колаевскую, Козловскую, Бакмасихин- скую и Новоярковскую. Все эти средства использо ваны на приоб ретение л а б о р а т о р н о г о о б о р у д о в а н и я , п р о граммного и методического обеспечения, модернизацию материально-тех нической и учебной базы, повышение квалификации и переподготовку работников школ. Инновационная деят ельность . Участие района в ре ал иза ции комп ле кс ного проекта модернизации образования подтолкнуло школы к более активному включению в инновационную де ятельность. Так, школе №92 присвоен Призёром областной олимпиады прошедшего учебного года по немецкому языку стап выпускник Новояр- ковской школы, воспитанник Л.Н. Ильиной . Новая си стема опла ты труда. Одним из механизмов повышения качества образования долж ен ст ат ь переход на новую систему оплаты труда. С 1 сентября 2007 года в эксперим е н т по в в е д е н и ю нов ой си с т е м ы оплаты труда включились 11 учреждений, с 1 февраля 2008 года - все школы. Конечно, это стало серьёзным испытанием для школ: потребовалось О с н о в н ы м звеном об ра зования во все времена и при всех реформ ах по - прежнему является школа. Как сд е л а т ь так , ч т о б ы ре б ё н о к не шёл, а бежал в школу и не хотел у х о д и т ь из неё? Чтобы мн о го лет спуст я по сле ок ончания ш колы в ос т ор ж ен ное «с пасибо» из у с т в ы п у с к н и к о в ра зных лет не т еряло с в ое г о э м о ц и о н а л ь н о г о с о д е р ж а н и я ? Ч т о б ы эти в зр о с л ы е л ю д и по нимали , как мн о го значит в их ж и зн и школа? ! Как сд е лать так, чтобы педагоги ходили с г о р д о поднят ой г о ло в ой и ч у в с тв ов ал и себя з а щ и щ ё н н ы м и , л ю б и м ы м и и ощущали с в о ю пр и час тно с ть к в е л и кому соз и д а н ию - обр а з о в а н и ю ? На эти в о п р о с ы в канун праздника Дня учителя отвечает н ачальник у пр ав ле ния образования Барабин ско го района Н. Л. СУХОРУКОВА. Новая мо де ль развития о б р а з о вания. Сегодня идёт активное обсуждение проекта новой модели развития образования до 2020 года На об л астном съезде работ ников обр азо вания 27 августа были рассмотрены актуальные задачи формирования такой модепи. Направления действий и ме ро приятий будут от ражены в конц е п ц и и д о л г о с р о ч н о г о с о ц и а л ь н о - экономического развития Российской Федер ации на период до 2020 года, над которой работает правительство Российской Федерации. Наша задача - внести свой вклад в формирование данной модели. Реализация нацпроекта «Образов а н и е » . Б л а го д а р я к о н ц е н т р а ц и и федеральных, обл астных и муниципальных ресурсов мы на деле ощутили увеличение финансирования си с темы образования, во многих школах района существенно обновилась материально-техн ичес кая база. Общий объ ё м го с у д а р с т в е н н о й подд ерж ки базовых школ составил в 2007 году 6 млн 291 тыс. рублей. На реализацию ме роприятий ком п л е кс н о го прое кта модернизации образования было получено 3 млн. 27,6 тыс. рублей, которые были направлены в школы №№1, 92, 48, 47, К арм аклинскую, Но вониСовременная школа... Какая она? стат ус областной экспе риме нтальной площадки; школа №47 является пипот- ной площадкой федерального уровня по введе нию пр едпрофильной подготовки и профильного обучения по направлению «Информационные технологии»; успешно реализуются программы м у н иципал ьных экс п е р и м е н т а л ь ных площадок школы №93 и Новочанов- ской школы «Лаборатория педагогических инноваций», Устьянцевской школы по в не д р ен и ю а г р о те хн о п о ги ч е с к о г о профиля. Статус муниципальных э к с пе риментальных площ адок присвоен Новоспасской и Тас каев ской средним школам, школе №92, Тополёвской и Ба- дажковской основным школам. Работа с од аренными детьми. Для совреме нной России задача сохр анения и приумножения интеллектуального потенциала, формирование профессиональной