Знакомство с «Филиппком» Ш Д о ш к о л ь н о е о б р а з о в а н и е Третий год ш к о л а р а н н е г о р а з в и т и я «Филип- п о к » н а б а з е МКОУ « Ц е н т р д о п о л н и т е л ь н о г о о б р а з о в а н и я детей» Б а р а б и н с к о г о райо н а г о с т е п р и и м н о о т к р ы в а ет д в е р и для д о ш к о л ь н и к о в . С у ч е т о м с о ц и а л ь н о г о з а к а з а н ам и бы л а с о з д а н а п р о г р а м ма « Ш к о л а р а з в и т и я » . В её о с н о в у п о л о ж и л и я р к у ю идею с о з д а н и я эф ф ек т ив н ой м ет о д и ки в о с п и т а н и я детей н а о с н о в е р у с с к и х н а ц и о н а л ь ных традиций. Мы с чи т а е м , ч т о в ре зу л ь т а т е р е а л и з а ц и и д а н н о г о п р о е к т а у с и л и т с я в о с п и т а т е л ь н о е воздействие ру сской культуры н а д о ш к о л ь н и к о в и их родителей, а п р о ц е с с с о ц и а л и з а ц и и и а д а п т а ц и и в новой с р е д е п ри п о с т у п л е н и и в ш к ол у с т а н е т легче. Образовательный п р о ц е с с о р г а н и з у е т с я так, чтобы р е бенок , и г р а я , в соответствии с п равилами и условиями игры усваивал з н а н и я , учился в з а и модействию с о св е рстни к ам и и взро слы м и , имел в о з м о ж н о с т ь с ам о ст о я т е л ь н о выбрат ь себе вид деятельности . Н аши з а нятия предп олагаю т с о з д а н и е ситуации успеха, ф о р м и р у ю т у р е б е н к а у б еждени е в том , что об уч а т ь ся не только ж и з н е н н о н е обх од и м о , н о и очень увлека тельно. Таким о б р а з о м , у детей п о с т о я н н о п одд е ржив ае т ся п о т р е б н о ст ь в получении новых знаний. Н а ш и д е т и т а л а н т л и в ы П р о б л е м а д и а г н о с т и к и р а з в и т и я малышей всегда была актуальной. Р а н н е е в ы я в л ен и е н а р у шений д а ет в о з м о ж н о с т ь о б ъ е д и н и т ь у си л и я п е д а г о гов, родителей, п с и х о л о г а для п р о в е д е н и я ц е л е н а п р а в л е н ной к о р р е к ц и о н н о й р а б о т ы . У н а с о р г а н и з о в а н ы з а н я т и я с л о г о п е д о м , п р о в о д я т с я к о н с ультации п с и х о л о г а для р о дителей. Для т ого , чт обы п о л о ж и т ел ь н о влиять на п р о ц е с с с а м о р е а л и з а ц и и р е б е н к а , мы с т а р а е м с я сделать его витию речи , п ри кл адн ом у творчеству , танцам. Маленькие о б у ч а ю щ и е с я школы «Филип- н о к » - активные участники многих п р а з д н и к о в , п о с в я щ ё н ных к ра сным датам календаря . Н аш и дети талантливы , им н р а в и т с я п о з н а в а т ь н о в о е , о н и с р а д о с т ь ю идут в ш к о лу, где их ждут в н и м а т е л ь ные д о б р ы е п ед а го г и Ц е н т р а ДОД, а о с н о в н ы м и стимулами к п о з н а н и ю я в л я ю т с я д о б р о е с л о в о и п о д д е р ж к а . Сегодня « Ф и л и п п о к » - э т о с о в м е с т н а я д е я т е л ь н о с т ь п е д а г о г о в , о б у ч а ю щ и х с я и их родителей. Нам п р и я т н о ч и т а т ь в к н и ге о т з ы в о в о т родителей т а к и е с л о в а : « С п а с и б о з а в аш у р а б о т у и з а б о т у о н а ш и х д е тях , з а и н т е р е с н ы е и з а х в а т ы в а ю щ и е м е р о п р и я т и я . Вы д а р и т е р а д о с т ь и сказочный м и р детям , тем с амы м п р о д л е в а ет е им д е т с т в о » . Мы г о т о вы к с о т р у д н и ч е ст в у и п р и г л аш а е м родителей д о ш к о л ь н и к о в для р е а л и з а ции н о в ы х и н т е р е с н ы х п р о ек т о в в с т е н а х нашей школы. К о л л е к т и в п е д а г о г о в Ц е н т р а Д О Д . активным у ч а с т н и к о м с р а з у н е ск ол ь к и х т в о р ч е с к и х коллек тив ов ( т а н ц е в а л ь н о го, в о к а л ь н о г о , д е к о р а т и в н о - п р и кл ад н о го т в о р ч е с т в а , и з о б р а з и т е л ь н о г о и ск у с с т в а ) . У ч а с т в у я в д е ят ел ь н о ст и к а ж д о г о и з них, д о ш к о л ь н и к име ет в о з м о ж н о с т ь п р и о б р е т а т ь д о с т а т о ч н о е к о л и ч е с т в о п о л е зны х качеств, п р и ч е м в з а ви с и м о с т и о т его с о б с т в е н н ы х сп о с о б н о ст ей и склонностей. П о э т ом у в р а м к а х п р о г р а м мы р а н н е г о р а з в и т и я ведутся з а н я т и я н о музыке, английс к о м у языку, р и с о в а н и ю , разШ С п о