Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к Сокращение числа картин с развернутым сюжетом объясняется не только изменением способа строить полотно. Перед художниками Новосибирска, особенно перед молодыми, вста­ вала проблема школы. В самом деле, какой бы ни была на данном этапе тематическая картина — большой или маленькой, с развернутым повествованием или статичная, — умение рисовать, строить компози­ цию, писать убедительно и красиво остается непременным условием ее создания. Искусство потому искусство, что оно — всегда умение. В течение десятилетий Новосибирская организация Союза художников РСФСР росла за счет приезжих. Она притягивала к себе силы творческих работников Сибири. Сюда ехали выпускники худож ественны х учебны х заведений страны . По мере развития художественной жизни в других городах зоны этот приток стал о слабевать. Усилилась обратная миграция в европейскую часть России, захвативш ая и коренных сибиряков. Если же коллектив лишен по­ стоянного напора молодых, воспитанны х в том же коллективе и, следовательно, родственных ему художников, творческий тонус его снижается или, во всяком случае, не до стигает те х вер­ шин, каких он до стиг бы при других усло ви ях. Есть художники, способные расти и совершен­ ствоваться вопреки внешним обстоятельствам , но коллектива художников с такими качества­ ми быть не может. Проблема молодых беспокоила не только новосибирцев. Для всей страны 1970-х годов она была одной из важнейших. Не имея возможности решать ее образовательную часть — не во власти Союза художников открывать государственные художественные училища и институты, — Союз художников СССР и Союз художников РСФСР образовали секции молодых живописцев, гра­ фиков, скульпторов, искусствоведов, создали систему молодежных выставок, от городских до всесоюзных, организовывали персональные и групповые творческие командировки с различ­ ными тематическими заданиями. При таком повороте дел молодежь должна была набирать силу в практике, что, конечно, правильно. Профессиональная подготовка к практике и корректировка практики оставалась за пределами возможности творческих коллективов. В Новосибирске она все же была, хотя и в зачаточном виде. В помещении Союза с конца 1940-х годов проводилось регулярное совместное рисование. Для позирования приглашались актеры, музыканты, физкультурники и случайные люди, имеющие время и согласившиеся стоять или сидеть перед художниками. Называлось это рисование Студией повышения квалификации, с 1960-х годов просто студией. На со­ вместном рисовании вырос А .Л . Ганжинский, автор хорошо при­ нятых в России картин «Иван Ползунов» и «Алтайские камнере­ зы» (изданы в каталогах, в о ткры тках). С 1933 года в Новосибирске действует Сибирский строи­ тельный институт, а в нем архитектурно-строительный ф акуль­ тет. На факультете образована кафедра рисунка и живописи. Ради нее в Сибстрин пошли молодые люди, которые не собирались по­ лучать профессию архитектора или строителя. За десятилетия их через Сибстрин прошло немало: Н .П . Гнеды х, С .В . Калачев, В .К . Колесников, Е .Б . Лукин, Н.И . Мартьянов, М.С. Омбыш-Кузне- цов, Н.С. Светлосанов, В .К . Чебанов, Я .Я . Яковлев. Кафедра рисунка и живописи в Сибстрине, конечно же, не выпускающая. Живопись на ней только акварельная и частич­ но гуашевая. Летняя практика ориентирована на архитектурный пейзаж . Поэтому среди выпускников Сибстри- на почти нет живописцев. Гнедых, Мартьянов и Светлосанов стали скульпторами и рисовальщи­ ками, что было бы полной неожиданностью , В.Е. Семенова. «Портрет В.Г. Кирьянова». 1971 г.