Степная нива, 2006, №003

№ 3 77223 20 января высокой ответственности за свое дело, пример глубокой верности своему призванию. Чтобы пройти С утра опять пошел снег, хо ­ лодный и мокрый. Крупными хло ­ пьями прилипал К ресницам, таял на лице. Огромные капли скаты ­ вались за воротник пальто. Я шла на работу в школу и думала на ­ встречу несущимся снежинкам о том, что уже много лет хожу по знакомой тропинке. Я по одной, а Шевела Тамара Васильевна — по другой. Так и прошагали мы с ней в родную школу более 30 лет. Говорят, что художником или артистом надо родиться. Думаю, и учителем — тоже. Может, если и не родиться, то непременно очень захотеть им стать! Быть слесарем или токарем — призва ­ ние. Быть учителем — тоже при ­ звание. И если бы Тамаре Васи ­ льевне Шевеле пришлось повто ­ рить жизнь заново, она бы избра ­ ла, я думаю, тот же самый путь. Она всегда с гордостью говорит: «Я — учительница». Именно это дает ей радость, ощущение пол ­ ноты жизни, чувство сохраненной молодости. Иногда знакомые, встретившись после долгой разлу ­ ки, удивляются: «Где работаешь? Ах, в школе!» — и на лицах их вы ­ ражается недоумение: что же, мол, ты лучше ничего не достиг ­ ла в жизни? Да, учительница! И это самое большое, чего достиг ­ ла в жизни. Вероятно, каждый, кто любит свою профессию, считает ее самой увлекательной, самой благородной — самой лучшей на. свете. Так рассуждает и врач, и журналист, и учитель. И каждый из этих людей, наверное, уверен, что его профёссия — не только самая лучшая, но и самая трудная, са ­ мая ответственная. Тамара Васильевна еще и ди ­ ректор школы. Ее директорство начиналось в 90-е годы, непонят ­ ные годы для страны, трудные для школы. Но не будем о грустном... Она убеждена: нет на свете рабо ­ ты более важной и более мучи ­ тельной, более радостной и более нужной людям, чем учительская профессия. Рассказать даже об одной профессии трудно: в ней нет ничего романтического, ниче ­ го таинственного, ничего особен ­ ного. Сколько лет прошло с тех пор, когда интересная, миловидная, белокурая «химичка» переступи ­ ла порог Андреевской средней школы (по распределению после I ------------- Накануне юбилея Тамары , Васильевны Шевела нам, I школьникам, стало интересно | узнать о прошлой жизни дирек- | тора. Итак, эксклюзивное ин ­ тервью. I 1. Тамара Васильевна — | ш кол ь ница, — Какой вы были в школь- ' ные годы? — Активной. Отвечала за вы- | пуск стенгазет, так как любила ри- । совать, была главным редактором. — Помните ли свою первую | любовь? — Володя, 7 класс. Он не об- , ращал на меня внимания, а я ста- I ралась ему понравиться: пела в | хоре, выступала на линейках, игра- । ла в спектаклях, тянула руку на всех уроках, чтобы вызвали к дос- I ке. — Любимая песня юности. । — «У причала». — Что больше всего живет в I памяти из школьной жизни? | — Уроки физкультуры. Кружок । фотодела, — с удовольствием в I нем занималась. Турпоход в 9 клас- | се без учителя на два дня с ночёв- I кой. Как нас ругали учителя! Хоте ­ ли даже не выдать свидетельства I о 9-летнем образовании. — Любимые предметы? । — Биология, математика. — Кто был первым у.чите- I лем? I __________ I __ _________________ _ ЗЕМЛЯКИ Быть учителем призвание ценности. Герои сегодняшних дней реевка состояло из двух частей. Омского пединститута), нашла в селе свою «половинку», вырастили двух замечательных детей, дали им высшее образование... Подрастают и занимают места в школе новые поколения, кто-то при ­ езжает, чаще — уезжает, а Тамара Васильевна считает, что «где родил ­ ся, там и пригодился», родина Тама ­ ры Васильевны — село Палецкое. Более тридцати лет в школе! Это много или мало? Ушли в прошлое пионерия, ком ­ сомол. Жизнь поменяла многие - фермеры, бизнесмены, политики. Коснулись изменения и семьи Ше- Беловых, муж и сын — преуспева ­ ющие фермеры (о них писала «Степная .