• Р о д и т е л ь с к и й в с е о б у ч ^ ) / I ч и т а т ь Ка к и з в е с т н о , у х о д я щ и й год был объяв л ен не т о л ь к о Го дом русского языка, но и Годом чтения. Ни для кого не секрет, что наши д ет и стали читать намного хуже , чем в д е т с тв е их роди тели П очему это прои зошло? Почему родители, сами в д е т с тв е за ч и ты в а я с ь книгами, не п р и в и л и с в о е м у р е б е н к у э то го и н т е р е с а ? С о т р у д н и к и д е т с к о й б и б л и о т е к и решили на страни цах районной газе ты провес ти родительский всеобуч о гр а м о т н о м и н е н а в я з ч и в о м в о с п и т а н и и ю н о го ч и т а т е л я . В ц и к л е н аш их бесед мы п о с та р а ем с я р а с с к а з а т ь р о д и т е л я м , как п р а в и л ь н о ч и т а т ь книги в м е с т е с д е т ь м и , н а чиная с самого м а лен ь ко го в о з р а с та, и как не растерять все то, к чему п р и у ч и л и в д е т с т в е , в ю н о ш е с к и й период. Существует девиз : «Ребенок сегодня - мир завтра». Как мы заботимся о д е т я х и в ос пи ты ва ем их с егодня, т а к о й мир п о л у ч и т с я з а в т р а . Д ети входят в жизнь через книгу, через мир к у л ь т у р ы , к о т о р ы й о т к р ы в а е т с я нами, взрослыми . То, что пр очитано в детском возрасте, нередко с остав ляет главный информационный багаж чело ве ка в течении всего последующего периода его жизни Р о д и т е л и , любя с в о е го малыша , п о к у п а ю т ем у и г р у ш к и , л а к о м с т в а , вод ят в гости и на п р о г у л к и . Но не все знают, что не м е н ь ш е р е б е н о к р а д у е т с я т о г д а , к о г д а р о д и т е л и чи т аю т ем у книжку. К н и ги р а с ш и ряют кругозор д етей , учат их мы сл и т ь , р а з в и в а ю т речь, памят ь, в о ображение. Те род и т е л и , к о т о р ы е ч и т а ю т д е т я м книжки, видят, что э т о в ы з ы в а е т у н и х б о л ь ш у ю р а д о с т ь . Но эта ра д ос т ь не т ол ь ко от прочитанного пр оизве де ни я - есть и д ругая пр ичина. Маленьк ие дети ж а ж д у т общаться с р о д и т е л я м и : в м е с т е с м а м о й или па п о й ч и т а л и с казку , в м е с т е п е р е ж и в а л и за д о б р ы х г е р о е в , в м е с т е т р е в о ж и л и с ь , п е ч а л и л и с ь , р а д о в а л и с ь , о т к р ы в а л и к р а с о т у и с м ы с л слов . И сча стл и вы и умны те р о ди тели, е с л и э то е д и н е н и е с о х р а н я лось, особенно в по дростко во м возрасте, когда у ребят на первый план в ы х о д я т д р у з ь я и т о в а р ищ и . Р од и тели чи т аю т малышу книжку не т о л ь ко д ля того, чтобы развиват ь и по за бавить его. Давно известно , что д е т с кие к н и ж ки п и ш у т с я д ля в о с п и т а ния, а воспитание - великое дело. С м а лы х л е т х о р ош и е книги в н у шают ребенку д обры е чу вства и б ла городные мысли, побуждая к д о с т о й н ы м п о с т у п к а м П о э т о м у б е р и т е с е б е в п о м ощ н и к и д л я в о с п и т а н и я детей Пушкина и Ан дерсена, Ле рмонтова и К и п л и н га , Л ь в а Т о л с то го и Свифта, а та к ж е д ругих писат еле й, пусть не великих, но тал ан тли вых и бла городных. Гл а в н о е в в о с п и т а н и и - пр им ер роди телей и то, как вы ор ган и зо ва ли свое го ребенка, но есл и это соб лю д е н о , т о книга и м е е т бо л ьш о е значение. О родительском ч тении прим енительно к д етям раннего возра ста мы знаем мало. Чаще всего о нём говорят, когда имеют в виду дош кол ьн и ков или школ ьников начальных классов Мы ж е хотим в нашей рубрике затро нуть вопрос общения с книгой с первых дней жизни ребёнка. Ещё в 1950 году психологи А .