Новосибирская левобережная ГРЭС-1935

Жаркий день был в полном разгаре, когда первый десяток рабочих третьего участка явился на разделку заброшенного места. А ночью прораб Визе составлял проект. К утру чертежи строитель-* ства оыли детально продуманы. Строительство школы поручили т. Рих­ тер. И в тот же день вемлекопы глубоко врезались в зомлю. Люди работали сюоро и хорошо. К месту работ беспрерывно подно­ вились новые и новые строительные материалы. Рабочие не успевали под­ носить кирпич. Рабочим помогали ленточные транспортеры. Каменную кладку нужно, было поручить хорошим каменщикам, к та­ кие каменщики нашлись. Их было пятнадцать во главе с бригадирами т.т. Михайловым, Курцаевым и Чучкаевым. Планом намечалось закончить каменную кладку в 15 дней. За эти дни каменщики должны были выло­ жить 22 тысячи кирпича. Задача большая и ответственная. Прикинув в уме задачу, Михайлов произнес: — Да, ребята, придется поднажать, срок надо выдержать! — Ьыдержим! разноголосо подхватили каменщики. т десяти до четырнадцати часов в сутки не покидали каменщики ■стройку. Напряженность, энергия, воля к победе помогли «м довести дело до конца: за пятнадцать дней была создана основа двухэтажной семилет- «011 школы. Каменщиков сменили плотники, столяры, маляры, штукатуры, слесаря. Новые парты, классные лоски, водопровод, отопление — все было сде­ лано также по-ударному и в срок. ...А сегодня на улице холодный октябоь, в школе же тепло, уютно с утра до поздней ночи в три смены «дет упорная учеба. Днем учатся Доти, вечером после работы те же каменщики, плотники, столяры, черно­ рабочие. Они пишут: - - «Раньше был пастух, теперь начальник цеха — Шемелинин. Как я жил и воспитывался при царском самодержавии? Отец мой — батрак. Стдал меня в сельскую школу. Поп вбивал нам в голову закон божий. I рамоте я не научился, так как ходил только одну зиму: не было одеж­ ды и обуви. И отец решил отдать меня в подпаски. Был пастухом до 15 лет, потом батрачил. Много сил и крови высоса­ ли из меня кулаки, не выдержал, ушел в город искать свою «долю» ...И только при советской власти стал расти. Наша партия и совет­ ская власть предоставили мне возможность повышать свой культурный уровень. ... 1асто с болыо думаю, почему рабочие не взяли власть в свои ру *и раньше. Ведь и я и миллионы других пастухов и батраков были бы сейчас гораздо счастливее, мы овладели бы техникой и грамотой тогда, когда были моложе и сильнее. Шемелинин». — Я, Винокуров Ф„ кучер транспорта — пишет другой ученик, — по­ лупил учиться с 9 февраля 1935 года. Поступил совсем малограмотным, писал и читал плохо. Арифметику не знал. Сейчас могу лучше читать и писать, а также бейчас делаю деление, умножение и вычитание. Обязуюсь. Я