Край Усть-Таркский – наша судьба. 2017

КРАЙ УСТЬ - ТАРКСКИЙ – НАША СУДЬБА 106 Усть - Таркский район • 80 лет ОБРАЗОВАНИЕ – ШАГ В БУДУЩЕЕ И стория развития образования напря- мую связана с историей государства, его современностью и будущим. Образо- вание как живой организм отражает все успехи и поражения общества, оказывая сильное воздействие на социально-эконо- мическое и культурное развитие страны. Движение за ликвидацию безграмот- ности, введение с 1930 года всеобщего обязательного начального обучения – несомненные достижения системы на- родного образования тех лет. Это привело к росту численностишкол и привлечению к обучению детей и взрослых. Уровень грамотности в обществе резко вырос. К моменту организации Усть-Таркско- го района на его территории действовало 38 начальных школ и 5 неполных средних, получить среднее образование можно было только в Казачье-Мысской средней школе Татарского района. Первая в районе средняя школа появи- лась в 1937 году в с.Еланка. К 1941 году на- считывалось 36 начальных школ, 12 сред- них и неполных средних, обучалось в них 4846 человек. В послевоенный период система на- родного образования получила дальней- шее развитие. Основными задачами были восстановление и укрепление общеоб- разовательных школ в районе, введение всеобщего обучения детей. Многие шко- лы были построены и введены в действие по инициативе и на средства колхозов. По мере экономического и культурно- го роста страны школьная система пре- терпевала изменения в типах и структу- ре учебных заведений, сроках обучения, формах связи и преемственности общего и профессионального образования. Научно-техническая революция 60-х годов, технологическая революция и по- ворот к информационно-ориентирован- ному обществу 80–90-х годов предъяви- ли повышенные требования к школьному образованию. Семилетняя школа Усть-Тарка