Технологии, ресурсы, сервисы - 2016

118 Инновация в библиотеке присутствует практически во всех на- правлениях её деятельности, в том числе в массовой работе, которая предполагает совокупность методов и форм организации обслужи- вания одновременно большого количества читателей или определен- ной группы пользователей. К основным формам массовой работы от- носятся: наглядные (книжные выставки, просмотры, рекламная де- ятельность); устные (обзоры, тематические вечера, диспуты и т. д.); комплексные (день открытых дверей, неделя (декада) книги, ток-шоу и т. д.). Сейчас появились современные термины, заменяющие или вклю- чающие в себя понятие «массовая работа». В профессиональной би- блиотечной литературе широкое распространение получил термин «социокультурная деятельность». Библиотекам приходится предла- гать новые услуги и повышать качество традиционных услуг, осва- ивать непривычные формы деятельности. При этом отличительной особенностью библиотек от других учреждений культуры является то, что досуговая деятельность в них понимается не только как раз- влекательная, но и как просветительская непосредственно связанная с развитием интеллектуального досуга наших читателей. Тем не менее, термин «массовая работа» продолжает исполь- зоваться в библиотечной практике, наполняется новым содержани- ем конкретных мероприятий, соответствующих задачам библиотек. Энергично реагируя на потребности, мы учитываем интересы наших читателей и внедряем новые формы массовой работы. Комплекс информационно – библиотечного обслуживания (КИБО) уникален по своему оснащению, благодаря этому является центром интеллектуального досуга для жителей пяти районов Ново- сибирской области: Маслянинском, Сузунском, Колыванском, Ново- сибирском и Искитимском. Из инноваций в массовой работе за последние два года можно выделить интерактивные методы. Интерактивность («inter» – взаим- ный, «act» – действовать) означает взаимодействовать, находиться в режиме диалога с кем-либо. Практика показывает, что знания, преподнесенные человеку в го- товом виде, усваиваются на 50–60%, а то, в чём он принимал не- посредственное участие – на 90%. Так, например, использование только монологовых форм в проведении массовых мероприятий для детей, часто приводит к тому, что им бывает скучно, так как они не