МОШКОВСКАЯ НОВЬ 4 октября 1980 г., № 120 (4306 ;; .■.■У.-У.-У м т п ш УЧПЦЮМ- . ВСЕНАРОДНО! аш сш й н < 5 октября— День учителя Плакат художника В. Карпова. Издательс т в о «Плакат». Фотохро н и к 'а ТАСС. . Ш y f * ' Добросовестная, требовательная, Учитель с большой буквы — такие отзывы довелось мне услышать о преподавателе Ташаринской средней школы О. Т. Чепурновой. Три десятилетия посвятила Ольга Тарасовна школе. Можно сказать, что профессия эта семейная. Две сестры были преподавателями, и Ольга Тарасовна повторила их путь, поступив в Болотнинское педучилище. Потом, когда начинала работать, старшая сестра бывала на ее уроках, помогала советом. Начинала О. Т. Чепурнова в Умревинской школе. С первого дня она учила каждого своего ученика быть честным, любить Родину. Более десятилетня вела русский язык, литературу в 4—6 классах Ташаринской средней школы. — Легко работать с учениками Ольги Тарасовны, — отмечает завуч М. С. Чепур- но.ва. — Уроки этой учительницы воспитывающие, основаны на злободневном материале... В этом году у Ольги Тарасовны первый класс. В 8 утра приходит она в школу, не заходя в учительскую, встречает детей, потом готовится к уроку. Волнуется учительница Решения июньского (1980 г.) Пленума ЦК КПСС достойно встретить предстоящий съезд нашей партии восприняли как- программу действий и учителя района. Определены конкретные задачи по совершенствованию содержания, методов обучения и всестороннего воспитания детей и молодежи. У партийных, комсомольских, пионерских организаций школ основное направление в работе — воспитание у учащихся идейной убежденности, патриотизма и пролетарского интернационализма, готовности к труду и защите Родины. В Сокурской средней школе, например, коммунисты - преподаватели совершенствуют свое мастерство, они опытные классные руководители, принципиальные, доброжелательные люди, инициативные общественники. Авторитет парторганизации складывается из личного отношения к делу учителей - коммунистов. В Октябрьской средней школе парторганизация также вникает в суть учебного процесса, направляет усилия коллектива на совершенствование обучения, идейно - политического, трудового и нравственно г о воспитания учащихся. В школах и' внешкольных учреждениях широко развернута работа по воспитанию учащихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина, изучении его трудов, документов КПСС и Советского государства. Так, в год Ленинского юбилея в Мошковской' средней школе были изучены работы В. И. Ленина «О государстве», «Задачи союзов молодежи», постановление ЦК КПСС о /110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина и другие документы. На уроке по теме «Программа КПСС— научное изложение целей и задач партии. Устав КПСС — основной закон внутрипартийной жизни» учителем истории отличником народного просвещения Н. 3. Гореловой был использован местный материал из деятельности первичной партийной организации школы. Лучшие учителя литературы добиваются на уроках образного эмоционального восприятия и глубокого осмысления художественных произведений, многое делают для изучения Д е л о партийное ленинского наследия по вопросам литературы и искусства, ведут последовательную работу над произведениями советской ленинианы, также используя местный материал. Труд лучших учителей в этой пятилетке получил высокую и Заслуженную оценку, 14 человек носят высокое звание отличника народного просвещения РСФСР. В районе работают заслуженный учитель школы РСФСР, преподаватель истории Сокурской средней школы 3. Ф. Митина, отличники 'Аарбдного образова-. ния СССР директор Сокурской средней школы Г. А. Родина, старшая пионервожатая Дубровинской средней школы Г, И. Требунская... Заметно возросла политическая и гражданская зрелость учителей, они ведут лекционную пропагандистскую работу, руководят методическими советами, активно участвуют в деятельности партийных, советских и общественных организаций, являются членами общества «Знание». В партийном просвещении -центральной фигурой является пропагандист. 