Правила приема и программы испытаний-1941

Медицина имеет огромное значение и в обороне страны, в обеспечении боесп о собн о сти нашей Красной армии и Военно морского флота. Врачей готовят медицинские институты, которым нужны кадры молодежи, способны е к врачебной деятельности, отвечающие требованиям работы по охране здоровья населения. Мы не сомневаемся, что наша молодежь, наш краснознаменный комсомол помогут нам в этой работе и дадут нашему молодому медицинскому институту хорошо грамотные, культурные кадры студенчества, способные воспринимать медицинскую науку, жаждущие работы на этом почетном фронте—фронте охраны здоровья трудящихся. Наш Новосибирский медицинский институт организован 1 сентября 1935 годат на базе Института для усовершенствования врачей. В 1941 году институт дас уже 4-й выпуск врачей. Врачи первых выпусков успешно ведут свою работу и многие из них стали знатными и почетными людьми (Ратушный, Резванов- Сапожников, Зотов, Сиротина и др ). Многие другие работают врачами в рядах Красной армии, выполняя почетную обязанность в обороне нашей страны. Срок обучения в Новосибирском институте, как и вообще в медицинских высших учебных заведениях,— пять лет. Наш институт работает в составе лечебно-профилактического факультета и имеет своим назначением подготавливать и выпускать врачей лечебных специ­ альностей. Врач-лечебник—центральная фигура здравоохранения—должен, прежде всего , уметь распознавать и оказывать лечебную помощь при всевозможных заболе­ ваниях. В процессе своей подготовки он изучает также и основы предупреди­ тельной (профилактической) медицины, знакомится с принципами организации здравоохранения, а также теоретическими и практическими началами санитар­ ного дела. Более узкой специализации в системе обучения на лечебно-профилактиче­ ских факультетах медицинских институтов не предусматривается. Выпускается широко образованный врач-лечебник, в одинаковой мере затра­ чивавший и изучавший в институте различные отрасли лечебной медицины. Определенная специализация лечащего врача по линии внутренних болезней (терапевты ), хирургии, невропатологии, глазных, детских болезней, акушерства и гинекологии, кожно-венерических заболеваний и др. решается в дальнейшем, в процессе самостоятельной работы. Эту задачу помогают выполнять институты усовершенствования врачей, в частности, и наш Новосибирский. Учебный план на лечебно-профилактическом факультете в общих чертах складывается следующим образом. Первые два курса посвящены изучению теоретических дисциплин, являю­ щихся абсолютно необходимой базой для изучения специальных медицинских наук. Здесь студент изучает анатомию и гистологию, науки о строении и устрой ­ стве человеческого тела, наших органов и тканей, физиологию, включающую в себя основные свойства и закономерности, характеризующие работу организма, химию (неорганическую, органическую, физическую, коллоидную и биологиче­ скую ). физику, биологию и др. Изучение всех этих наук естествознания складывается из лекционных, а также специальных практических занятий, за микроскопом, посредством поста ­ новки экспериментов над животными, в химических и др. лабораториях. С 3-го курса студент начинает знакомиться с патологией человеческого ор га ­ низма и, наряду с общими дисциплинами данного порядка (патологическая анатомия, патологическая физиология), последовательно и систематически знако­ мится с клиникой различных заболеваний. Большое место занимает изучение, прежде всего, внутренних болезней и хирургии. В специальных клиниках проходятся акушерство и гинекология, кожные и венерические болезни, заразные болезни, детские болезни, нервные болезни, б о ­ лезни глазные и уха, горла и носа. Будущий врач получает подготовку также и в области физической культуры (теория и практика); в систему обучения его входят и оборонно-медицинские отделы знания, большое внимание уделяется преподаванию основ марксизма-