нива»), Дочь_== соци ­ альный педагог (работает в родной школе), выбрала учительскую про ­ фессию не случайно, есть, у кого поучиться терпению, упорству, муд ­ рости жизни. У кого, как не у мамы, «Ветерана труда», «Отличника на ­ родного просвещения». Живут, и будут жить в памяти Тамары Васильевны ее ученики, их шалости, встречи с родителями. А какими были незабываемыми тур ­ поездки с детьми у Тамары Васи ­ льевны в г. Красноярск, Армению, Горную Шорию, на Западную Укра ­ ину, у меня — в г. Ленинград, г. ИНТЕРВЬЮ Школьные годы директора — Евдокия Евгеньевна Валенко. Строгая, требовательная. Я была прилежной и старательной ученицей. — Ваше хобби в школьные годы? — Рисование, чтение, занятие в драмкружке. — Ваш плохой и хороший посту ­ пок в школе? — 9 класс. Нас с подругой выгна ­ ли с урока истории за то, что много знали, тянули шумно руки. Я рыдала в раздевалке, а моя подруга Лида смеялась. Первый раз меня выгнали с урока. Большого труда мне стоило это пережить, так как я всегда была примерной ученицей. Дома меня ста ­ вили в пример моим братьям. — Что ценили в друзьях боль ­ ше всего? — Преданность и верность. — Кто был кумиром? — Алла — сестра подруги. Идеа ­ лом для меня была во всем. Умная, начитанная, очень трудолюбивая. У неё училась этике поведения. — Любимая передача? — «В мире животных». 2. Тамара Васильевна — дирек ­ тор школы, Минск, г. Москву. Часто перебирая фотографии с Тамарой Васильев ­ ной, смотрим на задумчивые лица учеников, вспоминаем интересные истории, которые приключались с детьми в поездках. Памятный первый выпуск 1975 года, первые годы работы в 2 сме ­ ны, проверка режима дня у своих подопечных в интернате (в вечер ­ нее время), бесконечные собрания, частые инспекторские проверки, обязательное участие в смотрах. А походы по квартирам?! Село Анд- Чтобы попасть во вторую часть, МТС, надо было обойти озеро. Зима. Дороги нет. 2 км пешком. Ве ­ чером в родительских квартирах никто не ждет учителя, но все рав ­ но относились к его появлению с большим участием и пониманием, великодущно угощая пирогами, пы ­ таясь помочь решать проблемы в воспитании собственных детей. Рейды в ДК, по улицам... Поездки на открытых грузовых машинах к родителям в далекие села: Сара- товку, Теренгуль, Чулаково, Ленин ­ ское. Путешествие по селам с кон ­ цертами (художественная самоде ­ ятельность), молодежные вечера, яркие роли в спектаклях (заслуга четы Молостовых) живут в памяти, по сей день. Хор под руководством Интеоесно было услышать об ее отношении к своим коллегам.., — С кем бы пошли в разведку? — С Владимиром Ивановичем Н.А. Печеного был лучшим в райо ­ не в 70-е годы, участницей которо ­ го на протяжении многих лет была Тамара Васильевна. Успевала петь, учить роли и иг ­ рать в спектаклях, бывать на собра ­ ниях, руководить партийной органи ­ зацией в школе, проводить полит ­ занятия (еженедельно по 2 часа). Обойти намеченные по плану квар ­ тиры детей, бежать из детсада в школу, находить время для воспи ­ тания своих детей, отдавать свою любовь и знания чужим детям, уметь сохранять атмосферу добра и сотрудничества в педколлективе. Тамара Васильевна дает ценные указания социальному педагогу (своей дочери Марии Валерьевне