жизнь школы БОБРОВЦЫПРИНИМАЛИГОСТЕЙ С е м и н а р з а м е с т и т е л е й | д и р е к т о р о в ш к о л по в о с - I п и т а т е л ь н о й р а б о т е е щ е . в е с н о й з а п л а н и р о в а л и ■ п р о в е с т и в Б о б р о в с к о й | ш к о л е . П р о ш е д ш и й т о г д а ■ п о д о б н ы й с е м и н а р в К л ю - J ч и к а х п о р а з и д с в о е й н а с ы щ е н н о с т ь ю , я р к о с т ь ю и I с о д е р ж а т е л ь н о с т ь ю . И н е - ■ п о н я т н о , п о ч е м у в э то т р а з ■ н и о д и н и з п р е д с т а в и т е - I л е й С у з у н с к и х ш к о л в Б о б - I р о в к у не п о е х а л . Г о с т е й в Б о б р о в к е р а - I д у ш н о в с т р е т и л и Е. Г. Гош - | т е л и а н и — з а м е с т и т е л ь д и - ■ р е к т о р а п о в о с п и т а т е л ь - [ н о й р а б о т е и Т. А . П е ч о н - I к и н а — з а м е с т и т е л ь д и р е к - | т о р а п о у ч е б н о - в о с п и т а - ■ т е л ь н о й р а б о т е . С н а ч а л а J в с е о т п р а в и л и с ь в к л у б , | г д е п о с м о т р е л и в и д е о ф и л ь м , с н я т ы й на у р о к е - • я р м а р к е г е о г р а ф а В . А . • Ш у в а л о в а . З д е с ь р е б я т а | п р е д с т а в л я л и к у п ц о в — ■ м о с к о в с к и х , т о м с к и х и ! к р а с н о д а р с к и х . Р а с х в а л и - I в а я с в о й т о в а р , о н и р а с - | с к а з а л и о с в о е й п р и р о д - ■ н о й з о н е , о п р о ц в е т а ю щ и х [ р е м е с л а х , о п р и р о д н ы х I д а р а х . Т у т ж е , к а к на н а с т о я щ е й я р м а р к е , б ы л и ■ т а н ц ы , п о т е ш к и , з а г а д к и , ■ п о с л о в и ц ы и и г р ы . В о с - | н о в н о м р е б я т а б ы л и в н а - I р о д н ы х к о с т ю м а х , ч т о б о - I л е е п о г р у ж а л о в а т м о с ф е - • р у п р а з д н и ч н о й я р м а р к и . | Д л я г о с т е й п о д г о т о в и л и ■ к л а с с н ы е ч а с ы с р е б я т а м и ! Р. А . Е р о ф е е в а и С. Н. Га р - I м а ш о в . На с в о е м ч а с е Р а - | и с а А л е к с а н д р о в н а р а з г о - ■ в а р и в а л а с п я т и к л а с с н и - J к а м и на т е м у “ Э т и к а б ы та " . I “ К а к о в о н а д о м у — т а к о в о и ■ с а м о м у " — э т у п о г о в о р к у • р е б я т а о б ъ я с н и л и т а к , к а к ■ о н и е е п о н и м а ю т , и р а с - | с к а з а л и о т о м , к а к у к р а ш а - ■ ю т с в о й д о м . Н а э т о м ч а с е [ Р а и с а А л е к с а н д р о в н а I п р е д л о ж и л а р е б я т а м н а - | у ч и т ь с я и с д е л а т ь к о м п о - L — _ — _ — _ — . . . з и ц и ю и з ц в е т о в . И с п о л ь з у я и х к а к т р а ф а р е т ы и д е л а я н а б р ы з г и и з к р а с к и , в р е з у л ь т а т е о н а п о л у ч и л а о р и г и н а л ь н у ю к а р т и н к у . В п р о ц е с с е р а б о т ы д е т и т а к п е р е ж и в а л и з а р е з у л ь т а т , ч т о п о о к о н ч а н и и в к л а с с е п о с л ы ш а л с я в з д о х о б л е г ч е н и я : у д а л о с ь ! . В к л а с с е с о з д а л а с ь д о м а ш н я я о б с т а н о в к а б е з н а п р я ж е н н о с т и и ф а л ь ш и . Н у а г л а в н о е — у в с е х д е т е й п о я в и л о с ь г о р я ч е е ж е л а н и е с д е л а т ь т а к у ю р а б о т у и д л я с в о е г о д о м а . Б у р н ы е в п е ч а т л е н и я о с т а л и с ь в п а м я т и п о с е т и в ш и х к л а с с н ы й ч а с С . Н . Г а р - м а ш о в а , р а с с к а з а в ш е г о о ж и з н и и д е я т е л ь н о с т и Н и к о л а я Р е р и х а . П о о т з ы в а м п р и с у т с т в у ю щ и х