Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2018

72 информационном обеспечении жизнедеятельности общества в целом и каждого читателя в отдельности. Одна из главных задач просветительской деятельности библио- теки – обеспечить преемственность от школьных знаний к вузовским, а затем к самообразованию 1 . Наш проект полностью соответствует данной задаче и направ- лен на создание образовательного пространства, активно способ- ствующего переходу от учебной к исследовательской деятельности, на одном из самых важных (с точки зрения формировании личност- ных компетенций) этапе жизни человека. Проект действует на стыке источниковедения и библиотечной педагогики. И призван не просто привлечь новых пользователей в библиотеку, а сформировать образ мышления у подрастающего поколения, при котором библиотека становится неотъемлемой частью процесса образования во всевозможных его проявлениях. Список использованных источников 1. Бехтенова Е.Ф. Проектная деятельность школьников на уроках региональной истории / Е. Ф. Бехтенова, К. Е. Зверева, О. М. Хлы- тина. – Новосибирск : Новосиб. гос. пед. унив., 2004. – 52 с. 2. Источниковедение : учеб. пособие / И. Н. Данилевский [и др.] ; под ред. М.Ф. Румянцевой. – Москва : Издат. дом Высш. шк. эконо- мики, 2015. – 685 с. 3. Коряковцева Н.А. Библиотеки и образование : учеб.-метод. посо- бие / Н.А. Коряковцева. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2009. – 127 с. 4. Лысикова Н. П. Современная библиотека и образование: социо- культурный аспект : науч.-практ. пособие / Н.П. Лысикова, О.И. Али- маева, Н. Р. Вакулич. – Москва : Литера, 2009. – 80 с. 5. Методика обучения истории / В.В. Барабанов [и др.]. – Москва : Изд-во Академия, 2016. – 432 с. 6. Паршукова Г. Б. Библиотека в образовательном пространстве / Г.В. Паршукова // Место и роль библиотеки в инфраструктуре образо- вательного пространства: Сибирь и Дальний Восток – Новосибирск, 2003. – С. 11–23. 1 Лысикова Н. П. Современная библиотека и образование: социокультурный аспект : науч.-практ. пособие. – М. 2009 – С. 4–13.