национальной элиты является весьма актуальной. Одно из ключевых условий её решения - формирование эффективной системы работы с од ар ё н н ы м и , с по с об ны м и де тьми , прежде всего на школьном и муниципальном уровне, что также является показателем качества образования. Успешные выступления на районном уровне дают возможность участия в студенческих научно-практических конференциях в Куйбышевском филиале педу- ниверситета, а также в конференциях областного уровня. Так, приятно отметить, что в 2007-2008 учебном году в Третьей региональной научно-практи- ческой конференции школьников С и бирского федерального округа «Эврика» на финальном (очном) этапе делегация нашего района была самая многочисленная - 22 школьника, в то время, как из других районов были приглашены от одного до одиннадцати участников. Лауреатами конференции с т а ли чет вер о учащихся - воспи танники та к и х пе да го гов , как Новикова Алла Алек сандр овна (К озловская школа) и К а с с и х и н а М а р и к а В л а д им и р о в н а (школа №93). разработать соответствующую нормативную базу, создат ь ш кол ьную модель системы оценки качества образования, которая бы в полной мере соотносила качество работы педа гога и оплату труда. На 20% в среднем увел и чил ась зарплата педа гогов за этот период, а в базовых школах - на 42%. Главное - з д о ров ье детей. Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства. Положительно, что наши учреждения не остаются равн о душны ми к п р о б л е мам здоровья детей и активно вносят свою лепту в копилку з до ров ье сбе регающего опыта. Так, школа №3 стала по бедителем конкурса, проводимо го д е п а р т а м е н т о м о б р а з о в а н и я совмес тно с облас тным отделением детского фонда «Начальная школа - территория здоровья», получив премию в размере 300 тыс. рублей. Д о р о г и е к о л л е ги ! Накануне пр аздн и ка х о ч е т с я п о б л а г о д а р и т ь за в а ш т р у д , п о ж е л а т ь с ч а с т ь я , зд о р о в ь я , т в о р ч е с к и х ус пе х ов , л ю б в и и п р е д а н н о с т и у ч е н и к о в . Х о ч е т с я п о к л о н и т ь с я вам, п о ж е л а т ь б ол ьш е Д о б р а и Свет а , С п р а в е д л и в о с т и и П р и з н а н ь я ! Сердечное спаси бо за д у ш е в н о с т ь , за т у н е п о в т о р и м у ю а т м о с ф е р у т е п л о т ы и с е р д е ч н о с т и , к о т о р у ю в ы д а р и т е л ю д я м ! П у с т ь в с е гд а в а ш и с е р д ц а нап о л н я ю т с я д о б р о т о й и м у д р о с т ь ю ! С ч а с т ь я , мира и б л а г о п о л у ч и я ! В аш т р у д . . . Т ак ювелир подчас Ш л и ф у е т к р о х о т н ы й а лм а з, Т ак с о о б щ а ю т б л е с к б у л а т у Да, г л а в н ы м в ны нешне й судьбе Зем ля обя за на т е б е . У ч и т е л ь ! П у с т ь т е б я с т о к р а т В о с с л а в я т , в о з б л а г о д а р я т И в о з н е с у т на т р о н из песен, Ч т о б с к а ж д ы м п о ко л е н ь е м впр едь Тебе в о л ш е б н о м о л о д е т ь В т р у д е , к о т о р ы й т а к чудесен! У ч и т е л я м и с л а в ит с я Р о с с и я Важным событием года стало награждение учителя МОУ СОШ №3 B.C. Шульгиной Медалью орде- ■ на «За заслуги перед Оте чеством» . Вруче ние награды проходило в торжественной обстановке в малом зале администрации НСО. Уважение к прошлому, принятие настоящего, -надежда на будущее - вот основа деятельности педагога. Принцип жизни может быть сформулирован как т р е б о в а т е л ь н о с т ь к себе и д р у ги м . Т р у д о л ю б и е , скрупулезность во всем, ответственность, до бросовестность в выполнении любого дела - вот её педагогическое кредо. Не осталась незамеченной такая пр иверженность пр офессии: Валентина С т е п а н о в на - «Отличник нар одного пр освещения», де ле га т различных пе дагогических форумов, лауреат премии губернатора. Уважаемая Валентина Степановна! Поздравляем Вас с высокой правительственной наградой! Счастья Вам. благополучия, новых открытий и побед! * * * В январе этого года за большой педагогический опыт, трудолюбие, знание с воего дела , любовь к детям, уважение к коллегам звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» получила Людмила Никол ае вна Аксенова, зам ести те ль дирек тора по УВР МОУ СОШ №1. Перефразируя известный афоризм Л.