Писатели о себе. Новосибирск. Омск. Томск.-1973

побегал я по заданиям реда кции са­ м ую малость. М не больше нравилось самом у работать на заводе в мастер ­ ских, чем писать о людях , с ко то ры ­ ми я там встречался. Расставшись с газетой , я вспомнил о совете Але ксандра См ердова и стал писать кн и ж к у . К н и ж к у я написал бы стро — за месяц . Стихами заинте ­ ресовалось О м с ко е кн иж н ое изда ­ тельство. М есяц , проведенный мной «а правах свобод но го худ ож ни ка , не пропал д ар ом — в 1957 год у вышла м оя первая кн и ж к а для детей «На на­ шей реке» . Вскоре после выхода к н и ж к и я подап д о кум ен ты в Литера ­ турный институт имени А . М . Го р ь ко ­ го и был принят на заочное отделе ­ ние. Учеба в институте, в этом н е у го ­ м он н ом «муравейнике» , где сам воз ­ дух , казалось, был насыщен литерату­ рой , бесконечными спорами , чтения­ м и и р а зб о р ом стихов, дала и о т кры ­ ла м не м но гое . Я стал смотреть на д е т с кую литературу ка к на дело серье зное . Я бесконечно благодарен Н и кол аю Н иколаевичу Соколову , А л е кса нд р у А ле ксееви чу Ж ар о в у — м о и м творческим р у ко вод и телям и а'сем преподавателям , давшим мне знания, научившим меня понимать и ценить истинно ж и во е слово . О чень помо гли мне в м оем , так сказать, тво р ч е с ком росте всероссий ­ с кий семинар м олоды х поэтов, состо­ явшийся в Смоленске , и совещание д етских писателей Сибири , участником ко то ры х я был. Писал я до это го по наитию , ле гко , без м учи тельно го по ­ иска единственно ве р н о го слова, точ ­ ной рифмы^ яр ко го пбэтического об ­ раза. И ко гда вышла м оя вторая кн и ж к а «Весна», я остался та кж е не ­ доволен . | е б е Б И Б : ’ ^ Н А I « П род олж ая заочно учиться и пи­ сать, я работал мастером литейного цеха. Я лю блю де т с кую кн и ж к у . Судьба ее схожа с судьбой газетно го ном е ­ ра — она р е д к о попадает на книжный стеллаж, разве только в д ом е авто­ ра да в кни гохранилищ ах библиотек . Конечно , есть такие родители , такие дети, ко то ры е подол гу хранят подоб ­ ные кн и ж к и — сшивают их одна с чру - гой , надевают на них ка р то нн ую о д е ж ­ ку — бере гу т для тех, кто п ом ол ож е . Но, в основном , ж и зн ь тоненькой дет­ ской кн и ж к и не долговечна . Дать ей ж и зн ь заново м о гу т только ее внут­ ренняя стойкость , неистребимый запас живучести Или, прощ е говоря , ма ­ стерство автора. С ко л ь ко раз «погибали» «Чук и Гек», «М уха -Цокотуха» , «Д ядя Степа» и д р у ги е знамениты е тон ки е кн и ж к и ! Но проходило время , и они, пахну­ щие свежей типо граф ской кра с кой , снова входили в ж и знь — свежие и невредимые . В чем се кре т этой ж и ­ в уч е с ти— понятно . Жаль, что он д ей ­ ствует лишь по воле то го , кто открыл е го первым . Хочешь не хочешь, а на­ до Искать свой «секрет». Я часто встречаюсь с детьми — в школах , пионер с ки х лагерях , в садах и на детских площадках . Тако го «сек­ рета» они м не пока что не подарили , но убедили меня в том , что сюже тны е стихи ими во спр и н им а е тся хорош о . М еч таю написать к н и ж к у стихезтворе- ни й -с казок , «настоянных» на реаль­ ной ж изни , в ко торы х бы дети ви­ дели себя, о кр уж аю щ и й м ир , нашу со ве тс кую действительность. В по ­ следнее врем я я начал писать и пр о ­ зу, , но- главной своей задачей считаю создание кни’ги лири ки для двенадца ­