4 о к т я б р я 2011 г о д а ■ Б а р а б В в С Т Н И К Я С Д Н ЕМ У Ч И Т Е Л Я ! 7 го цветов. Это несут б ы в ш и е учен и ки , в чьей памяти она осталась нав сегда. К а к когда-то ее п е д а го ги , теперь п р и м е р о м для п о д раж ания является са ма Ольга Васильевна. У нее есть чему поучиться не только детям, но и коллегам. «Это очень д о б р ы й , о т з ы в ч и в ы й ч е л о в е к , - расс ка зы вае т директор школы № 47 М.А. Аысова . - Никогда не отка жет ни в п о м о щ и , ни в со в е те . Справедливая, несмотря на то, что строга к а к учитель, у ч ен и ки к ней тянутся, им с ней интересно». О т к р о в е н и я п о с л е у р о к о в Мы м о ж е м п р о ж и т ь в с ю ж и з н ь и, обладая б о г а т ы р с к и м зд о ро вьем , ни разу не обратиться к врачу. Тоже са м о е ка сается и любой другой профессии . А вот через этих людей проходят все. И на каж д о го они о к а з ы в а ю т к а кое-то сво е, подчас и незаметное вл и ян и е , в результате чего все мы с тан о в им с я нем н о го чище и добрее. Речь идет о педагогах. - В свое в ремя нам очень п о везло, - поделилась с в о и м и во с п о м и н а н и я м и Ольга Васильевна Гельцер - учитель русского я з ы к а и литературы МОУ СОШ № 47. - В нашей школе трудились п р и б ы в шие по р аспределению в ы п у с к н и ки лучших п е даго гических вуз о в с т р а н ы . К а к о н и ж и л и и р а б о т а л и , п о л н о с т ь ю о т д а в а я себя л ю б и м о м у делу! Среди них была бывшая бло ка дница-ленинградка. И вот ее уже нет в живых , а могилка всегда ухожена, и мно- - Мне нравится моя работа тем, что каждый день она несет что-то новое, - продолжает О.В. Гельцер. - Это разные дети, общ ение с ними. Да и в св о ем предмете часто нахожу что-то интересное, которое потом с тараюсь донести до учащихся. П р о и з в е д е н и я , к о т о р ы е мы изучаем (я имею в виду классику), несут в себе такие ценности, что не устареют никогда. А чтобы реб е н о к это понял, учитель должен быть н ем н о го акт ером . Для меня главное, чтобы дети прочувствовали м а т е р и а л , п р оп у с ти л и ч е р е з свою душу и сердце. Только тогда от этого будет польза. Пусть не покажется н е с к р о м н ы м , но я всегда, готовясь к уроку, перечитываю литературу. Иначе и нельзя, ребята сразу почувствуют фальшь. Когда челове к работает не по долгу, а по призванию, это сразу видно. Ольга Васильевна в школе уже 2 3 года, а блеск в глазах говорит сам за себя - человек влюблен в свою профессию и получает от нее максимум удовлетворения. Легка и искренна в общении. Об этом же в своих сочинениях пишут и ученики: «Когда приходишь на урок литературы, заряжаешься положительными эмоциями. Ольга Васильевна дарит нам то, что может дать далеко не каждый учитель: теплоту души, радость встреч, доброту, лучезарную и светлую улыбку» (Ксения Слепухи- на, 11 «а» класс). В ы п у с к ни ки прошлых лет не забывают своего любимо го педагога, часто приходят в гости, да и сама она неравнодушна и всегда интересуется их дальнейшей судьбой. Говорят, счастье-это когда на работу идешь с охотой, а домой в о з в р а щ а е ш ь с я с р а д о с т ь ю . Именно к так им счастливым людям принадлежит этот челове к. Ольга Васильевна, имея высшую категорию, щедро делится с коллегами богатейшим накопленным опытом, является руководителем школьного и районного методических объединений. 5 октября О.В. Гельцер приглашена в Новосибирский Ак адемический молодежный театр «Глобус» на торжественное мероприятие, посвященное празд н о в а н и ю Дн я учителя, где ей будет присуждена премия губернатора области «Лучший педагогический работник НСО» за особые заслуги и успехи в профессиональной деятельности. Накануне праздника от всей души хочется пожелать Ольге Васильевне и всем учителям неугасимо го огня вдохновения, теплоты и ч и с т о т ы д е т с к и х с е р д е ц , любви, уважения и здоровья! М.