С е р г е й Н и к о л а е в и ч з а н о в о о т к р ы л и м и с т о р и ю в е л и к о г о х у д о ж н и к а . С о р о к м и н у т у р о к а п р о ш л и б ы с т р о , т а к к а к б ы л и н а с ы щ е н ь ! у в л е к а т е л ь н ы м р а с с к а з о м и з н а к о м с т в о м с б о г а т ы м н а г л я д н ы м м а т е р и а л о м . П о т о м у , ч т о С е р г е й Н и к о л а е в и ч в е с ь ч а с в е л б е з к о н с п е к т а , м о ж н о с у д и т ь , ч т о э т о т в о р ч е с к и й и и н т е р е с н ы й ч е л о в е к , к о т о р о м у е с т ь ч т о с к а з а т ь о с т а л ь н ы м . П р и я т н о и т о , ч т о в с е д ь м о м к л а с с е р е б я т п о з н а к о м и л и с ч а с т и ч к о й в ы с о к о й к у л ь т у р ы . Ш к о л а б о г а т а и к р у ж к а м и , п р и т о м п о я в и в ш и м и с я н е н а к а н у н е . В. А . Р а д а е в а п р е д с т а в и л а с у ч е н и к а м и т р е т ь е г о к л а с с а н о в о г о д н и й с п е к т а к л ь . Е г о с ц е н а р и й п о с т р о и л и т а к , ч т о в и г р у б ы л и в о в л е ч е н ы и з р и т е л и . С м о т р я н а р е б я т и ш е к , з а м е ч а е ш ь , ч т о и м н р а в и т с я и и г р а т ь р о л и , и с м о т р е т ь , в е д ь т о г д а х о т ь н е н а д о л г о , н о о к а з ы в а ю т с я о н и в с к а з к е . “ В е с е л а я г р а м м а т и к а ” 3. Ф . З в е р е в о й о с т а в и л а п о с е б е т а к и е в о с п о м и н а н и я : “ В ы ш л а , к а к к о м е д и ю п о - ■ с м о т р е л а —- н а х о х о т а л а с ь I в д о в о л ь ! ” Н а с ы щ е н н о с т ь , | т е м п , п о з н а в а т е л ь н о с т ь — > в с е э т о не д а в а л о с к у ч а т ь J н и д е т я м , н и в з р о с л ы м . | П р и с у т с в у ю щ и е у з н а л и , ■ ч т о с л о в о “ п о р о ш о к ” о к а - . з ы в а е т с я п р о и з о ш л о о т ■ д в у х с л о в : “ п о р к а ” и “ ш о к " . | Д е т и и г р а л и , п р и д у м ы в а - g л и н а ход у , т в о р и л и . И м е н - [ н о и х т в о р ч е с к и е т а л а н т ы I б ы л и о т м е ч е н ы у ч а с т и и - 1 к а м и с е м и н а р а . С л е д у ю щ и й к р у ж о к н е * с л и щ к о м р а с п р о с т р а н е н I с р е д и ш к о л . З д е с ь д е т и | у ч а т с я х о р о в о м у п е н и ю . . В и д н о , ч т о Л. А . И с а й к ц н * и м е е т г л у б о к и е з н а н и я х 'й - 1 р о в о г о и с к у с с т в а : д е т и Ф>- ■ д е л е н ы н а г о л о с а и и м е - [ ю т д о с т а т о ч н о ш и р о к и й I р е п е р т у а р . П р о з в е н е в ш и й | з в о н о к не с т а л д л я р е б я т к п о в о д о м у й т и с з а н я т и й , J о н и х о т е л и п е т ь е щ е и I е щ е . Н е о с т а л и с ь в т е н и и > с т а р ш е к л а с с н и к и . С о - " б р а в ш и с ь д л я и г р ы “ С ч а - 1 с т л и в ы й с л у ч а й ” , р е б я т а ■ р е ш и л и п о г о в о р и т ь о п р а - . в и л а х х о р о ш е г о .# г о н а . I О д н а к о м а н д а — " а ш й и к и " , | д р у г а я — " б э ш н и к и ” . В о » м н о г о м и г р а н а п о м и н а л а J п о п у л я р н у ю т е л е и г р у . И I д а ж е г е й м “ Т е м н а я л о - J ш а д к а ” з д е с ь б ы л . В го е - ■ т ь е п р и с у т с т в у ю щ и е у г а - ■ д а л и Н. В. Ф у р с о в у — б и б - 1 л и о т е к а р я . Н а д е ж д а B e - 1 н е д и к т о в н а з а д а л а с в о и . в о п р о с ы о б э т и к е т е . П о д а р к о м о б е и м к о м а н - 1 д а м с т а л и н а б о р ы ш о к о - ■ л а д н ы х к о н ф е т . В к о н ц е с е м и н а р а г о с т и | и х о з я е в а о б м е н я л и с ь ■ м н е н и я м и о б у в и д е н н о м и ■ п о з н а к о м и л и с ь с р а з р а - 8 б о т к а м и с ц е н а р и е в д л я | п р о в е д е н и я г р я д у щ и х . п р а з д н и к о в . В. Н А Д Е Ж Д И Н А . | А . И.