Циолковский в воспоминаниях современников-1971

Мое знакомство с К. Э. Циолковским состоялось в связи с переучетом научных сил, по заданию Московского област­ ного совета секции научных работников. В один из летних дней, во время школьных каникул, я навестил К. Э. Циолковского, чтобы заполнить его учетную карточку. Его добродушно-приветливое лицо с широким и открытым лбом и полными улыбающимися губами произ­ вело на меня приятное впечатление. Я рассказал Константину Эдуардовичу о цели своего прихода и сообщил, что номер его после переучета будет 9116 и посетовал также на то, что в секции нет его подробной биографии. А она нужна, так как близится юбилейная дата его семидесятипятилетия. В связи с этим я попросил Циол­ ковского заблаговременно написать свою автобиографию. Но Константин Эдуардович стал отказываться, ссылаясь на то, что в его жизни якобы не было никаких выдающихся событий. Далее он рассказал, что с подобной же просьбой к нему обращался в 1928 году Я. И. Перельман. И он начал тогда писать автобиографию, но вскоре бросил. Неинтересно! Ненужно! Вот если бы построили его дирижабль, тогда был бы смысл рассказать, как он добился своей цели. Потом Константин Эдуардович передумал, сказав, что надо будет все-таки написать что-то, чтобы приоткрыть за ­ весу над правдой его жизни и чтобы потом другие не сочи­ няли всякой чепухи. — Чай готов!— услышали мы голос Варвары Евгра­ фовны. — Ну вот мы и познакомились... А теперь идемте чай пить,— сказал Константин Эдуардович. После первого визита мне часто приходилось бывать у Циолковского. Эти посещения всегда бывали интересными. Циолковский обычно больше говорил сам, а я слушал. — А где же вы сейчас работаете?— спохватившись, спро­ сил меня однажды Константин Эдуардович.— Ах, какой же я! Все рассказываю о себе. Вы уж извините меня. Я ответил, что преподаю литературу во 2-й железнодо­ рожной школе, там же, где он когда-то работал, в бывшем здании епархиального женского училища. — Работать интересно, живем передовыми идеями, но трудности и теперь имеются. Недавно на педагогической Конференции учителей обсуждали вопрос о путях сближе­ ния школы с жизнью. Я предложил начать работу по озеле­