Васильев В.Г. Непридуманная история. Книга 1: Гавро. 2014

91 могла прийти лиса или собака, но шансы, что вы сможете «добыть» зайца, велики. А уж когда ты осторожно подхо- дишь к тому месту, где поставил петлю, напряжённо всма- триваясь, стараясь скорее увидеть её с добычей, и вдруг ви- дишь в том месте сидящего зайца, то, скорее всего, падаешь, прячешься, чтобы его не спугнуть. В этот момент, кажется, что даже стук твоего сердца может спугнуть зверька, но с этим ничего не поделать! Потом тихонько, осторожно подни- маешь голову, высовываешься и видишь, что заяц остался на прежнем месте… Только тут до тебя доходит, что он пойман, что, попав в петлю и сделав несколько витков вокруг дерева, он притя- нул себя намертво и так и остался, замороженный, сидеть. От такой неслыханной удачи перехватывает дыхание, сту- чит кровь в висках. Ведь ты уже настоящий охотник! Теперь – скорее с добычей к матери, пусть она тоже порадуется! Елена, конечно же, была очень рада первым охотничьим трофеям сыновей. Да и существенный приварок к питанию, тем более мясной! Иногда они бегали к рыбакам, помогали выбирать не- вод и рыбу из него. На снежном покрывале речного или озёрного льда рыбины недолго плясали, застывая в самых причудливых позах. Если рядом не было начальства, бра- тьям тоже перепадало немного свежей рыбы, как и другим мальчишкам. Но главное, конечно, была учёба в школе. Ребята по- нимали, что они не должны подвести свою мать, учились неплохо, старались везде успеть, участвовали практически во всех школьных кружках. Только по-прежнему не имели права «по политическим мотивам» заниматься в кружке, где учили основам военного дела, готовили к службе в Красной Армии, где даже учили стрелять и маршировать. А так хоте- лось пройти в строю вместе с местными учениками, выпол- нять команды военрука! На политинформациях учителя читали ученикам га- зеты, которые приходили с большим опозданием в комен- датуру, и рассказывали, что в Испании идёт война, что за свободу испанского трудового народа героически сражаются