МОИСЕЕНКО: “Н Е Ш И К У Е М , Н О Ж И Т Ь М О Ж Н О ” ВНОВЬ ПЛАТИМ ЗА УЧЕБУ. ПОКА ДОБРОВОЛЬНО М Ы Б Е С Е Д У Е М С Д И Р Е К Т О Р О М С Р Е Д Н Е Й Ш К О Л Ы № 2 В . А . Д Р У Ж К И Н Ы М : — В л а д и м и р А л е к с а н д р о вич, р а с с к аж и те , как живет сегодня вторая школа? — Как и все, нелегко. Наша школа расс чи тана на 964 места о б у ч е н и я , а ф а к т и ч е с к и - здесь учи тся 1261 ученик. Школа переполнена. В первую смену занимается 687 учащихся, во вторую— 574. Занят ия проходят в 39 кабинетах. Школьная мебель, оборудование во м н о г и х к а б и н е т а х пр иш л и в негоднос ть из-за долго го эксплуат ирования. Нового поступл е н и я н е т уже ч е т ы р е года, сложно сохранять мебель при очень большой нагрузке на кабинет— в среднем через каби-. нет е ж е д н е в н о пр оход ят 325 учащихся, Технические средства в школе морально устарели, очень слабая база физического воспитания. В мастерс ких для зан я т и й т е х н и ч е с к и м т р у д о м мало инструмен та, материала. Кроме того, школа нуждается в капи тал ьном ремонте, в нес к о л ь к и х м е с т а х п р о т е к а е т кровля, пришел в негоднос ть ра спределител ьный узел системы отопления , водопровод, пять л е т не ремонтировали са- - нуалы, по этому они в безобразном со стоянии . Прошлым летом наш а школа получила от РОНО на текущий ремон т известь д л я побелки и два мешка ц ем е н та , И в с е . Тол ько с по мощ ью родителей удалось сделать к осметиче ский ремонт • в кла ссах. Все остальные помещения ос тались некрашенными — Ч т о в ы м о ж е т е с к а з а т ь о р а б о т е ш к о л ь н о й с т о л о в о й ? — В этом году в ш коле работа е т с т о л о в а я от с в и н о к о м п лекса, и блюда отали дешевле на 30— 40 процентов, чем это было в прошлом году, когда она работала от общепита. Сейчас 35 у чеников пи таются е столовой бесплатно, Спасибо руководству с виноко мплекса за та кую поддержку детей, ' — В л а д им и р А л е к с а н д р о вич, расс каж ите подробнее, что за плата введена в вашей школе? — Это реш и л о общ еш кольн о е р о д и т е л ь с к о е с о бр ан ие , котор ому предшес твовал о заседание школьного родительского комитета, обсуждавшего вопрос о выживании школы в нынешних условиях. Родительский комитет принял решение выйти с предложением о введении оплаты на общеш коль ное собрание родителей. Был разработан весь механизм сбора денег, их ра сходования. После этого сос тоялся педагогический совет по этому вопросу, а затем родительское со брание . Я, ч е с т н о говоря, не ожидал, что пр идет столько родит елей— присутствовало окол о четырехсот человек. Там до свед ен и я с о б р а в ш и х с я было дов ед ен о пред ложение роди т е л ь с к о г о к о м и т е т а . О бщ им собранием оно было принято п о ч т и е д и н о г л а с н о — пр о т и в пр оголосовало тол ько три че ловек а. С обрание решило, что сбором д енег будут заниматьс я к л а с с н ы е р у к о в о д и т е л и . Механизм та к о в— классный руководитель с д ает деньги председателю родительс ког о комитет а школы (это Виталий Николаевич Сушки н), затем деньги вносятся на школ ьный ра счетный счет в бан ке. Расходование этих с редств будет строго оп ределять родительс кий комитет. Адм ин