ТЕПЛЯКОВА. - Евгений Эдуардович, р а сска жите, к а к Вы пришли в школу? - В школе №2, где я учился, в старших классах стали проводиться дни самоуправления учащихся. Замещая тогда учителя, я полюбил преподавательскую деятельность и решил для себя, что поступлю в педагогический институт. И предмет был определен. Тогда, на мой взгляд, математика и физика были самыми главными и нужными в жизни. После армии, отучившись год, пришел работать в свою родную школу учителем физики. Вот уже 2 2 года тружусь в сфере образования. В 2 0 1 0 году зак ончил С и б и р с к ую а к а д е м и ю го суд ар ственной службы по специальности «Государственное и муницип а л ь но е у п р а в л е н и е » . З н а н и е финансов, з аконов и управления персоналом, конечно же, помога ет в директорской работе. - К а к Вы стали д и р е кто ро м и что для Вас зн а ч и т быть им ? - Директорской работе, которой я з анимаю сь 7 лет, предшествует работа зам естителем дир е к т о р а в ш к о л е №2 и в железнодорожной школе-интернате. Вообще вторая школа для меня стала школой жизни. Считаю, что я обязан бы вшему директору и всему коллективу тем, что они способствовали моему становлению, не позволив оставить профессию, несмотря на трудности. Убежден, что со временный директор школы - это менеджер образования , который должен хорошо ориентироваться не только в педагогике, но и э к о н о м и к е , з ак онод ател ь стве, умело взаимодействовать с людьми и другими о р ганизация ми, в общем , быть компетентным во всех сферах деятельности. - Скажите, с ке м В ам сложнее работать: с учителями, у ч е н и ка м и или родителями? - На мой взгляд, тяжелее работать со взрослыми людьми . Дети более открыты, не умеют лицемерить, к а к правило, они более искренни, отзывчивы. Если к ним относиться с любовью, то они всегда чувствуют это. Взрослые же такие качества могут скрывать. К а к говорится, «директор - это учитель учителей», он всегда должен быть на высоте. При катастрофической нехватке вр ем е н и не п р е к ращ аю вести ур о ки , зн аю весь учебный процесс, все проблемы учительской работы, к а к говорится, изнутри. С любой задачей и проблемой легко справиться, когда во кр уг тебя команда професси оналов и единомышленников -та ки х, к а к наш педагогический коллектив. - Есть ли у Вас увлечения, пом и м о р аб оты , ко тор ая о тн и м а е т м н о го в р е м е н и ? - До недавне го вр е м е н и главным у влечением была работа на п р иусадебном участке. Раз в год по звол яю себе отдохнуть, выехав из города. Люблю зн а к о м и т ь с я с о к р у ж а ю щ и м ми р ом , н о в ы м и ме стами. В этом году посчастливилось побывать в семи странах Европы, в Белоруссии, в св о е время путешество ва л по Алтаю, был во всех респ ублика х Средней Азии. Я люблю не просто посещать новые места, но и подробно изучать их. На досуге нравится просто попеть, по чита ть н а у ч н о - п у б л и ц и с т и ч е с кую литературу. Стараюсь быть в курсе всех со бытий, ка саю щ и хся к а к профессии, т а к и политики. В свободное в р ем я п еречитываю классику. Вообще, у нас педагоги чес к ая семья и большую часть в р ем е н и несправедливо отдаем школе, ч ужим детям, хотя и с в о их стараемся не забывать. Более 10 лет з а н и м а ю с ь депутатско й работой , с удовольстви ем п о м о г а ю с в о и м избирателям в реш е н и и ж и з н е н н ы х ситуаций . Во время беседы я заметила на полочке интересную коллекцию фигурок сов и, не сдержавшись, попросила рассказать о ней. - Все началось с п о н т а н н о и пере ро сл о в т а к у ю к о л л е к ц и ю . Это в о с н о в н о м п о д а р к и . Ведь сова - символ мудрости. Теперь мои коллеги, друзья, в ы п у с к н и к и или я са м , увидев где-то ин тересные статуэтки, приобре таем