Барабинский аспект, 2010, №034

МЫЖДЕМ ВАШИХ НОВОСТЕЙ потелефонам: 52-880 (в Куйбышеве), 7-24-59 (в Барабинске) по е-таН: а$рек12003@уапйех.ги Персона Ирина Полесская знает, как не «сгореть» на работе Инна Виль Ирина Полесская работает учи­ телем русского языка илитера­ туры в барабинской школе №92 26 лет. Ученики ее любят, кол­ леги уважают. Ирина Юрьевна -сильная духом женщина, энер­ гичная, волевая, занимающая активную позицию в жизни. До всего есть дело - Как вы считаете, человек дол­ жен просто выполнять свои обя­ занности или ему до всего есть дело? - Выполнять свои обязанности профессионально - как раз и зна- 4 Ь т «до всего есть дело». Считаю, сидеть на одном месте и не об­ ращать внимания на то, что про­ исходит рядом - это уже не актив­ ная жизненная позиция. Как бы громко это ни звучало. - Часто рядом можно услышать неправильную речь или ненор­ мативную лексику. Вы делаете замечание? - Очень часто такое можно ус­ лышать. Я не могу не заметить не только нецензурные выражения, но и неправильное произношение. Слух режет, когда говорят невер­ но. Считаю, что можно недоста­ точно хорошо знать французский или немецкий язык, но русский нужно знать. Ненормативную лек­ сику слушать не хочу. Даже могу ^щ ел ать замечание. - Как вы вообще относитесь к изменениям, происходящим в русском языке? -Отрицательно. Думаю, что все новшества, приходящие в русский язык, будут оправданы лет через 100. - Принимаете участие в обще­ ственных мероприятиях? В субботниках, например? - Обычно не получается, пото­ му что в то время, когда проходят субботники, я работаю. В две сме­ ны, заканчиваю часов в восемь. - Представьте: идете вечером домой и видите, что молодые люди обижают девушку. Вступитесь за нее на темной безлюдной улице? - Во-первых, любой учитель никогда не пройдет мимо такой ситуации. Во-вторых, я сама мать, и, естественно, я встану на защиту девушки. Даже несмотря на угро­ зу своему здоровью. От работы нужно отвлекаться - Как вы проводите свободное время? Или его нет у учителя? - Его практически нет. Бывает, что тетради проверяешь до полу­ ночи. Но если выпадает немного свободного времени, могу встре­ титься с друзьями. От работы тоже нужно отвлекаться. Очень люблю вязать. Правда, в последнее время делаю это редко. Раньше, когда училась, полностью сама себя оде­ вала. Вязала и кофты, и шарфы, и Ирина Полесская считает,что школьники за 25 лет ее педагогической деятельности не изменились. ФотоСергея Чайки, •Аспект » шапки. Очень люблю работать за компьютером. Его я освоила само­ стоятельно. Сейчас продолжаю совершенствовать приобретенные навыки. - Знаю, что вы любите путешествовать... - Сейчас удается путешество­ вать нечасто. После института много ездила. Каждый отпуск про­ водила в путешествии. Побывала в Абхазии, Армении, Ставрополь­ ском крае... Потом - семья, ребенок, работа, да и финансовых возмож­ ностей стало меньше. Сейчас по­ нимаю, что отдых - это своего рода релаксация. Он необходим, потому что нужно запастись новыми сила­ ми на учебный год. В этом году я побывала на Алтае. Толчком к по­ ездке послужил конкурс в «Аспек­ те», в котором я приняла участие и выиграла путевку. Ездили от­ дыхать вместе с сыном. После по­ ездки осталась масса впечатлений. Одна путешествовать не люблю, желательно с семьей и с комфор­ том. -Что вы читаете? Любите совре­ менных авторов? Или как фило­ лог только классику? - На уроках литературы при­ ходится изучать некоторых совре­ менных авторов. Понимаю, что детям трудно дается прочтение. В современные произведения что входит? Та же ненормативная лексика, та же современность, вы­ вернутая наизнанку, вся «черно­ та». Поэтому отдаю предпочтение классике. Обожаю А. П. Чехова, его «Вишневый сад». Больше всех люблю Ф. М. Достоевского. Его для себя я открыла еще в школе. Сей­ час