Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области, 2025 год. 2024

193 вать огромное количество городских служб, которые в Новосибирске существовали давно, а в Академгородке потребовали бы дополни- тельных площадей как для самих служб, так и жилья для большого количества чиновни- ков. Поскольку финансирование Академго- родок получал отдельной строкой, что дава- ло определённую независимость в принятии решений, то М.А. Лаврентьев решил сделать Академгородок частью города. Генеральный план Новосибирского Ака- демгородка был утверждён летом 1958 г. Он был разделён на три зоны: институтскую и две жилые. Основу плана составляли три проспекта (современные проспекты Строите- лей, Лаврентьева и Морской), которые упи- рались в Бердское шоссе, связывающее Но- восибирск с Бердском. При этом от Бердско- го шоссе Академгородок был отделён полосой ленточного соснового бора. Госплан СССР по- лучил указание выделять всё необходимое для строительства Академгородка в полном объёме и в первую очередь. Строительство объектов Академгородка было включено в ти- тульный список особо важных строек страны. Однако и тут возникали проблемы – помимо того, что областные власти стремились часть стройматериалов направить на другие важ- ные областные объекты, так ещё часть мате- риалов уходила на завершение строительства ОбьГЭС, тем более что оба объекта строила одна и та же организация – Новосибирскгэс- строй, считавшая Академгородок второстепен- ным объектом. Это заставляло М.А. Лаврен- тьева чуть ли не каждую неделю летать в Мо- скву, обращаясь то в СМСССР, то в ЦК КПСС, то лично к Н.С. Хрущёву, чтобы решить голо- воломные проблемы с финансами, кадрами, лимитами на дефицитное оборудование и ма- териалы. В 1959 г. М.А. Лаврентьеву удалось добиться создания специальной строитель- ной организации «Сибакадемстрой» во главе с опытным военным строителем полковником (а вскоре генерал-майором) Н.М. Ивановым. В результате к концу 1963 г. была закончена первая очередь строительства Академгородка. После решения первоочередных задач у М. А. Лаврентьевым появилась новая про- блема. Важнейшим аспектом своей деятельно- сти он считал внедрение научных разработок в жизнь. Но внедрение результатов научных исследований упиралось в то, что директора предприятий, которые и должны были вне- дрять эти результаты в производство, были связаны разного рода спущенными сверху пла- нами, ответственностью за производство, за вы- полнение государственных заданий, за соблю- дение финансовой дисциплины и техники безопасности. Стандартная схема была следу- ющей: неподалёку от научных институтов соз- давали конструкторские и конструкторско-тех- нологические бюро для реализации конкрет- ной научной идеи, при этом они получают для этих целей финансирование и штаты сотруд- ников, а потом передают готовую разработку в министерство, которое строит большой завод или новый цех, а конструкторское бюро при- нимает от учёных следующую разработку. По- нимая, что все другие пути будут чрезвычайно сложными, М.А. Лаврентьев решил создавать вокруг Академгородка «пояс внедрения». Пер- вым появилось Специальное конструкторское бюро гидроимпульсной техники (СКБ ГИТ) для внедрения научных идей, родившихся в Институте гидродинамики СО АН, который возглавлял М.А. Лаврентьев. По этому образ- цу планировалось создать ещё 8–10 подобных организаций. Однако из-за того, что всякому инициативному хозяйственнику в Советском Союзе приходилось работать «на грани зако- на», в СКБ ГИТ нашли «нарушения» и «злоупо- требления», что нанесло серьёзный удар по по- зициямМ.А. Лаврентьева и его возможностям. Отрицательное отношение М.А. Лаврентьева к ряду общегосударственных проектов (в част- ности, к строительству Байкальского целлю- лозно-бумажного комбината) и противостояние с областным партийным руководством, которое после отставки Н.С. Хрущёва поняло, что бы- лой поддержки «наверху» у М.А. Лаврентьева уже нет, привело к тому, что в 1975 г. Михаила Алексеевича отправили в «почётную отставку». Помимо организации Сибирского отделе- ния Академии наук СССР академик М.А. Лав- рентьев активно участвовал в создании Физи- ко-математическойшколы, в которую отбирали