их. Они все р а зны е , из р азны х городов и стран, вы п олненные из хрусталя, к а м н я , к е р а м и к и , п е с чаника . - Для ваш и х у ч е н и ко в ш кола - второй дом . А для Вас? -Для меня, наверное, первый. Каждый день прямо или ко свенно з анимаю сь школой. Даже если покидаю ее, шлейф забот все равно тянется. Если мы это н а з ы в а е м домом, то стараемся создавать домашние условия. Нам в этом помогают родители и не равнодушные к проблемам школы люди. - Вы были удостоены з в а н и я •Д и р е кт о р ш колы - 2010». Что В ам д а е т участие в ко н ку р с а х ? - Да, по инициа тиве журнала « Д ире ктор школы» п р о в о д и л с я в с е р о с с и й с к и й к о н к у р с «Директор школы - 2010» . Я решил уча с т в о в а т ь в н ё м , и результаты моей деятельности были вы со ко о ценены - стал лауреатом этого ко н ку р с а . Кажды й раз участие в профессиональных к о н к у р с а х и о це н к а твоей деятельности в них является подведением итогов о п ределенног о этапа ж и зни . Профессиональные кон курсы п о з во л я ю т н а й т и с в о е м е с т о в п е да го ги ч ес к ом сообществе . - Что Вы пожелаете коллегам в преддверии проф ессионального п р а зд н и ка ? - Всех учителей и руководителей школ хочется по зд ра ви ть с п раздником - Днем учителя. Желаю вс ем терпения в нелегком труде, чтобы профессия «Учитель», к а к и во все времена, звучала гордо, чтобы ученики были благодарными, а родители по ни м аю щими. Кр е п к о го всем здоровья. Любите детей, и они вам ответят взаимностью. И. МАЛЬЦЕВА. Евгения Эдуардовича Гутова знаю т многие. Д и р е кто р школы № 3. Для одних он является п ри м е р о м , для д р у ги х н а ста в н и ко м , для третьих просто другом. В разговоре с ним мы попытались узнать, к а ко в о это быть директором школы и что для Евгения Эдуардовича значит его профессия. «Учитель всегда д о лж ен быть на высоте...» «Самое г л а в н о е в ж и зн и - с д е л а т ь правильный выбор» Юлия В и ктор ов н а К о м о в а , п с и х о л о г ш колы № 2 в ы с ш е й кв ал иф и ка ц и он н ой ка те го р и и , зареком ендовала себя к а к гр а мотны й специалист и профессионал своего дела. Она является победителем м нож ества р а й о н ны х и областных ко н кур со в , член о м проф ессиональной психотерапевтической лиги России. А еще она ува ж а е м а в коллективе, и ее очень лю бят дети. Попробуем в н аш е м р а зго в о р е поближе п о зна ко м и ться с этим педагогом . - Юлия Викторовна, почему Вы вы брали и м е н н о специальность психолога? - Я считаю, что в жизни важен правильный выбор. Если он сделан, то это подарок судьбы и настоящее счастье. У каждого из нас в ж изни есть учитель, который влияет на наш жизненный выбор. Таким человеком для меня является Вера Геннадьевна П е тр ов с ка я . Она вела у нас предмет по психологии, на который я всегда шла с радостью. Психолог - интеллектуальная, т в о р ч е с к а я профессия, которая требует постоянного раз вития и самосовершенствования . Наверное, выбрав эту специальность, хотела и для себя найти ответы на вопросы,ведь слово «психология» переводится к а к душа. - Что для Вас значит школа? - Более 10 лег я работаю школьным психологом. Это были годы поисков, раздумий, колебаний, открытий. Но в л ю бо м случае они изменили меня и всю мою жизнь. Прийти в родную школу и зарекомендовать себя с позиции коллеги - это очень непросто. Я благодарна Нине Ивановне Некрасовой, которая меня направила на нужный путь и всегда была рядом, подбадривая и давая советы. У в е р е н а , что сделать Можно многое. Самое главное, что я поняла: в этом разнообразии точек зрения, позиций, подходов выбрать свою собственную, развивать свою индивидуальность средствами профессии. К а к в музыке всего семь нот, а музыканты создают множество музыкальных произведений. Нужно найти