Проблемы человековедения, 1997

Ранее естественный отбор твердо закреплял, как это было по- казано в работах В.П. Алексеева и других [Алексеев, 1984, 1989, 1993], морфотипы конституции, связанные с адаптацией к тем- пературам, питанию, с устоявшимся социально-культурным об- разом жизни. Сегодня же мы сталкиваемся с такими явлениями, когда в связи с миграциями населения, частыми переездами с се- вера на юг и с юга на север, смешанными браками, изменением комфорта жилищ, транспорта, продуктов питания и многим дру- гим, зачатки выбора стратегии в конституциях, сочетание в этих стратегиях элементов спринтеров и стайеров начинают бурно раз- виваться и взаимодействовать. То есть, конституции человека от известных морфоструктур постепенным социальным и естествен- ным отбором в своем фокусе как бы сдвигаются в сторону на- званных механизмов стратегий конституции. Это очень серьезные вопросы, поскольку стратегии сталкива- ются, как мы понимаем сегодня, с геофизическими и астрофизи- ческими факторами. Они могут определять беспороговость эколо- гических воздействий в благоприятную и неблагоприятную сто- рону. Что касается человековедения, то эти вопросы могут ухо- дить в более глубокие проблемы, связанные, скажем, с раскры- тием у мальчика или у девочки еще в ранние годы тех или иных интеллектуальных психических способностей, возможностей лю- дей выбрать себе социально-культурную, трудовую и репродук- тивную нишу, тип семьи, ритмы жизни, соответствующие твор- ческие процессы, связанные с поддержанием здоровья и долголе- тия. Все эти проблемы встают в новых программах валеологичес- ких школ, в педагогических институтах, в средней и высшей школе в целом. Они должны быть грамотно преподаны и хорошо использованы. Между тем существующие сегодня программы, связанные с воспитанием интимной, сексуальной сферы, статусом 165