Барабинский вестник,2024,001

 Áàðàáèíñêèé âåñòíèê  4 2 января 2024 года Начало на стр. 1 В своей деятельности мы стараемся максимально уйти от принципов работы общеобразо- вательной школы, а именно: си- дение за партой на уроке и обще- ние в формате ученик-учитель, уйти от назидательной формы общения. Обучение проходит в рамках различного рода деятель- ности и направлено не только на изучение основ вероучения, но и на то, чтобы ребенок ощущал себя частью прихода. - Где проходят занятия? - Для занятий в школе суще- ствует необходимая база. Это учебные классы, зал для меро- приятий. Начинается все с со- вместной экскурсии, которая дает возможность детям позна- комиться в неформальной обста- новке и увидеть, узнать что-то новое для себя. Конечно, мы не останавли- ваемся на достигнутом, процесс развития непрерывный. Мы по- стоянно ищем новые формы ра- боты. Расширяем кружковую и студийную деятельность, есть декоративно-прикладное ис- кусство. Планов и идей очень много. Все это вместе позволяет создать очень подходящую для развития ребенка обстановку, основой которой является ЛЮ- БОВЬ. - Православные дисципли- ны, наверное, даются детям не так просто. В каких формах происходит изучение «Закона Божия»? - Это занятия в стандартной форме, в ходе которых препо- даватель использует различные методические приемы. Дети бе- седуют, рисуют по заданию, что- то записывают, смотрят видео – сейчас информацию ребятам легче запомнить через визуаль- ное восприятие, но мы стара- емся на уроках задействовать весь комплекс познания и чувств для всестороннего развития. По поводу того, сложно ли детям изучать православные дисци- плины, скажу вот что: нужна система, которую желательно не нарушать. Когда ребенок узнает информацию постепенно, шаг за шагом, закрепляет ее и повторя- ет вместе с другими ребятами, может что-то уточнить, пере- спросить преподавателя, пораз- мышлять – всё дается несложно. Главное – серьезно относиться и по возможности не пропускать уроки. - Каким основам добродете- ли вы обучаете? - Добродетелей бесчислен- ное множество, но главное одно – любовь, и пока ребенок не увидит ярких примеров любви в родителях, старших друзьях, учителях, ему будет очень труд- но сохранить в своем сердце это сокровище. Мы созданы по образу и подобию Божию, из- начально стремимся действо- вать, следуя примеру, поэтому важнейшая задача родителей, педагогов, всех, кому вверено воспитание подрастающего по- коления – показать детям образ, подражание которому достойно высокого звания христианина. Но чтобы научиться самой важнейшей науке в жизни - на- уке любви, нужно дать не просто сухие знания об основах право- славия, а научить жить по вере, помочь проникнуться духом христианской любви. Ведь если ограничиться только тем, что по- садить детей за парты, – этому не научишь… Если человек наи- зусть будет знать все Священное Писание или все тонкости бого- служебного устава, но не будет иметь опыта пусть самой малой, краткой, но совершенно искрен- ней молитвы, то мы рискуем воспитать не просто равнодуш- ных к церкви людей, но и самых непримиримых ее противников. Далеко не в количестве вы- ученных молитв состоит суть православного воспитания – это очевидно. Во многом именно по- этому в нашей школе стараются применять не столько традици- онные «классно-урочные» ме- тоды обучения, сколько создать особую воспитательную среду, которая способствовала бы рас- крытию в ребятах их лучших качеств, которые дарованы каж- дому человеку Господом. - В современном мире, когда очень мало остается времени на семью, особенно если оба родителя работают, как сбли- зить родных людей? - Знаете, у нас в Воскресной школе вообще традиция семей- ная. Не бывает так, чтобы оста- вили детей на занятия и ушли. Мы приветствуем, когда при- ходят всей семьей на литургию. У нас, слава Богу, есть возмож- ность обязательно там испове- доваться, и, если люди готови- лись, всей семьей причаститься. Обязательно семьи принимают участие в наших праздниках – получается, что не только дети вышли и что-то прочитали, а вся семья что-то готовит, старается. Например, у нас постоян- но проходят три традиционных праздника: Рождество, Пасха и храмовый праздник - иконы Пресвятой Богородицы «Всех скорбящих Радость». Еще в те- чение года различные нефор- мальные встречи и мероприя- тия. В этом году отпраздновали День матери, ребята приготови- ли мюзикл «Волк и семеро коз- лят», все присутствующие очень расчувствовались. Вообще, в нашей школе очень интересно, если люди приходят с желанием что-то узнать, попробовать себя в чем-то новом. И это касается всех членов семьи без исключе- ния. - Есть обратная связь от ваших воспитанников? Нра- вится им? - Тем, кто ходит на заня- тия постоянно, действительно нравятся и сами занятия, и все, что происходит помимо этого. Многим, кстати, нравится, что можно не делать домашнее за- дание, хотя оно у нас есть. Для нас в этом, конечно, минус, но некоторые дети так устают от «домашки» в школе, что для них возможность не делать ее здесь – это очень круто. Но пути Господ- ни неисповедимы – может быть, кто-то как раз через это придет к Богу, через «домашку» с Ним встретится. Многим ребятам нравится, что можно здесь себя реализовать, прийти петь на