Музыкальная культура Новосибирска-2005

МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПЕКТАКЛИ УЧЕБНОГО ТЕАТРА НОВОСИБИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕАТРАЛЬНОГО ИНСТИТУТА Новосибирский государственный театральный институт был основан в 2004 году в результате реорганизации Новосибирского театрального учили­ ща и является его правопреемником, в том числе и в организации работы факультета актера музыкального театра, работающего пока по программе, принятой в училище. Так что в данном очерке речь пойдет практически о деятельности учебного театра театрального училища. Первый выпуск по специальности «Актер музыкального театра» осу­ ществлен училищем в 1974 году. Курсом руководил народный артист России А. Я. Мовчан. Специализированное отделение было открыто в 1989 году. Первый руководитель - заслуженный артист России М. М. Михайлов, с 1990 года художественным руководителем курса является режиссер, доцент Новосибирской консерватории С. В. Алек­ сандровский. В 1992 году открыт учебный театр на 54 места в здании училища по улице Революции, 6. В 2004 году оборудован еще один учебный театр в ДК им. Октябрьской революции. Специфика отделения актера музыкального театра Новосибирского те­ атрального института состоит в том, что оно готовит специалистов для теат­ ров музыкальной комедии, это определяет содержание учебного процесса. Как известно, актер, выступающий в жанрах оперетты, музыкальной комедии, мюзикла должен обладать хорошими вокальными данными, сце­ ническим обаянием, выигрышной внешностью, пластичностью, чувством стиля; на одинаково хорошем уровне владеть разнообразными приемами пения, актерским мастерством, сценическим движением, ритмикой и танцем, фехтованием и при этом еще уметь носить исторический костюм, импровизировать и работать в ансамбле. Высокие требования к будущему артисту диктуют и программу его обу­ чения, и особенности в работе над дипломными постановками. С этим, в частности, связано жанровое разнообразие спектаклей, с которыми знако­ мится студент. В работе над водевилем отрабатываются навыки соединения драматической игры, вокала и танца, основой при этом служит несложный, как правило, одночастный литературный материал и простая музыкальная драматургия. Осваивая классическую оперетту, будущие артисты учатся ака­ демическому вокалу, определенной сценической манере поведения, постига­ ют стилистические отличия венской, французской, венгерской школ, «рас­ пределяются» по амплуа - героиня, герой, субретка, простак, каскад. Современная музыкальная комедия ставит несколько иные задачи. Здесь на первое место выходит владение актерским мастерством, умение созда­ вать остро-комедийные, порой гротесковые образы, импровизировать. Ха­ рактеристичное пение, «бытовая» и эстрадная манера вокализирования требуют иного подхода к работе над вокальным материалом. В последние годы появилась необходимость осваивать и нехарактерный для российского музыкального театра жанр —зарубежный мюзикл. Работа над ним ставит новые задачи - повышаются требования к владению пласти­ кой и танцем, возникает необходимость освоить особую манеру вокального интонирования, уметь петь на языке оригинала, работать с микрофоном.