В .З а порожец и М.М .Рубинштейн отмеча ли, ч т о ч и т а т е л ь с ка я д е я т е л ь н о с т ь ребёнка начинае тся задол го до сист е м а т и ч е с к о г о о б у ч е н и я ч т е н и ю . Чтение-слушание, ч т ен и е -р аз гляды вание, чтение-общение, ч т ение-раз м ы ш л е н и е , ч т е н и е - п е р е ж и в а н и е - все эти виды чи тател ьской деятел ь н о с т и д о с т у п н ы м а л ы ш у с с ам о г о ра н н е го возраста . Упущен ны е в оз м ож н ос т и ра ннего р а з в и т и я с р е д с т в а м и и с к у с с т в а с л о в а н а в е р с т а т ь б ы в а е т о ч е н ь сложно, а порой и нев озможно. Р е бёнок, свое вр ем е нн о не приученный к общ ен ию с книгой, в дальне йшем м о ж ет п о п о л н и т ь ря ды о т с т а ю щ и х школ ьников и ф у нкционал ьно не гра мотных людей . Н е с л у ч а й н о у ч и т е л я н а ч а л ь н ы х кл а с с о в ж а л у ю тс я на т а к н а зы в а е мый синдром нарушения восприятия у д е т е й . Э т о я в л е н и е во м н о го м обусловлено исключением из жизни м а лы ш е й р о д и т е л ь с к о г о ч т ен и я . А ведь от того, насколько грамотно ро д ители с ум еют пр ио ткрыть ребён ку дверь в книжный мир, во многом зав и с и т е г о с уд ьб а , е го ш а н с на у с п е ш н у ю учё бу , о б щ е с т в е н н о е признание и достиж ен и е л ичн о с тн о значимых целей. Нам о ч е н ь п р ия тн о , к о г д а юны е ч и т а т е л и п р и х о д я т в б и б л и о т е к у с родителями. Чаще всего это, конеч но же, мамы. Чаще д ругих приходя т с мамами в б и б л и о т е к у Вика И в а нова, Ал ёша Ставецкий , Ваня Хмелёв, Настя Несова, Вика Со коло ва , Оксана Ладь я, Оля Пащенко. А какое умиле ние и спытывае шь когда наших чи тателей с опровождают папы! Аня Ко н ев а д а ж е н а с т о я т е л ь н о с о в е т у е т с в о е м у п а п е в з я т ь ч т о - т о д л я себя , и п а па в с е г д а н а х о д и т себе интересную книгу. А Д е н и с Кориков, я д у м а ю , и с п ы т ы в а е т г о р д о с т ь от т о г о , ч т о е г о у з н а ю т с р а з у , к о гд а вместе с ним пр ихо дит папа, по то му чт о его папа Оле г в д е т с тв е был ак тивным читат елем нашей библиотеки , а те пе р ь прив и в ает любовь к книге с в о е м у сыну. Не ос т аю т с я в стор он е и бабуш ки , которые , з а б о тясь о своих внуках, иногда и книги м е няют в м е с т о них. Уважаемые родители! Для вас на а б о н е м е н т е оф о р м л е н у гол ок , где в ам п р е д л а г а ю т к о н с у л ь т а ц и и на тему «Воспитаем читат еля вместе»; б уклеты и ширмы; п ам ятки и анкеты; рекомендации и со веты «Как не с т а т ь ч уж и м с в о е м у ре бён ку» . До в с т р е ч и на с т р а н и ц а х ра й о н ной газеты в новом году! О. ЛЫ С ЕНКО , библиотекарь чи тал ьного зала Чановской детско й библиот ек и. На с н и м к е : н а г р а ж д е н и е ю ны х ч и т а т е л е й , п р и н я в ш и х у ч а с т и е в о б л а с т н о м к о н