кон- церте, на литургии… Родители рассказывают, как дети в пять утра будят их, чтобы не пропу- стить такое важное событие! - Как родители относятся к «семейному» подходу? И во- обще, насколько активно они участвуют в деятельности Воскресной школы? – Родители признаются, что ценят возможность быть семьей, видят, как дети включаются в общее дело, радуются вместе результатам. Родители возмож- ность позитивного сотворчества с детьми очень ценят – здесь они могут непосредственно передать что-то своему ребенку, это про- исходит естественно и без напря- га, все складывается как надо. Важно, что родители и дети от этого процесса становятся бога- че эмоционально и, конечно, на- много ближе друг к другу. Все, кто давно ходят в нашу воскрес- ную школу, говорят, что главное в ней - это теплота и возмож- ность быть вместе. Родители и дети от этого процесса становят- ся намного ближе друг к другу. - Получается, что Вос- кресная школа - очень значи- мый вклад в воспитание се- мьи, детей? - Надо понимать, что мы не берем на себя родительскую функцию. Все-таки воспитание - это основная забота семьи. Мы стараемся не питать иллю- зий, и я как руководитель очень надеюсь, что придут родители, которые реалистично умеют смотреть и на нас, и на себя, и на своих деток. Чтобы не было несбывшихся ожиданий, в нашу первую встречу я всегда разгова- риваю с родителями, объясняю, даю представление о том, что здесь есть на самом деле. Мы помогаем, можем дать то, что родителю нужно от нас, но выше головы не прыгнем. Вос- кресная школа – это простран- ство, где ребенок и родитель находят людей для общения, единомышленников. Мы – ре- сурс, из которого каждый берет то, что ему надо. Большинство наших родителей это понима- ют, поэтому они нацелены быть здесь. Для многих - это ценно, они готовы включиться в любые наши придумки, предложения. Конечно, в масштабах миллио- нов и тысяч семей у нас не так уж и много, но мы стараемся хо- рошо делать дело на своем месте и надеемся, что Господь помо- жет, и нас станет больше! - Итак, подведем итог ра- боты вашей школы за 10 лет, как-то выработались направ- ления? - Участие в Божественной литургии. Детям сложно просто- ять 3 часа на службе, и поэтому учащиеся школы приходят к мо- менту начала литургии верных, важнейшей части Богослужения, что дает возможность духовно подготовиться к таинству При- чащения. Изучение православных предметов на протяжении обуче- ния детей церковно-славянскому языку, церковному пению, пра- вославному этикету. Подготовка и участие в православных празд- никах. И, конечно, участие в тор- жественных службах, крестных ходах, на выездных концертах. Очень важно, чтобы школа была привлекательна для детей через благословение священни- ка, любящих преподавателей, совместную трапезу после за- нятий, поздравлением с Днем ангела, участием в благотвори- тельных акциях, а для родителей - своей воцерковленностью, пре- стижем, возможностью приоб- щить бесплатно ребенка к хри- стианской культуре. Хотелось бы сказать несколь- ко слов о педагогическом потен- циале церковных обрядов. Все мы знаем, что обряды не спаса- ют сами собой. Важно, что внутри человека, а внешнее благочестие ценно лишь постольку, поскольку оно имеет проявление благочестия внутреннего. Но, с другой сторо- ны, внешнее влияет на внутрен- нее и, когда ребенок по примеру взрослых, по простоте, целует икону или зажигает свечу, или кланяется, душа его подстраива- ется под тело, и тогда телесные действия обретают духовное значение, помогают ребенку на- строиться на молитву. К тому же церковный обряд имеет еще и обучающий по- тенциал. Например, кланяясь перед иконой и прикладываясь к ней, ребенок узнает, что ико- на есть предмет поклонения, учится почитать того, кто на ней изображен. А когда ребе- нок целует благословляющую руку священника, он узнает даже без объяснения, что ба- тюшка – лицо облеченное свя- щенным саном. Приобщая детей к церков- ным обрядам, мы тем самым ненавязчиво, но эффективно способствуем укоренению в их сердцах и умах многих важных христианских истин. На каждом занятии препо- даватели православных пред- метов напоминают о важности ежедневного чтения Священ- ного Писания хотя бы в не- большом размере. Слово Божие ложится в сердце ребенка как семья, и при должном уходе родителей прорастет и даст плоды. Для преподавателей работа с детьми в воскресной школе является внешним проявлени- ем сердечной молитвы за них. Только сердечное обращение к Господу поможет подростку стать на истинный путь Хри- стов, ведущий в жизнь вечную. Насколько сильно в нас это желание и обращено ли оно к Богу? На этот вопрос каж- дый из нас ответит сам. Но мы должны помнить, что наши дети находятся большую часть времени в опасном окружении, при этом они душевно слабы и духовно не вполне опреде- лились. И поэтому родителям и преподавателям нужно бук- вально их вымаливать. - Что бы Вы хотели ска- зать родителям, которые стоят перед выбором, от- вести ребенка в Воскресную школу или нет? - Приходите сами и приво- дите детей. Возможно, обще- ние перед началом занятий поможет найти ответы на вол- нующие вопросы. Юлия НИКОЛАЙЗИНА. Фото предоствлены из личного архива Воскресной школы.  Десятилетие детства Воскресная школа сближает семью