертуарными стали ее партии Снегурочки, Марфы, освоенные также в Камерном театре консерватории. В. Гильманов вступил в само­ стоятельную жизнь оперного актера с готовой партией Мефистофеля из «Фауста» Гуно и т. д. В Камерном театре консерватории начинали свой путь ведущие артисты Новосибирской оперы - В. Егудин, В. Урбано- вич, В. Горшков , Т. Горбунова, О. Бабичева, Л. Устюжанина, С. Никитин, С. Мастюгин и другие. В настоящее время 23 человека в оперной труппе НГАТОиБ и 14 человек Театра музыкальной комедии - выпускники Новосибирской консерватории, прошедшие сценическую подготовку в Театре камерной оперы. Камерный театр дал путевку в жизнь оперным певцам, получившим мировую известность. В их числе В. Галузин, Г. Горчакова, Э. Гвазава, В. Цыдыпова. В студенческих спектаклях будущие оперные артисты получают хоро­ шую актерскую школу, потому что всегда, с первых дней существования оперного класса с ними работают лучшие режиссеры оперного театра. В разные годы это были Л. Михайлов, Э. Пасынков, Т. Смирнова, В. Баг­ ратуни и другие. Много лет и в театре, и в консерватории трудилась про­ фессор М. Сулимова. Творческую деятельность актрисы и режиссера бо­ лее 10 лет совмещает профессор, залуженная артистка РФ О. И. Титкова. Индивидуальность каждого режиссера находит проявление в отдель­ ных спектаклях. Но при этом есть главенствующая, определяющая линия в деятельности студенческого театра, которая продолжает и развивает принципы школы Б. А. Покровского. Это происходит в первую очередь благодаря деятельности Э. И. Титковой. Заслуженный деятель искусств РФ, профессор, заведующая кафедрой актера музыкального театра, она имеет музыкальное образование, как пианистка закончила Новосибирское му­ зыкальное училище, как режиссер музыкального театра получила образо­ вание в ГИТИСе под руководством Б. А. Покровского. Принципы школы Б. Покровского стали основополагающими в ее режиссерских решениях, а именно ей принадлежит большинство спектаклей, поставленных в пери­ од с 1970 г. до настоящего времени. Э. Титкова - мастер именно музыкальной режиссуры, узловым момен­ том ее режиссерских концепций является отношение к музыке как глав­ ному организующему началу оперного синтеза. Этим определяется выст­ раивание всего драматургического действия, расстановка акцентов, пси­ хологическая разработка характеров и т. д. При этом Э. Титкова не просто ставит спектакли, она учит студентов актерскому мастерству, владея бо­ гатым арсеналом приемов педагога-методиста. В разное время она работала главным режиссером Новосибирского те­ атра музыкальной комедии, ставила спектакли в ряде российских горо-