отношение к нему совершенно другое. Есть книги, которые пере­ читываешь много раз, и каждый раз открываешь для себя что-то новое. Старшеклассники не любят Достоевского. Может, потому, что его произведения сложны с пси­ хологической точки зрения. Мне проще. Я сама закончила спецфа- культет психологии НГУ 10 лет назад. Психологию очень люблю. Она нужна, когда работаешь с детьми, да и в жизни помогает. Проблемы преувеличены - Изменились ли школьники за время вашей работы? -Яотработала в школе четверть века. Есть такое мнение: когда ме­ няется общество, меняются и дети. Но за время своей деятельности я убедилась, что ребята не измени­ лись. Это мы, учителя, взрослеем и смотрим на детей по-другому. Поэтому нам кажется, что они ме­ няются. Но они остаются теми же. - Как вы относитесь к телесери­ алу «Школа»? Ведь там совсем не те дети, что были 25 лет назад в школе... -Я посмотрела лишь некоторые фрагменты из этого фильма. Обще­ го впечатления о нем у меня нет. Все, что было показано в фильме, это своего рода контекст. Гипербо­ ла и гротеск, часто встречающие­ ся в литературе, присутствуют и в этом сериале. Умный человек пой­ мет, что в нем преувеличены все проблемы, а глупый так и будет думать, что школа - это ужас, куда ребенка страшно отдавать. Хоте­ лось бы, чтобы в нашем обществе умных людей было побольше. Проверено на себе -Вытрудоголик? Как думаете, нужнобороться с трудоголизмом? - Думаю, что немного трудого­ лик. В нашей профессии это неиз­ бежно. Но я стараюсь переключать­ ся. Например, слушаю музыку. Люблю классическую, но слушаю музыку по настроению. Могу включить и «попсу». Хотя знаю, что мне нужно проверять тетради. Говорю себе: «Ничего страшного, я немного отвлекусь и вновь при­ мусь за работу». Или поговорю с подружкой, посижу за компьюте­ ром. Всю работу переделать невоз­ можно. На прошедшей августов­ ской конференции говорили о том, что учитель через несколько лет просто «сгорает» на работе. Чтобы этого не произошло, нужно уметь совмещать работу и отдых. - Получается ли у вас быть педа­ гогом только в школе, а дома не быть им? Или это невозможно? -У меня сын перешел в один­ надцатый класс, и ему приходит­ ся испытывать мамин характер на себе. Я понимаю, что нельзя быть стопроцентным педагогом в том понятии, к которому мы привык­ ли: назидательность, нотации. По­ этому стараюсь находить подход не только к своим ученикам, но и к сыну. Но мои домашние часто го­ ворят, что педагог преобладает во мне и дома. -Хотите, чтобы ваш сын пошел по вашим стопам? - Я противиться его желани­ ям не буду, кем бы он ни захотел быть. Вряд ли он пойдет по моим стопам. Если и поступит в педа­ гогический университет, то на факультет информатики, потому что это его хобби. Хотелось бы, чтобы больше мужчин работало в школе, но мужчина - все-таки добытчик в семье, а зарплата у нас небольшая. Быт разрушает человека -Что, на ваш взгляд, важнее для женщины -работа или семья? - Думаю, что 50 на 50. Если бы мне предложили выбрать из этих двух вариантов один, я не согласилась бы. Считаю, что быт разрушает не только семейные пары, но и самого человека. Чело­ век должен быть разносторонен. - Как начинается ваше утро? - Стараюсь вставать прежде, чем зазвенит будильник, чтобы окончательно проснуться. Около часа уходит на сборы и создание хорошего настроения. Если чув­ ствую, что настроение плохое, стараюсь включить музыку, что­ бы успокоиться. -Что бы вам хотелось сделать для Барабинска? - Мне бы хотелось, чтобы гости удивлялись, какой Бара- бинск стал шикарный и краси­ вый. Лично я, наверное, могу внести вклад в развитие города - воспитать таких учеников, ко­ торые могли бы преобразовать Барабинск. И после института вернулись сюда и сделали все возможное, чтобы он процветал. ф ПРЕДЛОЖИТЕ свою ПЕРС0НУ Ш Ж * жжж.азре М-ргезз.ги