к у р с е « К н иж н ы й к а лей доскоп». Фото Н. ЦЫГАНОВА. С книгой жить интереснее В О т р е ч е н с к о й ш к о л е п рош е л о т к р ы т ы й у р о к ч т е н и я . Ш к о л а б ы л а к р а с о ч н о о ф о р м л е н а в ы с тав кой рисунков и плакатов . Акт и в н о е у ч а с т и е в м е р о п р и я т и и п р и н я л и р е б я т а из т в о р ч е с к о г о о б ъ е д и н е н и я « В о л ш е б н а я к и с т ь » : Л . Г о с т е в а , К. Д е н и с о в а , Н. П о л я к о в а , К. К у р е н к о , У. К а л и н и н а и м н о г и е д р у г и е . В ы с т а в к а р и с у н к о в б ы л а п о свя щ е на с к а з о ч н ы м г е р о я м . ( ^Г • Ф о т о р е п о р т а ж грае1Ш 1 ем аеаи ш ( ) ы а 1 , к о в т о р ж е с т в а в ы с т у п и л а з а м е с т и т е л ь г л а в ы р а й о н а Т. П . П а н - к р а ц . К о н е ч н о , п о з д р а в и л и м о л о д ы х м а м и с а м ы е б л и з к и е р о д с т в е н н и к и . П р е д с е д а т е л ь ж е н с о в е т а п р и П о с с о в е т е Г. С. Л а г у н о в а д л я к а ж д о г о н о в о р о ж д е н н о г о с о ч и н и л а ч е т в е р о с т и ш и е , к о т о р о е , н а в е р н я к а , з а п о м н и т с я . В м е с т е с П а м я т н ы м и с в и д е т е л ь с т в а м и о р е г и с т р а ц и и н о в о р о ж д е н н ы х з а м е с т и т е л ь н а ч а л ь н и к а с о ц и а л ь н о й з а щ и т ы н а с е л е н и я Л . В. Г р о ш е в а я в р у ч и л а к а ж д о й с е м ь е п о д а р к и . В п а м я т ь о б э т о м с о б ы т и и в с е с ф о т о г р а ф и р о в а л и с ь . Н. ВОДИЧЕВА. Фото Н. ЦЫГАНОВА. т е т с ч а с т л и в о й ! В п р о ч е м , в э т о т д е н ь с ч а с т ь я и з д о р о в ь я о т д у ш и ж е л а л и и р о д и т е л я м , и и х д е т я м . И з х р а м а м о л о д ы е р о д и т е л и б ы л и п р и г л а ш е н ы в З А Г С . З д е с ь , в т о р ж е с т в е н н о й о б с т а н о в к е и х п о з д р а в и л а н а ч а л ь н и к о т д е л а З А Г С в Ч а н о в с к о м р а й о н е Е . В . Д е м ч е н к о . С о с л о в а м и п о з д р а в л е н и я в а д р е с в и н о в н и - На п р о ш л о й н е д е л е , 12 д е к а б ря, в х р а м е П р и х о д а П о к р о в а П р е с вя т о й Б о го р о д и ц ы п р о ш е л чин н а р е ч е н и я и м е н и н о в о р о ж д е н н ы м . На э т о м е р о п р и я т и е б ы л и п р и г л а ш е н ы м о л о д ы е с е мьи, у к о т о р ы х с о в с е м н е д а в н о на с в е т п о я в и л и с ь ма л ы ш и . П о г о д а в э т о т д е н ь у д а л а с ь н а с л а в у , п о э т о м у в с е п р и г л а ш е н н ы е с о с в о и м и д е т ь м и п о с п е ш и л и в х р а м . П р и я т н о б ы л о с о с т о р о н ы н а б л ю д а т ь з а р о д и т е л я м и : м а м ы н е ж н о , с л ю б о в ь ю п р и ж и м а л и к с в о е й г р у д и с о в с е м к р о х о т н ы х д е т и ш е к , а п а п ы , к о т о р ы е т о ж е п р и ш л и в х р а м , т р е п е т н о у х а ж и в а л и з а с в о и м и б л и з к и м и . К т о - т о и з н о в о р о ж д е н н ы х т и х о н е ч к о п о с а п ы в а л , н е к о т о р ы е ш и р о к о р а с п а х н у т ы м и г л а з а м и в г л я д ы в а л и с ь в л и к и с в я т ы х . П р и с у т с т в о в а в ш и е п о д м е т и л и , ч т о н и к т о и з м л а д е н ц е в д а ж е н е к а п р и з н и ч а л . С