46 учителей своим трудом оказывают неоценимую помощь партийным и советским органам в мобилизации коллективов трудящихся района на досрочное выполнение заданий 10-й пятилетки' и социалистических обязательств. Отмечая положительное, мы всегда должны помнить совет В. И. Ленина, который призывал коммунистов брать итоги отчетного периода как урок, как основу, с которой надо идти дальше. Сегодня для нас это значит — сделать выводы, извлечь уроки из опыта истекшей пятилетки, чтобы закрепить все лучшее, оправдавшее себя на практике, развивать и умело использовать для решения новых задач, новых проблем. , В совершенствовании учебно - воспитательного процесса использованы далеко не все резервы. Необходим максимум усилий для обеспечения единства обучения и воспитания, полного использования больших возможностей урока в целях воспитания высоких идейно-нравственных качеств, чтобы вести преподавание основ наук в тесной связи с практикой коммунистического строительства. В преддверии XXVI съезда КПСС следует проанализировать все новое, что вошло в воспитательную работу в эти годы, наметить меры по закреплению достигнутого, использовать ценный опыт. В каждом коллективе необходимо продумать систему мероприятий по достойной встрече съезда партии, определить в ней место партийной, профсоюзной, комсомольской, самодеятельных детских организаций, обратить главное внимание на дальнейшее совершенствование преподавания общественных дисциплин, всех школьных предметов, поднять роль педагогических коллективов в идейно - нравственном воспитании с тем, чтобы каждый. урок, каждое массово-политическое мероприятие способствовали превращению знаний коммунистических принципов в твердые убеждения учащихся. Формирование у школьников коммунистического мировоззрения, убеждений, норм поведения в обществе — это долг и святая обязанность не только преподавателей истории, обществоведения, литературы, партийных, комсомольских организаций, а и каждого учителя, независимо от того, какой школьный предмет он ведет. Усилия партийных организаций, руководителей школ должны быть направлены на то, чтобы учитель постоянно чувствовал заботливое к себе отношение. Здесь важно все: забота о его жи- лищно - бытовых нуждах, организация его досуга, оказание постоянной и действенной методической помощи, бережное и экономное отношение к времени учителя, создание в каждом педагогическом коллективе творческой, доброжелательной обстановки. А. КОРЧАГИН, заведующий отделом пропаганды и агитации райкома КПСС. ОТ всей души поздравляем Около 10 лет работает в нашей школе учителем физкультуры Николай Викторович Калмыков. Мы очень любим его уроки, потому что и сам он любит физкультуру и спорт. За период работы в нашей школе Николай Викторович воспитал много спортсменов. Ежегодно наши выпускники идут учиться в техникумы физической культуры. Вот и нынче двое из 10 класса избрали для себя эту профессию. Много времени уделяет нам Николай Викторович. Весной и осенью мы с увлечением занимаемся легкой атлетикой, баскетболом, а зимой — хоккеем. И результаты налицо: наши ребята являются призерами многих районных и областных соревнований. Мы очень благодарны за все это Николаю Викторовичу. От души поздравляем его и весь педагогический коллектив Новомошковской средней школы с замечательным праздником — Днем учителя, желаем крепкого здоровья и успехов в их сложном труде. •Группа учащи х с я 10 класса Новомошковской средней школы. -О Ш Е за своих малышей, но они ее не подводят. В классе на уроке ребятишки дружно поднимают руки в ответ на каждый вопрос. А она вспоминает своих прошлогодних четвероклассников. Вот такие же были активные. Ее 4 «б» занял второе место в школе по сбору макулатуры. Все, как один, отправились весной в поход за березовыми почками, почти полтора килограмма собрали. И к пионерским сборам также готовились вместе. Когда они посвящались Ильичу, ребята перечитали множество книг, воспоминаний, познакомились с Ленинианой в живописи и музыке. Добро оплачивается добром. Идут к Ольге Тарасовне ее бывшие ученики, шлют поздравительные открытки, письма. А главное, помнят ее участие. глубокую заинтересованность в судьбе каждого.. Помнят, как вторую мать. Ольга Тарасовна была строгой, но справедливой. И для чужих, и для своих детей. Ее дочери выросли, закончили одна медицинский институт, дру гая - университет, работают. ■ И коллеги по работе частенько обращаются к ней за советом. У О. Т. Чепурновой самая высокая успеваемость по предмету. Когда я » поинтересовался, как относится Чепурнова к своей профессии, она без всякой рисовки просто ответила; «Другой не представляю. Ведь « главное наше богатство, наше будущее -— дети...» А - потом” добавила: «Хотя и говорят некоторые, работа неблагодарная, неверно это. Прош дут годы, и шевельнется в сердце воспоминание. Школа, как и детство, незабываема...» Так работает эта учительница, отмеченная за свой труд Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР. Конечно, школа («держится» не на одной О. Т. Чепурновой. 