8 а п р е л я 2 0 1 4 года ■ Барабинский вестник ■ в з г л я д и з н у т р и у Детский сад: это вам не тили-тили... К а ш а в к у с н а я , н о е с т ь н е о ч е н ь х о ч е т с я У т р ен н и й м а рш р у т каждого ро д и теля, имеюще го реб енка-д ошколь- ника, как правило , н а ч ин ае тся с детск ого сада. О бычно мы вл е т а е м в группу, наспех п ом о гаем лю б и м о м у ч а д у пер ео д еть ся , на п р ощ ан и е маш ем рукой в окошко и м ч им ся н а работу. Мы д о в е р я ем сам ое дорогое, что у нас ес ть - своих д е т е й - в о сп и т а т е лю. И менно в его руках ж и з н ь и зд оровье н аш и х м алышей. «А ка ки м бы вы хо тел и в ид еть н а стоящего восп и т а т е л я ? » - за д а л а я в о п р о с своим знакомым. «Лю бящим д етей . Т ак тичным и отзывчивым. Грамотным. Ж и зн е р а д о с т н ы м , в е с е л ы м и и н т е р е с ным. Бы ть т о в а р и щ ем по игре, близким человеком, который все п о йм е т и пом о же т в трудную минуту. Важно быть н е ск учны м в зр о слы м , ч у ть -чу ть ребенком, уме ть у ч и т ь с я у д е т е й ви д е н и ю мира, их н аи вн о сти , у м е ть вмес те см еять ся , д у мать, ч у в с т в о в а т ь . . . » . Согласитесь, вряд л и к какой еще п р оф есс ии , разв е только к коллегам -педагогам , будет столько т р е бований. Каково же это н ес т и ответственность за два десятка малышей? Развлекать, учить, кормить, укладывать спать? Чтобы понять д олю воспитателя, устраиваюсь в д етса д № 5 «Рябинка», но только на один день. Кто-то плачет, а кто-то х ва с тае тс я С тарш и й в о сп ита те л ь Н а де ж да В и к т о р о в на М и р о н ч у к н ап р авл яет м е н я в яс е л ь н у ю группу, где н ах о д ятся р е б я т а до 3 лет. - Не думайте, что э т о т а к просто. Э т и детки и п оп л а кат ь с у т р а м о гут , и р а с с к а з ат ь в ам м н о г о чего и нт ер е сно го. И м и помочь одетьс я нужно , и п о кормить, - н ап у т с т в о в а л а м еня Надеж да В ик торовна . Р аб о чи й д ен ь во с п и т а т е л е й в детском с а ду № 5 нач ин ае тся с 7.15 утра . В н а зн ачен ное в р ем я я на м е с т е . Правда, м е ня о п ер ед и л и м а лыши . Д а и в о сп ита те л ь Там ара И го р е в н а С ем ено в и ч уже была с ними. - А у м е н я се годня «к аси вые» банты, - х в а л и т с я одна малышка. - А у м е н я «игушка» новая , м а м а к у п и л а , - п е р е б и в а е т ее другая. П ос т еп ен н о груп па н а п о л ня ется д е т ворой. Т ак как это самы е м а ле ньки е д ети сада, то , п ризнаю с ь, м ом ент ос та вл е ни я д е т е й р о д ите л ям и - не самы й приятный . У некоторых п ериод а д ап тац и и проходит быстр о. Кто-то с первого дня , п е р ес ту пи в п орог сада , з абы в а ет о мамах . Но есть и такие , у кого д аж е спустя полгода, - сл езы на глазах . П ок а ж д а л и всех, я у с п е л а у зн ать от м а лыш е й некото рые п о др о б н о с т и и п о следние н о во с ти их жи зн и . М а л ен ь ки й блон ди н что-то просит, но я не м о гу п о ня ть и л и ш ь киваю головой, беря на колени. Тут же ко мне подбегает т р е х л е т н я я Л и з а и тоже что -то щебечет. Н а див ан ч ик е х н ы ч е т М ак сим и п р о с и т с я к маме - пы т а ю с ь его отвлечь. 8.00. С тр о им ся н а зарядку. В о с п и т а т е л ь п о к азы в ает у п р аж н ен и я и з ад ае т тон . М а л ы ш и д ружн о повторяют. Н е б о л ь ш а я р азм ин к а п ла вно п е р ете к ае т в по д го т о в к у к завтраку. Как в школе С пе ктак л ь окончен . Я же н аправляю сь в п одготовительную группу. Там начи н аю т с я занятия . Р еб ята уже в ожидании чего-т о инте ресн ого . В о сп ита тел ь Оксана Е го р о в на Г ребенщикова п р игл аш ает на з ан яти е по р а зв и т ию м а т ем ат ич еск их н а выков. В о сп и т а т е л ь п одготовила ребятам м ножество за даний. Чего о ни только ни д е л а л и за 30 минут: отг ады ва ли з агадки, с о с т а в л я л и задачи, р еш а л и п р и м е р ы . .. К концу занятия , немного подустав, одни начин аю т махать ног ам и , д р у ги е - п окачиваться на стульчиках, т р етьи - п о п р авл ять свои юбочки и платьица. Поняв, что по р а зак ругляться, в о сп ита тел ь п р о водит физминутку. В о т п о пр о б о в а л а бы я та к «поплясать» перед деткам и , о тветить на все их к а ве р з ные в о пр о сик и , а главное - подгото вить столько заданий. А п п е т и т о тменный Сколько нужно времени , чтобы п е р е одеть 3-л етнего м а лы ш а ? А если и х 20? Завязать 20 шарфиков и 20 шапочек , з а сте гнуть з ам к и на 20 п а р а х сапог и на 20 куртк ах . Но и это не самое страш н ое . К ат а с т р о ф а - н а д е ть и м перчатки, зачастую выв ерн уты е наизнанку. А ведь д ел ать это нужно быстр о, ч то бы о с т а л ьн ы е не в спотели . Трудотерапия закончилась. Щ еки н а м орозе п о кр а с н е ли - п ора в группу. И снов а пр о це сс переодев ания . Р азложив все п ерчатки по бат ареям, а сапоги - под нее, и д е м мы ть р у ки и с а д и м с я за столы. А п п ети т успели нагулять все без исклю ч ения . И в о с п и тате ли в том числе. П ом ощ ни к в о с п и т а т е л я уже у с п е л а р а з лит ь по т а р е л к ам суп, р а з л о ж и т ь второе, п о с т а в и т ь чаш ку с компотом. С к а ки м же а п п е титом у п л е т а л и все это дети! Картинка, когда з в ен я т только ложки , - вы зы в а е т улыбку. Затем по р а с пи са нию у р е бят «тихий час». В с е и дут в свои кроватки. Уже ч ер ез 20 м и нут « н о с и к и -к у р н о си к и сопят». Какое счастье - можно п е р е д о хн уть , не д у м а я о том, как бы кто-нибудь никого не поранил , Почувствуй себя стили стом К ак ж е не х о ч ется будить э тих н е у го мо н ных деток . Так сладко спят. Но режим ес ть режим . Кто -то п р о сы п а е т с я сразу, кт о-то не спеша п л е т е т с я в туалет, а кто- то п р я ч е т с я с головой под одеяло. Знакомая картинка? Группа снова ожила. Д е т и одеваются, п ом о г ая д р у г д р у г у нат ягивать колготки, за с тегива ть пугови цы и замки. А вот в ы стр о и л а с ь очередь д е в о ч е к с р е зи н к ам и и за колками. П р и ш л о с ь по бы ть п а р и к м а хером, проявить тв о р ч е ств о и фантазию , чтобы порадова ть кажд ую м а ленькую принцессу. У Там ары И горевны и ее п о м ощ ни цы это п о л у ч а е т с я п рекра сн о . К а ж д о д н е в н ы й опыт д а е т свои результаты. П о с ле по лд н и к а у д е т и ш е к з ан я т и я по и н т е р е с а м . Все п р и деле. Кто -то мастерит, кто-то пробует се бя в р о л и п о в а р а . . . Д е л много. П ос т е п е н н о начин аю т приходить родители. Ближе к 18.00 в груп пе н а с ту п а е т т и ши на. Закончился трудовой д ен ь у в о с п и тателя. В неделю он отр аб аты вает 36 ч а сов: т р и ж ды по ц е л ом у д ню , т.е. 10 часов 30 м и н у т и один д е н ь 4 ч а с а 30 минут. Я же, в ер н у вш ис ь д омой , рухнула в к р е сл о . К а к же мне хо тел о с ь тишины. М ы с л е н н о про кр у ти л а в е с ь д ен ь в голо ве. Сколько же у с п е в аю т воспитатели?! И сколько н ужно иметь сил, те р п ен и я и энергии , чтобы в е с ь д ен ь быть начеку?! А п р о д а в ц о м б ы т ь и н т е р е с н о У р о к п о р а з в и т и ю м а т е м а т и ч е с к и х н а в ы к о в ВМ ЕС ТО ЭПИЛОГА Благод арю в есь кол л ектив дет ского с а д а № 5 «Рябин ка» , заведующ ую Н а д еж д у В а л е н ти н о в н у Нотову, ст арш его в о сп и т а т ел я Н а д еж д у В ик т ор о вн у Ми рон чук , а та к ж е в с е х в о сп и т а т ел ей за п р ед о ст а в лен н ую возможность почувствовать и пр очув ствов ать т он кос ти п р оф е с с и и воспи тат еля . Татьян а ИВАНЕЦ. - * * • ■ V— V* *ЫЭэ>/Нн^Ммв/я^ Хо ч еш ь узнать , что ел малыш , посмотри на его кофту 8.30. В р ем я завтрака. К аждый с а д и т с я н а свое ме сто . В анечка и Ульяна ковы ряю тся л ож кой в т а р е л ке. «Н акормить ко фту» усп е л Паша. А в о т Тимур уже у п л е т а е т за обе щеки бутерброд с маслом , запивая его чаем. - Вы т и р а е м руки , берем стульчики и са дим с я в полукруг, п очитаем сказку, - г оворит Там ара Игоревна. 9.00. М а л ы ш и у с аж и ваю тся , с л у ш аю т р ассказ в о сп и т а т е л я и от вечают на вопросы. Ч е р е з н екоторое в р ем я отп р а в л я ем с я в м у зы к а ль н ы й зал, где со б р ал и сь все г р у п пы, и зае зжи е г ас тр о ле ры п о к аз а л и сказку «Про п р и н ц е с с у М ал ан ью -б о лту н ью » . В зале смех и в е се л ье . М а л ы ш и счастливы. М е ж д у д е л о м п о ч и н ю п о д о к о н н и к не упал , не обидел , не плакал. Я бы тоже с удоволь ствием прилегла где-нибудь р я дышком. Но, увы, д л я в о сп и т а т е л я «тихий час» - в р ем я н ап и с а н и я планов, ч тен ия ме тоди ч еской лит ературы , п родумывания утрен н ик ов, за п о л н е н и я ж у р н ал о в .
RkJQdWJsaXNoZXIy