и стра ция школы будет вносить предложения, а ком и т е т— п р и н и м а т ь о к о н ч а тельное решение. — Сколько сост авляет эта ежемесячная плата? —Деся ть ты с я ч рублей с семьи. Она вносится, замечу, на добровольных началах. — Куда пой д ут эти д еньги? — Надо проводить школьные м е р о п р и ят и я , по ощ р ят ь у ч а щихся. Кроме того, как я уже сказал, школа нуждается в кап и т а л ь н о м р е м о н т е . А ведь Сколько еще нужд ! Учебники, спо рт ивный и техническ ий инвентарь ... — В в е д е н и е п л а т ы — э то крайняя мера? Чего родителям школьников ждать в будущем? — Если судить по сегодняшней ситуации— это еще не самое плохое, к сожалению. Разумеется. если положение хотя бы немного стабилизируется, улучшится, то мы откажемся от этого. А при нынешнем отношении к школе со стороны правительства другого выхода нет. Выбор такой— или сокращение числа школ, или родительская поддержка. Беседовала Н. БИСКАЕВА. П е р в о г о ф е в р а л я Ш а й д у р о в с к а я с р е д н я я ш к о л а о т м е т и л а с в о й ю б и л е й — е й и с - п о л н и л о й ь т р и д ц а т ь л е т . М ы п о т е л е ф о н у с в я з а л и с ь с д и р е к т о р о м ш к о л у А . И . М о и - с е е н к о и п о п р о с и л и р а с с к а з а т ь о ш к о л ь н ы х д е л а х . — А н а т о л и й И в а н о в и ч , к а к в а ш и у ч е н и к и з а к о н ч и л и п о л у г о д и е ? — Н о р м а л ь н о , д е в я н о с т о с е м ь п р о ц е н т о в у с п е в а е м о с т и , из э т о г о к о л и ч е с т в а 2 7 п р о ц е н т о в с о с т а в л я ю т о т л и ч н и к и и х о р о ш и с т ы . С е й ч а с у н а с у ч и т с я 2 0 6 р е б я т , р а б о т а е т 2 2 у ч и т е л я . И з н и х о д и н и м е е т в ы с ш у ю к а т е г о р и ю , э т о Л ю д м и л а И в а н о в н а Г о л и к о в а , у ч и т е л ь н и ц а н а ч а л ь н ы х к л а с с о в , о н а ж е н о с и т з в а н и е з а с л у ж е н н о г о у ч и т е л я Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и . Д в о е у ч и т е л е й — Л ю б о в ь Н и к о л а е в н а А д о н и н а и Л ю д м и л а А л е к с а н д р о в н а Ч е р н а я я в л я ю т с я о т л и ч н и к а м и н а р о д н о г о п р о с в е щ е н и я . К о л л е к т и в у ж е с р а б о т а л с я , б о л ь ш у ю ч а с т ь е г о с о с т а в л я е т м о л о д е ж ь , д е с я т ь у ч и т е л е й и м е ю т в т о р у ю к а т е г о р и ю . Т р и го д а м ы р а б о т а е м по т а к н а з ы в а е м о м у п я т н а д ц а т о м у в а р и а н т у , п о к о т о р о м у у в е л и ч е н о к о л и ч е с т в о ч а с о в п о ф и з к у л ь т у р е . Э т о д а е т о п р е д е л е н н ы е р е з у л ь т а т ы , к о л и ч е с т в о б о л ь н ы х р е б я т у м е н ь ш и л о с ь , м ы с т а л и з а н и м а т ь п р и з о в ы е м е с т а в к р у г л о г о д и ч н о й ш к о л ь н о й с п а р т а к и а д е . — В а ш а ш к о л а у ч а с т в о в а л а в з а б а с т о в к а х ? — М ы б а с т о в а л и о д и н д е н ь в о к т я б р е . В н о я б р ь с к о й з а б а с т о в к е н е у ч а с т в о в а л и , а в п о с л е д н е й , в с е р о с с и й с к о й з а б а с т о в к е , в з н а к с о л и д а р н о с т и с о к р а т и л и н а о д и н ч а с р а б о ч и й д е н ь . Т а к р е ш и л к о л л е к т и в . М ы н е в и д и м в з а б а с т о в к а х о с о б о г о с м ы с л а . Е с л и д а ж е на б а с т у ю щ и х ш а х т е р о в п р а в и т е л ь с т в о в н и м а н и я н е о б р а щ а е т , ч т о у ж г о в о р и т ь о б у ч и т е л я х ? Н