Н. Толстого о писателе, можно сказать, что учитель не тот, кто учит, а тот, кто не может не учить. Эти слова по спр аведливости можно отнес ти к зам естителю д и ректора по учебно-воспита тельной работе, учителю русского языка и литературы муниципального образ овательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Людмиле Никол ае вне А к сеновой. В августе этого года испопнилось сорок лет ее педагогической деятельности. Людмила Николаевна - инициативный, компетентный, обладающий высоким творческим потен циапом руководитель высшей квалификационной категории, «Отличник народного пр освещения» с 1990 года. Она - настоящий наставник молодых по зову сердца и призванию. Людмила Ни кол ае вна предана своем у делу, своим ученикам, коллегам. Она сумела создать среди педагогов благопр ия тный морально-психоло гичес кий климат, который спосо бст вует сохранению постоянного кадрового состава и по вышению его обр азовательно го уровня , пр оф ессионально го мастерства. В методическом кабинете школы, созданном ею, систематизирован богатый материал по обобщению передового педагогического опыта учителей. Трудолюбие этого человека, стремление прийти на помощь в любую минуту, требовательность, прежде всего к себе, вызывают глубокое уважение коллег. От всей души поздравляем Людмилу Николаевну с праздником и желаем крепкого здоровья, творческих успехов в нелегком деле, чтоб в жизни не было ненастья и чтоб не старили года! Ц и ф р ы Победывконкурсах Ф а к т ы МДОУ №5 - лауреат обл ас тн о г о этапа Всер осси й ско го конкурса «Профессиональная команда страны» Всероссийский интеллектуальный марафон учеников-занковцев - 3 место команды МОУ СОШ №93 и МОУ Новоярковской СОШ. Всероссийский открытый конкурс «ЭОР-2008» - победитель 1 тура Дья- чук Е.В., учитель химии МОУ СОШ №1. Школы, ставшие победителями конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование» среди ОУ НСО, внедряющих инновационные программы: МОУ Новоспасская СОШ - 600 тыс. рублей; МОУ СОШ №92 - 600 тыс. руб. Областной конкурс «Начальная школа - территория здоровья» - МОУ СОШ №3 - 300 тыс. руб. «УчСиб-2008» - МДОУ Старощербаковский - 95 тыс.руб. К акое з н а чен и е в В аш ей ж и з н и з а н и м а е т п р о ф е с с и я ? ДОВ ГАЛ Ь Вера А л е к с а н д р о в н а , заведующая центром информационноме тоди че ско го об еспечения: - Я оче н ь л ю б л ю с вою п р оф ес сию, свою работу. За возможность общаться с инте ре сны ми людьми, что даёт обогащение ума и сердца. За возм о ж н о с т ь , у в ид е в р о с т оч ки т в о р ч е ства , помочь им ра скрыться . За нес т а н д а р т н ы е с и т у а ц и и , ко гд а нужно принимать решения И «выходить» победителем, за колоссальный личностный рост, потому что постоянно учишься. Но... Мы у себя одни. И семья у нас одна. А ведь наша жизнь не черновик. Второй попытки у нас не будет. Живём набело. И я стараюсь, чтобы моя семья не была обделена в ним анием . Да, в силу своей пр офессии я вынуждена больше общаться с чужими людьми, чем с родными, и проблемы чужие приходится разрешать чаще. Рабочий день бывает ненормирован. И домой несёшь пакет документов, чтоб поработать вечерком. Но, несмотря ни на что, я стараюсь, чтобы моей семье было в этой жизни легко и комфортно. Поэтому я прежде всего человек - мама и жена, а потом уже специалист. Всем учителям хотелось бы пожелать, конечно же, успехов, творчества, удачи, но прежде всего благо получия и т епл о ты в доме , т. е. над ёжного, крепко го «тыла», тогда и в работе всё получится. С к а к и м и ч у в с т в а м и , м ы с л я м и Вы в с т р е ч а е т е Д е н ь у ч и т е л я ? МИЛЮЩЕНКО Оксана Л е о н и д о в на, учитель изобразительно го и с ку с ства МОУ СОШ №92, победитель райо н н о г о к о н к у р с а « У ч и т е л ь года - 20 08 » : - Наш пр оф есси ональный праздПобедитепи конкурса лучших учителей нацпроекта «Образование» в 2 0 0 8 году Г.