в я щ е н н и к п р и х о д а о т е ц Н и к о л а й о б ъ я с н и л с о б р а в ш и м с я о ч и н е и м я н а р е ч е н и я и е г о з н а ч и м о с т и в ж и з н и ч е л о в е к а , а т а к ж е р а с с к а з а л р о д и т е л я м , ч т о о з н а ч а ю т и м е н а и х м л а д е н ц е в . Х о ч е т с я н а д е я т ь с я , ч т о э т о т д е н ь с т а л н а с т о я щ и м с е м е й н ы м п р а з д н и к о м д л я Д м и т р и я и О к с а н ы Л е н к о в ы х , у к о т о р ы х р о д и л а с ь д о ч ь А н а с т а с и я , Д м и т р и я и Е л е н ы Е в с т и г н е е в ы х , в е д ь о н и р а д ы п о я в л е н и ю в и х с е м ь е с ы н а Е г о р к и . С ч а с т л и в ы Д м и т р и й и А л е н а О с т а п е н к о , р о д и т е л и м а л е н ь к о й В е р о н и к и . В м о л о д о й с е м ь е Г а в р ю к о - в ы х т е п е р ь е с т ь д о ч е н ь к а А л е к с а н д р а , а у В а с и л е в с к и х - К р и с т и н а . Г о р д я т с я с ы н о м В л а д и м и р о м с у п р у г и Н и к о л а е в ы . А в о т д е в о ч к а , к о т о р у ю н а р е к л и Л и а н о й в с е м ь е М а ш - т а л я р , о б я з а т е л ь н о в ы р а с - Б и б л и о т е к а р ь ш к о л ы Е. Н. Г у с а к о в а с о в м е с т н о с р е б я т а м и о ф о р м и л и к н и ж н ы е в ы с т а в к и « М о и п е р в ы е к н и ж к и » , « С к а з о ч н ы е ге р о и в л ю б и м ы х к н и г а х » . На м е р о п р и я т и е б ы л и п р и г л а ш е н ы б ы в ш а я б и б л и о т е к а р ь ш к о л ы , в е т е р а н п е д а г о г и ч е с к о го т р у д а Т. Н. З д о р о в а и д е п у т а т р а йо нн о го С овета А. Р. Ш на й д е р . Т. Н. З д о р о в а р а с с к а з а л а о р ол и к н и г и в ж и з н и ч е л о в е к а , о е ё во спитат ельном з на ч е н ии , на п а м я т ь Т а т ь я н а Н и к и ф о р о в н а п о д а р и л а ш к о л е кн и ги из с в о е й д о м а ш н е й б и б л и о т е к и . А . Р. Ш н а й д е р р а с с к а з а л р е б я т а м н а г е р о я х к а ки х кн и г во с п и ты в а л о с ь е г о п о к о л е н и е . Э т о г е р о и к н и г Г а й д а р а , К а в е р и н а , Ф а д е е в а . В ы с т у п л е н и е у ч а щ и х с я 5 и 11 к л а с с о в п о с в я щ а л о с ь т в о р ч е с т в у и г е р о и ч е с к о м у п о д в и г у т а т а р с к о г о п о э т а М у с ы Д ж а л и л я . В о 2 -5 к л а с с а х п р о ш л о м е р о п р и я т и е « С п а с е м р у с с к и е с к а з к и » . Р е б я т а 6 - 8 к л а с с а с у ч и т е л е м р у с с к о г о я з ы к а и л и т е р а т у р ы Е. А. К о н д а к о в о й п р и г о т о в и л и л и т е р а т у р н о - м у з ы к а л ь н у ю к о м п о з и ц и ю « Б о л д и н с к а я о с е н ь » п о т в о р ч е с т в у А. С . П у ш к и н а . У ч и т е л ь л и т е р а т у р ы А. Л . Д е м и н а в с т а р ш и х к л а с с а х п р о в е л а ч и т а т е л ь с к у ю к о н ф е р е н ц и ю п о п р о и з в е д е н и я м В . Р а с п у т и н а « К н и га в к р у г у ч и т а т е л е й » . А р е б я т а м и з г р у п п ы п р о д л е н н о г о д н я б ы л п р е д л о ж е н п р о с м о т р с к а з о к с л ю б и м ы м и г е р о я м и . Л . БАРИСЕНКО , С. ЗА ГИТО ВА , Э. БИКСЕИТОВА, ю н к о р ы О т р е ч е н с к о й С О Ш . На с н и м к е : у ч а с т н и к ш к о л ь н о го мер о пр и яти я .
RkJQdWJsaXNoZXIy