Áàðàáèíñêèé âåñòíèê 4 20 июня 2023 года - Наталья Владимировна, какие существуют параметры готовности ребенка к обучению" - Физиологическая готовность к школе. LJтот аспект означает, что ребенок должен быть готов к обучению в школе физически, то есть состояние его здоровья должно позволить успешно осваивать образовательную программу. Физиологическая готовность подразумевает развитие мелкой моторики (пальчиков), координации движения. Будущий школьник должен знать, в какой руке и как держать ручку, понимать важность соблюдения основных гигиенических норм (правильная поза за столом, осанка и т.п.). Психологическая готовность к школьному обучению состоит из нескольких компонентов: ǧмоциональная зрелость, социальная зрелость, интеллектуальная зрелость. LJмоциональная зрелость предполагает, что ребенок научился проявлять волевое усилие, стремится довести начатое дело до конца. LJта способность является крайне важной в овладении учебными навыками, поскольку в ǧтот момент также развивается произвольное внимание, которое и формирует усидчивость, что позволяет выполнять даже не очень интересные учебные задания. Социальная зрелость включает в себя умение строить уважительные отношения со взрослыми, желание и умение общаться со сверстниками и непосредственное желание учиться в школе. Другими словами, малыш хочет пойти в школу не потому, что там «много детей и можно играть», «туда ходит старший брат» или ему «интересно взять новый портфель и надеть красивую форму», а потому что он действительно стремится получить новые знания, понимает назначение школы и правила учебы в ней. Важно, чтобы ребенок умел различать отношения с педагогом и близкими взрослыми, соблюдать дистанцию, проявлять уважение и придерживаться ролевой позиции ученика, уметь подчиняться требованиям и следовать правилам, которые негласно устанавливаются в детском коллективе. Дошкольник должен еще и умственно созреть. Речь идет об интеллектуальной зрелости, которая является основой для успешного овладения школьными знаниями, умениями и навыками, чтобы ребенок успевал работать вместе с классом. - ǁто должен знать и уметь будущий первоклассник" - Выполнять задания и заниматься какой-либо деятельностью в течение 20-30 минут, не отвлекаясь на внешние раздражители. Находить сходства и различия между предметами, картинками. Уметь выполнять работу по образцу. Знать цифры от 0 до 10, владеть порядковым счетом до 10 и обратно, уметь решать простые задачки в уме. Понимать с первого раза инструкцию к заданию. Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (право, лево, верх, низ). Произносить правильно все звуки, без искажений. Уметь рассказать сказку, донести смысл просмотренного мультфильма или детской познавательной телепередачи, рассказывать по памяти стихи, скороговорки. ОбǤяснять смысл пословиц. Составлять связный рассказ по сюжетной картинке или серии картинок. Обладать достаточным уровнем знаний о себе и окружающем мире – называть свой адрес, перечислять имена близких, профессии родителей. Знать по порядку времена года и месяцы, дни недели, уметь описывать природу родного края. - В каком случае нежелательно отдавать детей в школу" - Согласно Федеральному закону Российской Федерации «Об образовании», школьником может стать гражданин, достигший шести с половиной лет. Определить ребенка в школу родители обязаны до достижения им восьмилетнего возраста. Дети в возрасте младше шести с половиной лет первоклассниками стать не могут, даже если обладают хорошей базой знаний, достаточной для поступления в школу. Педагоги и медики берут во внимание здоровье малыша, его функциональные возможности. Важно принимать во внимание, есть ли у дошкольника неврологические нарушения, речевые трудности, хронические заболевания (в особенности те, которые ослабляют иммунитет) или ребǪнок часто болеет, ему сложно находить общий язык с детьми, он не проявляет инициативы при взаимодействии, долго привыкает к детям, очень ǧмоционально переживает неудачи и не умеет (или с огромным трудом) справляется с проигрышами, критикой, тяжело переносит неожиданные события, изменения планов в последний момент, чрезмерно ǧмоционально реагирует на любые события, тревожится без видимого повода. С такими особенностями дошкольника нежелательно отдавать в учебное заведение в шесть с половиной лет. Полезно будет подождать, пока организм и нервная система будущего первоклассника окрепнут, лучше использовать ǧтот дополнительный год с пользой для всех ȶ уделить внимание укреплению здоровья ребенка, больше читать и развивать его кругозор и речь. - ǁто делать, если мальчик девочка испытывает затруднение в общении с незнакомыми людьми, педагогами и даже сверстниками" - Расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми. Подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком. Стремитесь сами стать примером ǧффективно общающегося человека. Если вы заметили, что, несмотря на ваши усилия, малыш становится все более замкнутым и отстраненным, обратитесь за квалифицированной помощью. Продолжение на стр. 5 ǂла война четыре года. Много люди перенесли. Копали ямы, рыли окопы, ǁтобы убить врагов страны. Трудно поверить, но автору данного простого, но искреннего четверостишия всего четыре года. Маленькая хрупкая девочка в столь юном возрасте, понимая