свой почерк, который был бы близок и понятен ученикам, педагогам и родителям. - Я знаю , что Вас очень любят дети. Легко ли с ним и работать? - У нас эта любовь вза им н а . Если б спросили о том, хочу ли я сменить профессию, то ответила, что нет. Это такой ресурс, без которого не представляю свою жизнь. Цель моей работы - сохранение и укрепление психологического здоровья ш к о л ь н и к о в . О бщ ение с ними всегда очень интересно, оно заряжает энергией, желанием работать и творить. - Вы вы пускница этой ж е ш ко лы. А своим появлением внесли ли что-то новое в ее работу? - Дети ждут волшебника, а приходит психолог, который помогает в трудном поиске ответов... в общем, заставляет работать "серые клеточки мозга", ка к бы выразился Эркюль Пуаро. Помогает человеку что-то изменить, разрешить проблему, а не найти виноватого. Когда это получается, то чувствуешь, что у тебя в руках действительно есть волшебная палочка, которая может принести и переосмысление, и облегчение. Для этого необходимо научиться смотреть на мир глазами ребенка. Больше ничего. В этих словах заложен для меня основной смысл профессионализма. Что такое душа - до сих пор остаётся загадкой. Но одно и поняла точно: все, что делает человек в своей жизни, он должен стараться делать с душой. На своем опыте убедилась: если ты делаешь своё дело с любовью, оно не может получиться плохо! - С ке м Вам сложнее всего ра ботать? - Если в о з н и к а ю т сложности в работе, то ищу ответы прежде все го в себе , в испо л ьзова н и и своих подходов и методов. В последнее время увеличилось количество о б р ащ е ни й ко мне к а к к психологу. Люди охотнее прислу ш и в а ю т с я к р е к о м е н д а ц и я м . Особых сложностей в работе, общении не возникало . - Чем Вы увлекаетесь в свободное время? - Люблю лес, потому что природа и все живое питает своей энергией. Это по -настоящему то, что имеет ценность. Люблю читать. В одном из областных конкурсов, где я участвовала, мне подарили обучение по специальности «Психотерапия. Консультирование». Это настоящий подарок судьбы, который изменил видение окружающего. - К а к и м , по -ваш ем у, должен быть учитель? - Мне кажется, что основой успеха являются личностные качества учителя - коммуникабельность, гибкость в общении, эмоциональная привлекательность. Учителя к а к актеры, выходящие на сцену. Профессия учителя - это путь постоянного профессионального с а м о с о в е р шенствования. Это путь, в котором не бывает конечной остановки, когда можно сказать, что теперь я знаю и умею всё. - Что бы Вы пожелали коллегам в Д ень учителя? - Поздравляя коллег, пожелала бы здоровья - душевного, телесного! Мира, тепла, спокойствия, доверия в их семьях. Пусть в жизни будет больше дней, дающих ощущение тепла, радости и счастья! Новых достижений и побед в профессиональной сфере! - Спасибо, Юлия Викторовна, за интересную беседу! И. ВАХИТОВА. Увлеченность Тридцать с е м ь лет с воей ж и з н и отдала Антонина Анатольевна К о з ы р е в а пе д а го ги ч ес к ой работе. В ве че р не й школе она трудится с 1974 года. Прошли годы, моло дая учительница стала о п ы тн ы м п е д а го гом, мас тер ом своего дела. Она в с о в е р шенстве владеет методикой преподавания м а тема тики , по стоянно з а н и м а е т с я с а м о о б р а з о в а н и е м , всегда в кур се всех н о в и нок . Это п омогае т ей тщательнее готовиться к з ан я ти ям , более глубоко подходить к сос та вл е н ию рабочих п р о г р а м м , методич е с к и х р а зрабо ток . На у р о к а х Антонины Анатольевны все гда царит т в о р ч е с к а я атмосфера . Она учит с воих у ч е н и к о в мыслить, делать самостоятельные выводы . Объясняя новое , стремит ся к а к м о жно ярче рас кр ы ть тему, добиться полного п о н и м а н и я ма тер и а ла всеми у ч е н и к а м и .
RkJQdWJsaXNoZXIy