р т и в н а я с е к ц и я На б а з е школы № 92 действуют с п о р т и в н ы е с е к ции. Среди них р а б о т а е т с е к ция волейбола, посетителям и кот орой я в л я ю т ся не т о л ь к о у ч а щ и е с я д а н н о г о у ч е б н о г о з а в ед ен и я , н о и других школ г о р о д а , р ай она и д аж е р е б я та, д а в н о п р о с т и в ш и е с я с о школьной партой. О волейбольной с е к ц и и р а с с к а з ы в а е т е е б е с с м е н н ь ц * р у к о в о д и т е л ь Б о р и с Я Р О В О Й . - Д а в н о Вы т р е н и р у е т е р е б я т ? - С 20 0 5 года. - И всегда ли её вели Вы? - К о н е ч н о (уди вленно ) . А кто же ещё ? Мне нравится, как на моих глазах вырастают волейболисты СВОИ ГОДа е м у н е д а ш ь - НИ ни ш и и н н и ш д у ш и , н и ни той а к т и в н о с т и , с к о т о р о й о н п р о в о д и т каждый д е н ь . С е г о д н я э т о т ч е л о в е к п о л о н ж е л а н и я р а б о т а т ь и д е л и т ь с я о п ы т о м . Д а и н а ч е п р о с т о н е м о ж е т быт ь , е с л и р е ч ь о т р е н е р е , р а б о т а ю щ е м с д е т ь м и . _____________________ - П о ч е м у з а н ял и с ь т р е нерской д е я т е л ь н о с т ь ю , н а сколько м н е и з в е с т н о , Вы р а б о т а л и в линейном о т д е ле милиции? - Случайно. Когда р а б о т а л , од ин ден ь в неделю всем отделом ходили в спортивный зал л о к о м о т и в н о г о деп о - и гр ал и в волейбол, б аск е т б ол . Там п о с т о я н н о , о т н ече го делать, к р у т и л и сь р е б я т а , все в ре м я п р о с и л и с ь с н ами п оиг рат ь . В о т тогда-то я и подумал: «Л что, если с о б р а т ь их и о р г а н и з о в а т ь с екцию ?» . К т ом у же р е б я т а стали п р о с и т ь научить и х игр ат ь. Вот так все н а ч и н а л о сь . П о выходу на п е н с и ю я п о л н о с т ь ю з а н я л с я п о д р о с т к а ми. Стали п р о в о д и т ь р е г у л я р ные т р е н и р о в к и . - Н р а в и т с я ли В а м в е с т и волейбольную секцию? - Я п ол уч аю уд о в ол ь ст ви е от о б щ е н и я с п а р н я м и , от у ч а стия в с о р е в н о в а н и я х . Мне н р а в и т с я , как на м о и х глазах вы р а с т а ю т волейболисты. Не могу не п о хв а ст а т ь ся : вот у ж е 2 года н а ш а к о м а н д а волейболи ст о в я в л я е т с я ч е м п и о н о м об л а ст и . Вот и результат ! - С какой из групп з а н и м а т ь с я бол ьш е всего н р а в и т с я ? -Л ю б л ю з а н и м а т ь с я с о в с е ми, н о б ол ьш е в с е го с « в е т е р а н а м и » ( р е б я т а м и , к о т о р ы е уже о к о н ч и л и школу, н о п р о д о л ж а ю т п о с е щ а т ь волейбольную с е к ц и ю ) , п о т о м у чт о о н и уже с ф о р м и р о в а в ш и е с я и г р о ки . - Р а с с к а ж и т е , п ож ал уй с т а , ч ем у у ч и т и к а к п о м о г а е т человеку, по в а ш е м у м н ению , э т а и г р а ? Во-первых, п ом о г а е т р а з в и в а т ь с я ф и з и ч е с к и , во- вторы х , о н а учит к оллективизму, и в о о б щ е , в волейболе все з а в и с и т о т и г р о к а , от его п одг от ов ки . - С к а ж и т е н е ск ол ь к о слов для п ривлечения м о л о д е ж и к з а н я т и я м волейболом. - Д е в о ч к и и м ал ьч и к и ! В о лейбол - и н т е р е с н а я и п о л е з н а я и г р а , н а у ч и т ь с я и г р а т ь п р о с т о . О н а п о з в о л я е т г а р м о н и ч н о р а з в и в а т ь с я , быть сильным , п о д в и ж н ы м , в о левым, к о м м у н и к а б е л ь н ы м . З а н я т и я я в л я ю т с я х о р о ш и м отдыхом. - В а ш и п о ж е л а н и я н а ч и н а ю щ и м в о л ей б о л и с т а м . . . - Тут в а ж н о быт ь р а з н о с т о р о н н и м ч е л о в е к о м ! Б у дь те т а к о в ы м и ! P . S . От се бя м о г у с у в е р е н н о ст ью доб а в ит ь : Б. Я р о в о й отно сит ся к т ем л ю д я м , к о т о р ы е очень от вет ст в ен н о д елают л ю б и м о е дело, н е в з и р а я на обст оят ел ь ст в а , а они бы в аю т и «за», и «против». М не к а ж е т с я , что именно у т а к и х у ч и т е л е й с а м ы е п р ед а н ны е у ч е н и к и . Я с ам а видела отношение к н е м у па р н ей - у в а ж е н и е и п о лн о е в з а и м о п о н и м а ние. Б ы т ь всегд а в а вт орит ет е у пацанов - не к а ж д о м у под силу. Т. И В А Н Е Ц . Команда третьего состава юных волейболистов __ Ребята из второго состава
RkJQdWJsaXNoZXIy