Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области, 2001 год

С 1977 по 1985 гг. училищем руководил кандидат медицинских наук И. В. Сарнов. Он создал вокруг себя творческий коллектив админи­ страторов и преподавателей. Увеличение учебных площадей дало руководству возможность по-ново­ му подойти к организации учебного процесса. Выли организованы функционирующие ка­ бинеты, в которых проводилась подготовка уча­ щихся и учебно-исследовательская работа. Повы­ сились требования к организации уроков, лекций, практических занятий, к их методическому и практическому обеспечению. Большое внимание уделялось медицинскому оснащению кабинетов, в результате появились кабинеты-лаборатории на отделении лаборантов, ЛОР, глазной, хирургичес­ кий, кабинеты для медсестер, фельдшеров и др. В учебный процесс были введены аудиовизуаль­ ные средства, единые методические комплексы, организационно-методические комплексы по спе­ циальностям. На первый план выдвинулась про­ блема оптимального научно-обоснованного пла­ нирования деятельности учебного заведения. О результатах нововведений, в т. ч. о разработан­ ном в училище сетевом планировании расска­ зывали на всесоюзных и республиканских кон­ ференциях. Опыт училища был внедрен во мно­ гих учебных заведениях страны. Перед коллективом встала новая задача - «Повышение качества подготовки специалистов и престижа среднего медработника в социальной жизни общества». Появилась логически стройная система учебно-исследовательской деятельности учащихся. О результатах исследований доклады­ вали на всероссийских студенческих конферен­ циях. Преподаватели участвовали в разработке программ и учебных планов при Минздраве РФ, а также в работе методических советов по сред­ нему образованию и по организации учебно-ис­ следовательской работы учащихся. С 1985 по 1993 гг. училище возглавлял В. А. Парфенов. В 1993 г. коллектив принимал деятельное участие в организации школы пере­ дового опыта для директоров и завучей училищ страны. С 1994 г. директор - В. М. Егунов. В 1995 г. в училище организована подготовка зубных вра­ чей и зубных техников. Тогда же учебному заве­ дению был присвоен статус Базового медицин­ ского колледжа. Новый статус, прежде всего - заслуга преподавательского коллектива. В кол­ ледже более ста штатных преподавателей, среди которых есть кандидаты медицинских наук, от­ личники здравоохранения и отличники средне­ го профессионального образования, более 80% преподавателей имеют высшие и первые квали­ фикационные категории, стаж педагогической ра­ боты более 15 лет, большой опыт работы в прак­ тическом здравоохранении. Несколько сотрудни­ ков имеют правительственные награды. К учеб­ ному процессу привлекаются преподаватели Новосибирской государственной медицинской академии, квалифицированные специалисты и руководители здравоохранения. Повышение ранга объясняется обучением по углубленным программам, внедрением — впервые в России —нового отделения лаборатор­ ной диагностики, расширением спектра дисцип­ лин и факультативных занятий: от гуманитар­ ного цикла до новых методов альтернативной медицины. Кроме того, в учебный процесс здесь прочно вошли компьютерные технологии. Сегодня колледж является крупнейшим среди средних медицинских учебных заведений области, обладает достаточной материально-тех­ нической базой, в его стенах получают медицин­ ское образование более 1500 студентов дневного и вечернего отделений. В двух учебных корпу­ сах площадью более 11000 кв. м - 47 учебных кабинетов и лабораторий, компьютерные классы, оборудованные современной вычислительной тех­ никой. Колледж готовит специалистов по трехсту­ пенчатой системе обучения: - до поступления в колледж в биологических классах городских школ; - по шести специальностям на дневных отделениях: «Лечебное дело», «Сестринское дело», «Лабораторная диагностика», «Медико­ профилактическое дело», «Стоматология», «Сто­ матология ортопедическая», на вечернем - по специальности «Медицинская сестра»; - на отделении последипломной подготов­ ки готовят главных и старших медсестер лечеб­ но-профилактических учреждений г. Новосибир­ ска и области. Функционирует отделение дополнительных образовательных услуг, которое обеспечивает возможность получения углубленных знаний, сверх утвержденных учебных программ, осуще­ ствляется обучение населения основам медицин­ ских знаний и навыкам оказания первой помо­ щи и ухода за больными. В колледже организованы постоянно дей­ ствующие подготовительные курсы, на которых ежегодно занимаются более двухсот выпускни­ ков школ. Имеются филиалы по подготовке ме­ дицинских сестер по вечерней форме обучения на базе Института патологии кровообращения, Мош- ковской, Тогучинской, Сузунской и Чулымской центральных районных больниц. Практика