«Трудовая правда» № 14 8 апреля 2021 г. 8 НАШ РАЙОН «Слышите, звонит звонок? Пора всем в класс, начинается урок!» - такие слова не звучат в дни школьных каникул у ребят, а вот для педагогов это самое время для учебы и обобщения опыта. Идеи, творчество, новаторство представили педагоги на районном семинаре учителей начальных классов «Инновационные методы, приёмы и образовательные технологии, обеспечивающие реализацию ФГОС НОО», прошедшем 24 марта на базе Колыванской средней общеобразовательной школы № 3. С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Ольга Мельникова, пожелав участникам мероприятия плодотворной работы. Почетным гостем и экспертом семинара выступала Татьяна Смолеусова – профессор кафедры начального образования НИПКиПРО, кандидат педагогических наук, доцент высшей аттестационной комиссии по специальности теория и методика обучения и воспитания; почетный работник общего образования РФ, сертифицированный независимый эксперт флагманских программ ЮНЕСКО. Семинар прошел в форме ярмарки педагогических идей, на которой были представлены приёмы и инновационные технологии обучения. В процессе работы педагоги «продавали» и «покупали» уникальные идеи и проекты коллег. Начиная мероприятие, Галина Бутакова, куратор начального общего образования в районе, в игровой форме познакомила педагогов с интерактивными сервисами, помогающими в проведении уроков. Учителя с азартом поднимали карточки в QR-кодами, отвечая на вопросы ведущего, в то время, как другая группа педагогов отвечали на те же вопросы, только на заготовленных планшетах, передавая их по кругу после каждого вопроса, проверяя друг у друга правильность выполнения заданий. Педагоги, выполняя задания, сами не заметили, как одновременно были вовлечены в различные активные методы и приемы обучения, такие, как «Карусель» и организация фронтального опроса с помощью мобильного iOS-приложения Plickers. С помощью игрового приема «Семья» педагоги были разделены на четыре группы, каждой из которой был выдан свой индивидуальный маршрутный лист движения. В ходе ярмарки педагоги представляли мастер-классы по различным темам: «Технология критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе», «Технология смены зон активности в условиях смешанного обучения», «Организация интерактивных математических экскурсий», «Использование интерактивной тетради на уроках в начальной школе», «Приёмы развития речи детей с ОВЗ «Занимательный саквояж». На протяжении всего мероприятия учителя плотно работали на мастер-классах, коллективно и в группах выполняли задания, получив возможность не только взять на вооружение проверенный на практике опыт коллег, но и пообщаться в профессиональной среде. Кроме этого, на ярмарке педагогических идей в форме стендовых выставок был представлен опыт практически всех школ района. Педагоги презентовали опыт использования игровых приёмов и современных образовательных технологий, демонстрировали работы по проектной деятельности и смысловому чтению, делились приемами развития критического мышления и рефлексии. После завершения мастерклассов был объявлен аукцион лавок, где были выставлены на продажу педагогические идеи и разработки, представленные на ярмарке. С этой целью была установлена своя денежная купюра – «5 золотых». Каждый педагог получил стартовый капитал в размере 75 «золотых», а дальнейшее накопление ярмарочной валюты полностью зависело от умения и таланта «покупателей»: педагоги складывались, занимали друг у друга «золотые» и по-настоящему расстраивались, если не могли купить лот. По итогам аукциона самым дорогим стал лот «Технология смены зон активности в условиях смешанного обучения», представленный учителями Колыванской средней школы № 1 Натальей Егоровой и Натальей Платовой. В аукционе стендовых выставок лучшей стала выставка «Лэпбук - способ организации процесса обучения обучающихся младшего школьного возраста в условиях ФГОС НОО», подготовленная учителем Колыванской средней школы № 2 Риммой Своровской. Итоги ярмарки педагогических идей учителей начальных классов подвела Татьяна Смолеусова, поблагодарив учителей за верность профессии и высказав мнение о том, что педагогам Колыванского района удалось представить все грани разнообразной педагогической деятельности. ОБРАЗОВАНИЕ На «Ярмарке идей» Наталья КОСИНЦЕВА. Методист ИМЦ. Лавка № 4 «Приёмы и средства обучения». - «Использование интерактивной тетради на уроках в начальной школе» (Ольга Дмитриевна Лаптева, учитель начальных классов Скалинской средней школы). В рамках работы лавки учителя моделировали современный урок с учетом интерактивных методов и приемов обучения. Ярким примером стало использование интерактивных тетрадей в учёбе. Главным отличием такой тетради от обычной является то, что здесь детям интересно открывать, доставать, смотреть, находить и самим что-то заполнять. Когда созданное «сокровище» демонстрируется одноклассникам, происходят обсуждения и дискуссии, которые способствуют улучшению усвоения информации. - «Приёмы развития речи детей с ОВЗ «Занимательный саквояж» (Светлана Николаевна Веденцова, учитель начальных классов Колыванской школы-интерната). «Занимательный саквояж» - это дидактическое пособие, состоящее из набора игр и упражнений, направленных на развитие речевой активности детей. Оно разработано с учетом современных педагогических технологий, способствующих активизации деятельности школьников, индивидуализации обучения и коррекции речевых проблем. В рамках мастер-класса были разобраны такие игры, как «Подзорная труба», позволяющая разглядеть неброские детали на картине; «Два колодца» и «Составляй-ка», направленные на умение выделять звуки в словах и овладение навыками звукового и слогового анализа и синтеза. Дидактическая игра является и игровым методом, и формой обучения детей с ОВЗ, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего развития личности учащегося. Ла в к а № 3 «Ор га н и з ац и я и н те р а к т и в ных математ и ч е с к и х э к с к ур с и й» (Юл и я Ал е к с е е в н а К о ва л е ва, у ч ител ь н ач а л ь ных к л а с с о в К олыва н с к о й с р ед н е й шк олы № 3 ) . Педагогам был представлен опыт по применению активного подхода к процессу обучения математики в жизненных ситуациях путем экскурсий по Колывани и знакомством с окружающим миром. Благодаря этому подходу дети видят математику вокруг себя и готовы применять ее в повседневной жизни, при этом формируется наблюдательность, зоркость, а самое главное - умение самостоятельно выделять из всего окружающего нужную информацию, а также систематизировать и анализировать полученные знания. Лавка «Технология критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе» (Нина Юрьевна Сергеева, учитель начальных классов Колыванской средней школы № 3). В лавке были представлены приемы обучения, направленные на формирование у младших школьников умений формулировать собственные суждения, делать выводы, выделять главное и причинно-следственные связи, находить взаимосвязь в явлениях, работать сообща, структурировать информацию. Лавка № 2 «Технология смены зон активности в условиях смешанного обучения» (Наталья Александровна Егорова, учитель начальных классов Колыванской средней школы № 1»; Наталья Леонидовна Платова, учитель информатики Колыванской средней школы № 1). Технология урока построена таким образом, что дети сами ставят себе цели и задачи на занятии, договариваются между собой, работают в парах, учатся решать задачи исследовательского характера. Работа педагога строится с учетом дифференциации и индивидуального подхода. Технология смены рабочих зон дает хорошие образовательные результаты, позволяет оптимально соединять теорию с практикой, и, главное, применять полученные знания в жизни. Учитель Соколовской школы Нина МЕЩЕРЯКОВА, голосование за лучшую стендовую выставку. На мастер-классе «Организация интерактивных математических экскурсий». Мастер-класс «Использование интерактивной тетради». На мастер-классе «Технология смены зон активности в условиях смешанного обучения».
RkJQdWJsaXNoZXIy