Шевеле). И несла ее лодка по реке жизни. Тамара Васильевна полна опы ­ та, знаний, сил, энергии, оптимиз ­ ма. Ее оптимизм помогает многим в работе, молодым, неуверенным в себе. Тамара Васильевна не позво ­ ляет стонать, жаловаться на труд ­ ности, так как они не бывают веч ­ ными. Они приходят и уходят. На смену им приходят другие, но то дру ­ гие... интересные, как и сама жизнь, полосатая. Больше всего на свете Тамара Васильевна ценит в людях верность, уважает трудолюбивых. ... Юбилей — особая дата. В этот торжественный день будут ис ­ кренне звучать слова признатель ­ ности за долголетний труд, пример Ростовым. Честный, принци ­ пиальный, романтичный, интересный собеседник. Не бросит в беде. Сам пишет стихи, сочиняет музыку, мно ­ го знает стихов наизусть. А как увлекательны его исто ­ рии о жизни на Севере! — Кому бы доверили свою тайну? • — Любови Петровне Ивановой. Умеет быть сдержанной, хранить чу ­ жую тайну. Начатое дело всегда доводит до логичес ­ кого конца. Надежная и ос ­ новательная. — Кого видите из пед ­ коллектива директором школы в будущем? — Татьяну Анатольевну Рудакову. Молодая, перспек ­ тивная, талантливая. Есть все необходимые деловые качества для работы в дол ­ жности директора. — Памятный год в директорс ­ кой должности? — 1990 год. Начало работы. Тя- достойно свой путь, нужно быть просто человеком. Тамара Васи ­ льевна и есть человек светлый, щедрой души. Отдавая частицу своего сердца, она в первую оче ­ редь всегда думает о детях, кол ­ легах, о Людях. ... Прозвенит звонок. Каждое- утро — по ступенькам в школу, класс. Ступеньки — дорога в боль ­ шой мир знаний, открытий, дости ­ жений. Далеко позади первый школьныйурок, первый школьный звонок, радостный и манящий. Окна школьных кабинетов загора ­ ются под вечер. Она проходит мимо, обводит их цепким взгля ­ дом. Не понять, откуда светит — не из ее ли прошлой жизни? Из сегодняшней чужой? Все прохо ­ дит, а свет остается. Все уходят, а свет горит. Свет добра и мудрос ­ ти, счастья и таинственности. ...Оставаться яркой звездой! Быть может это громко сказано! Да, для учителей именных звезд не откры ­ вают. А вот быть светлым лучом, самому излучать свет, огнем за ­ жечь сердца людей — это призва ­ ние Тамары Васильевны, Пусть же искорки излучаемого света го ­ рят долго в ее глазах и душах уче ­ ников, пусть еще ярче сияет сол ­ нце для нее и не иссякнет родник педагогического творчества. Л. Иванова, зам. директора по УВР Андреевской средней школы. — — — - , желые годы перестройки в стране. | — Ваш самый счастливый и , несчастливый учительский год? > — Счастливые годы — все. Не-1 счастливый — уход на пенсию. | — Какими были первые годы работы? I — Стабильными. Пролетели | как одно мгновение. Я считала, что । временно поработаю в Андреевс ­ кой школе и уеду. Не думала, что I останусь здесь надолго. | — Кто больше всех любит, детей и понимает их с полусло- ' ва? | — Учителя начальных классов. | — Что чаще всего вам при ­ ходилось слышать от учителей: • а) жалобы: б) замечания: в) | крики : г ) стенания: д) радостные | восклицания? — Замечания и радостные вое- 1 клицания! | — У кого же самые интерес-1 ные уроки? ' — У всех. I Философский ответ нас уди-1 вил. Тамара Васильевна никого । не хотела обидеть. ' А сама она, по мнению учи-1 телей, всегда жизнерадостная, | порой покладистая, никогда не ­ унывающая, одним словом, де-1 мократичная. | Марина Степаненко, । Зауреш.Альбекова, 11 кл., Андреевская средняя школа. I — ------------ : -------------:---------- — : ____ I