а в е р х у н и к т о не р а с с т р о и т с я , а в и т о г е и у ч и т е л я о с т а н у т с я б е з д е н е г , и д е т и — б е з з н а н и й . Г р у с т н о , к о н е ч н о , ч т о п р о о б р а з о в а н и е н а ш и п р а в и т е л и з а б ы в а ю т , о с о б е н н о п р о в о с п и т а т е л ь н у ю ч а с т ь . Т е р я е т с я н р а в с т в е н н о с т ь , ч т о о с о б е н н о т р е в о жит . М ы , к о н е ч н о , с т а р а е м с я п р о в о д и т ь р а з л и ч н ы е м е р о п р и я т и я , к а к п а т р и о т и ч е с к о г о н а п р а в л е н и я , т а к и у ч е б н ы е и р а з в л е к а т е л ь н ы е . Д е т и в н и х у ч а с т в у ю т с у д о в о л ь с т в и е м . — К а к р е ш а ю т с я в о п р о с ы м а т е р и а л ь н о г о с н а б ж е н и я ш к о л ы ? — О д и н и з г л а в н ы х в о п р о с о в — п и т а н и е д е т е й — у н а с р е ш е н . Р о д и т е л и п л а т я т п о л о в и н у , о с т а л ь н о е — п о м о г а е т с е л ь с к а я а д м и н и с т р а ц и я , с п а с и б о е й . Т а к ч т о о к о л о с е м и д е с я т и п р о ц е н т о в ш к о л ь н и к о в у н а с о б е д а ю т . Ч т о ж е к а с а е т с я п р и о б р е т е н и я с т р о и т е л ь н ы х м а т е р и а л о в д л я ш к о л ы , р а з л и ч н о г о и н в е н т а р я , т о т у т т о ж е б о л ь ш у ю п Ь м о щ ь о к а з ы в а е т с е л ь с к а я а д м и н и с т р а ц и я . П о м о г а е т н а м и Ш а й д у р о в с к и й к а р ь е р , д и р е к т о р е г о Н и к о л а й А н т о н о в и ч Ч е р н ы й . К о н е ч н о , не ш и к у е м , н о ж и т ь м о ж но. — К о г о в ы п р и г л а ш а л и н а п р а з д н и ч н ы й в е ч е р ? — М ы п р и г л а с и л и в с е х , к т о з д е с ь у ч и л с я и р а б о т а л . В 1 9 6 7 г о д у н а ш а ш к о л а б ы л а п р е о б р а з о в а н а в с р е д н ю ю и з а в с е э то в р е м я с р е д н е е о б р а з о в а н и е з д е с ь п о л у ч и л 451 ч е л о в е к . П я т ь д и р е к т о р о в в о з г л а в л я л и ш к о л у з а э ти т р и д ц а т ь лет , п р е п о д а в а л и з д е с ь 1 1 7 у ч и т е л е й . В с т р е ч а п р о в о д и л а с ь в с а м о й ш к о л е , в е д ь к а ж д о м у х о ч е т с я п о с м о т р е т ь н а с в о й к л а с с , о к у н у т ь с я в в о с п о м и н а н и я . — Ч т о в ы х о т и т е с к а з а т ь в с е м , к т о б ы л на ю б и л е е в а ш е й ш к о л ы — к а к б ы в ш и м в ы п у с к н и к а м , т а к и н ы н е ш н и м у ч е н и к а м ? — Н е т е р я й т е н р а в с т в е н н о е н а ч а л о , в о с п и т ы в а й т е с в о и х д е т е й в д у х е д о б р о т ы , о т з ы в ч и в о с т и . Н е з а б ы в а й т е с в о ю ш к о л у и с в о и х у ч и т е л е й . В м и н у в ш у ю с у б б о т у п е р в а я ш к о л а о т м е т и л а с в о е ш е с т и д е с я т и л е т и е . С н е й с в я з а н ы с у д ь б ы м н о г и х с у з у н ц е в — и к а к б ы в ш и х и н а с т о я щ и х у ч е н и к о в , и к а к п е д а г о г о в . П е д а г о г и ч е с к и й к о л л е к т и в з д е с ь п о ч т и е ж е г о д н о п о п о л н я е т с я м о л о д ы м и к а д р а м и . О п р о ш е д ш е м п р а з д н и к е г а з е т а с о о б щ и т ч и т а т е л я м п о з д н е е , а с е г о д н я п у б л и к у е м с н и м о к м о л о д ы х п е д а г о г о в ш к о л ы С в е т л а н ы М и х а й л о в н ы Т у л е м б а е в о й , Н а т а л ь и В а с и л ь е в н ы О щ в п к о в о й и М а р и н ы П е т р о в н ы Х у т о р н е н к о . Ф о т о В. . М О С К В И Н А .
RkJQdWJsaXNoZXIy