Циолковский в воспоминаниях современников-1971

дите, очень много работаю в огороде, но все же прежде надо готовить уроки. Еще случай. На экзамене по арифметике ассистентом был у нас учитель географии С. С. Покровский, человек пе­ дантичный, придирчивый, мелочный, со многими странно­ стями. Он не пользовался уважением учащихся. Вот к столу вышла лучшая ученица класса — Соня Иванова. Когда она решила данные ей примеры на составные именованные числа, Покровский дал ей еще пример, в котором надо было помножить составное именованное на составное именован­ ное число. Соня сказала, что решить этот пример нельзя, так как составное именованное число умножается только на отвлеченное число. Ассистент спрашивает: — А скажите, Иванова, почему же нельзя умножить составное именованное число на составное именованное?— Соня не успела еще ничего ответить, как Константин Эду­ ардович спокойно, серьезно, повернувшись в сторону Покровского, тихо, но так, что слышал весь класс, сказал: — А потому, что это нелепый вопрос! По классу прошелестел сдерживаемый смех. Покровский побагровел и больше не задал ни едного вопроса до конца экзамена. А . А . К у д р я в ц е в а При демонстрации опытов Константин Эдуардович очень увлекался. Но случалось, что занятый, по-видимому, своими мыслями, бывал рассеянным. Мы эти качества учителя использовали по-своему,— задавали Константину Эдуардо­ вичу вопросы: «Правда ли, что с неба падают камни?», «По­ чему звезды не падают?», «Есть ли люди на Луне?» и т. п. Циолковский, увлекшись рассказом, забывал об уроке. Когда раздавался звонок, он обеспокоенно говорил: — Ну вот, опять я не успел вас никого спросить. Вы, ве­ роятно, не выучили урок и ничего не знаете? Мы, конечно, уверяли его, что все выучили и все знаем. В нашем представлении образ Константина Эдуардовича был овеян вообще какой-то таинственностью. Инспектор училища называл Циолковского большим изобретателем, говорил, что он хочет полететь чуть ли не на Луну. В то время мы ничего не слыхали о самолете, и слова инспекто­ ра производили сильное впечатление.