всю горечь событий Великой Отечественной войны, написала ǧти строчки, с которых и начался ее большой творческий путь. И уже на протяжении более четырех десятков лет самодеятельное творчество является неотǤемлемой частью жизни Ирины Скибиной, автора 4 сборников стихов («Только тебе», «lj Россией живу», «Соло для моей души», «Иду на зов земли»), 2 сборников прозы («Поклонимся великим тем годам», «Какой ценой Победа нам досталась») и многочисленных песен. В минувший вторник во Дворце культуры «Модерн» состоялся творческий вечер нашей землячки. На строгий суд зрителей были представлены ее произведения. Но о какой строгости может идти речь, если едва ли не каждое ее слово попадает прямо в сердце" Тексты Ирины Николаевны не могут оставить равнодушным никого, ведь в них рассказывается о личных переживаниях, взглядах на жизнь, идеях, повествуются различные истории, но главным их достоинством является чистосердечность, непритворность, содержание настоящих человеческих ǧмоций. lj в ладошку бусинки росинок Соберу с проснувшихся цветов. До чего же все вокруг красиво, Все понятно сердцу и без словȓ Медом пахнет здесь и земляникой, Дикий клевер шепчет: «Погости!» Мне от этой красоты великой Невозможно взгляда отвести! С творческим дебютом – выходом музыкального диска – автора поздравили представители районной и городской администрации. Многочисленные видеообращения прислали исполнители ее творчества и самодеятельные артисты, а также композиторы, в соавторстве с которыми родилось множество прекрасных песен. География видеооткрыток потрясающа: Урал, Карелия, Москва, Калининград, Владивосток и пр. И все ǧто Россия, которую автор бесконечно любит. Именем твоим горжусь я неустанно! Процветай и здравствуй, ƺодина моя! lj горжусь, что русская, что я – россиянка! Матушка-ƺоссия, я верую в тебя! По признанию Ирины Николаевны, в раннем творчестве, когда она начинала писать свои стихотворения, в ее голове звучала настойчивая мелодия, она всегда была разная и безумно мешала. И лишь позднее пришло осознание того, что ǧто не просто мелодия, а так в душе рождается песня. Ƶебедь белый обнимал ласково Своим трепетным крылом милую... И плыла по свету белому сказочно Эта нежная любовь лебединая... Они с трудностью любой справятся! Он подставит ей крыло крепкое! Они будут вместе в горе и в радости! Ƶебединая любовь верная! Ирина в своих строчках воспевает красоту родного края, мир природы, мир людей. По ее словам, песня всегда рождается неожиданно: приходит в голову какая-то фраза, которая живет, живет и вдруг разрастается в рассказ, в некое действо, а после появляется мелодия, и все оживает. - ƭлавное, чтобы песня достучалась до сердец зрителей и слушателей. Самое святое, что есть для меня – мой дом, мои папа и мама, моя семья, мой край, мое маленькое село. Там мои корни. И все, что я достигла сейчас, началось именно оттуда. Каждый из нас помнит свою малую родину, родителей, их обǤятья. Помнит, как холодна поутру роса в деревне, как встает солнце, и первые лучи касаются лица. Ты, зажмурившись, смотришь в небоȓ Все это память. Только она дает человеку такой код, который никогда не погибнет. Он будет вечно жить в нас, и мы унесем с собой это... только это, и больше ничего. И. Скибина является желанным и постоянным гостем на классных часах, библиотечных уроках, мероприятиях, имеющих воспитательное значение, в учебных заведениях, учреждениях культуры, молодежи и спорта. В настоящее время она, как и раньше, пропагандирует свое творчество, выступая на общегородских, районных социально значимых мероприятиях. С ноября 2017 г. является членом Российского союза писателей. С 2018 г. – членом Российского авторского общества. В текущем году в международном конкурсе авторов русской песни песня на ее стихи «Родимая земля» из 3 00 заявок со всего мира вошла в ТОП-100 самых лучших. Кроме того, являясь поǧтом-песенником, Ирина Николаевна сама исполняет свои произведения, так сказать, собственнолично проходя сценическое испытание «медными трубами», честно глядя в глаза тех, для кого она ǧто делает. Молодая, красивая, яркая и, безусловно, талантливая. - Сейчас я знаю, что мечты сбываются. От всего сердца благодарю людей, которые помогли мне в выпуске музыкального диска, тем, кто в меня верит, кто не безразличен к моему творчеству, всем, кто любит и ценит мои стихи и песни. Спасибо за то, что вы рядом! Творческий вечер закончился, но зрители еще долго не расходились, желая получить автограф замечательного автора и человека и сделать совместное фото. Мечты сбываются По̾т-песенник Ирина Скибина из г. Барабинска выпустила свой музыкальный диск Вот и прошли выпускные в детских садах, и перед многими родителями шести-семилеток встал вопрос, отдавать ли свое чадо в первый класс или подождать для его же блага до следуǨǣего года" Все дети разные: одни в ǧтом возрасте уже умеǨт считать и читать, четко произносят звуки, другие не могут сосредоточить внимание на одном предмете даже несколько секунд. Как определить готовность ребенка к школе, на что нужно сделать упор в летние месяцы - об ǧтом наш разговор с учителем-дефектологом Барабинского филиала ƭБУ НСО ОǀƮК Н. В. Разинькиной. Современная школа Как определить готовность ребенка к школе,
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY3OTQ2