36 педагогов учат детей в Та- шаре. О качестве их преподавания можно судить хотя бы по тому, что в высшие уче15»^ ные заведения в этом r o , ^ J поступили 12 выпускников, (Г техникумы — 15. Многие из тех, кто учился в Ташаринской средней школе, получили в ее стенах не только прочные знания, но и научились любить труд. Ежегодно на районных выставках воспитанники учителя трудового воспитания этой , школы В. О. Эрмеля экспони-. л руют мастерски выполненные сувениры, модели. Скора исполнится 30 лет, как Валентин Оттович трудится в школе; В его кружке «Умелые руки» заняты и так называемые «трудные» ребята. Но, работая с ними. Валентин Оттович забывает об этом. Потому что мальчишки мастерят увлеченно. С первого урока. 4 учитель приучает готовить рабочее место, поэтому в мае- . терской и /«инструменталке» порядок, есть все условия для ^ занятий. \ >j Так творчески трудятся ветераны педагогической работы в Ташаринской средней школе. Г ЕВТУШЕНКО. с. Ташара. И З О П Ы Т А Р А Б О Т Ы К В Е Р Ш И Н А М М А ^ С Т Е Р С Т В А . Содержание работы методического объединения Станци- онно - Ояшинской средней школы определяется педагогическим мастерством учителей, знаниями программ и документов партии и правительства, состоянием учебно - воспитательного процесса и качества знаний учащихся. В наше методическое объединение входят учителя шести школ. Учителя начальных классов, например, работают несколько лет над темой «Эффективные методы и приемы в воспитании и обучении уча- • щихся», которая является единой общешкольной темой. Заметно обогатился опыт учителей начальных классов в работе над ленинской темой, сложилась определенная последовательность при ее изуче-. нии. Объясняя, как .выполняются заветы вождя, основное внимание уделяем наблюдениям учащихся за окружающей действительностью. Помогают в работе учителям творческое распространение передового опыта через школьные и районные педагогические чтения, Ленинские уроки. Своеобразной формой организации деятельности октяб- рятского коллектива явились традиционные празд н и к и : «Рождение красной звездочки», «Проводы букваря», «День юного антифашиста», «День космонавтики» и многие другие, которые расширяют кругозор детей, формируют убеждения, развивают интерес к окружающей жизни, позволяют участвовать в разных видах деятельности. Сами дети собирают материалы и иллюстрации для выставок, оформляют пригласительные билеты, изготовляют подарки гостям, участвуют в трудовых операциях. Такое объединение различных форм работы общей целью делает воспитательный процесс целостным. Рассматривались проблемы совершенствования урока, трудового обучения. Анализ уроков трудового обучения пока- . зывает, что они способствуют развитию трудолюбия, коллективизма и взаимопомощи, знакомству с профессиями взрослых. Уроки внеклассного чтения, природоведения и изобразительного искусства раскрывают славные традиции нашего поселка, воспитывают патриотические чувства. В школах нашего методического - объединения мы прививаем навыки самостоятельной работы учащимся, в' которой постепенно усложняются как материал,, так и учебные задачи. А их невозможно рецшть на должном уровне без постоянной работы учителя над собой. В центре методических* за седаний вопросы самообразования учителей и их творческого роста, распространение и обобщение передового опыта. Изучен опыт Г. Г. Богачевой, учительницы нашей школы. Она давала много открытых уроков, внеклассных мероприятий, на наших заседаниях выступала с докладами. Богатый опыт методической работы по воспитанию и обучению младших школьников накоплен у учительницы В. В. Головиной. Учителя добросовестно относятся к проведению заседаний методобъединения, открытых уроков, различных внеклассных мероприятий. В Ояшинской средней школе оформлен методический уголок, в котором сконцентрированы материалы по работе методобъединения. Методическая работа в школе строится в рамках единой общешкольной ^емы, что позволяет координировать деятельность всего педагогического коллектива. В. КОЧАНОВА, учительница СтанционноОяшинской средней школы.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY3OTQ2