А.Раевская - у ч и т е л ь и н ос т р . я з ы к а Т а с к а е в с к о й ш к о л ы Т. В. К ну тас - у ч и т е л ь ин остр . я зы ка П е н з и н с к о й ш к о л ы Лауреаты премии губернатора «Лучший педагогический работник» М. А. Л ы с о в а - у ч и т е л ь матема т ик и шк. №47 ник, Международный день учителя, является по-настоящему всенародным. Благодаря энтузиазму педагогов школа живет, развивается, выполняет свое великое пр едназначение перед обществом и государством. Хочется в канун праздника пожелать всем педагогам успехов, оптимизма и удачи. А главное, здоровья как непременное условие для новых свершений. Будьте мудрыми, терпимыми. Достойных вам учеников! Какой В ы в и д и т е н а ш у ш к о л у сего д н я ? ИЛЬИНА Люд м и л а Николае вна, директор МОУ Новоярковской СОШ: - Миссия школы сегодня в том, чтобы о б е с пе чит ь р е ал и за цию по те н ц и а ла каждого ученика через открытую здоровую школу, через качественное образование. С е й ч а с в нашем об р а з о в а н и и как нико гда воз никла по тр ебност ь в пе дагоге, спо собном критически, творчески осм ысл и в ать и пр именять на практике достижения науки и передового опыта. К аким с е г о д н я , по -ва ш ем у , д о л ж ен б ы т ь у ч и т е л ь ? КАЛИНИНА Наталья В и кто ров н а , замест ите ль директо ра по УВР МОУ СОШ № 3: - Одна из самых главных професси й - п р о ф е с с и я у ч и т е л я , к отор ая немыслима без любви к детям, к своему нелёг кому, но интере сному труду. Верно говорят, что педагог без любви - всё равно, что певец без голоса, музыкант - без слуха, живописец - без чувства цвета. Из знаний педагога не слепишь. Необходимы любовь и теп лота взаимоотношений, энергия и вдохновение, го товно сть к волнениям и трево гам и ... бесконечное т е р п е н и е . Мир педагога - необычайно сложен: Он режиссер, актёр и даж е сценарист. И пусть не каждый истину увидеть может, Но, тем не менее, учитель - оптимист. В аш и п л а н ы на будущ ее ? РАДЧЕНКО Татьяна Константиновна, учитель К ожевников ской ООШ: - Спасибо судьбе, я не ошиблась в выборе пр офессии , горжусь ею, люблю ее. Планы на будущее... Жить, помогать де тям познава ть непростой мир и учить их верить в добро, справедливость, в то, что мечты сбываются, если этого очень хочешь. И з м е н и л и с ь л и п р е д с т а в л е н и я о б у ч и т е л е ? ПАВЛОВСКАЯ Т.М., председатель об щ е с т в е н н о й р а й о н н о й о р г а н и з а ц и и профсоюза работников образования РФ:. - Учитель, как и 80 л ет назад, должен быть образованным, добрым, чутким, интеллигентным, хорошим пси х о ло гом . В век информации, когда есть компьютеры, Интернет, и уже подавляющему большинству учеников не с тои т труда этой и нф о р м а ц и е й о б л а дать, к уровню образованности учителя пр едъявляются более высокие требования. В идеальном сознании образ учителя - это образ универсального человека. Уже в наше время, тем более в будущем, главной задачей учителя становит с я не п р о с т о н а у ч и т ь , а н аучи ть учи ться , т.е. по ка за ть наиболее удобный пут ь по л у ч е н ия и нф о р м а ц и и , её ана ли за и грамотного и с по пьзования. На мой взгляд акценты в образовании будущего учителя должны сме ститься в сторону п си х о ло го -п ед а го ги че с ки х ди сц и п л и н , которые бы способствовали развитию творческой основы учителя. физи- ш к о л ы И. В. М и х а й л е н к о - у ч и т е л ь н а ч а л ь н ы х к л а с с о в шк. №1 у ч и т е л ь и с т о р ии вечер н ей ш к о л ы
RkJQdWJsaXNoZXIy