Правила приема и программы испытаний-1941

И м я п р и л а г а т е л ь н о е и его роль в предложении. Прилагательные качественные, относительные. Краткая и полная форма прилагательных. Скло­ нение прилагательных. Суффиксы прилагательных и их значение. Степени сравне­ ния прилагательных. Правописание прилагательных. Переход прилагательных в существительные. Ч и с л и т е л ь н о е . Значение числительных. Числительные количественные, порядковые, дробные и собирательные; простые, сложные, составные. Синтакси­ ческая связь числительных с существительными. Склонение сложных числитель­ ных количественных и порядковых. Правописание числительных. М е с т о и м е н и е . Понятие о местоимении. Их разряды (личные, возвратные, притяжательные, указательные, вопросительные, относительные, определитель­ ные, отрицательные, неопределенные). Склонение местоимений и их правописание. Г л а г о л . Значение, его роль в предложении. Неопределенная форма глагола Личные и безличные глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Времена гла­ гола. Число. Лицо. Вид. Возвратная форма. Наклонения: изъявительное, сосла­ гательное и повелительное. Спряжение глаголов. Суффиксы глаголов. Правопи­ сание. Причастия (страдательные и действительные). Время причастий. Склоне­ ние причастий. Значение причастий, образование и роль их в предложении. Пра­ вописание падежных окончаний и суффиксов причастий. Деепричастие. Значе­ ние деепричастий, их роль в предложении, образование их. Виды деепричастий. Правописание. Н а р е ч и е. Его значение и роль в предложении. Разряды Наречий по значе­ нию (наречия образа действия, времени, места; наречия меры и степени; наре­ чия причины и цели). Образование наречий. Степени сравнения наречий. Пере­ ход других частей речи в наречия и переход наречий в предлоги и союзы. Пра­ вописание наречий. П р е д л о г . Значение и употребление предлогов. Наиболее употребляемые предлоги и падежи, с которыми они употребляются. Различные части речи и роли предлогов. Правописание предлогов. С о ю з . Значение и употребление союзов . Правописание сою зов типа, „также", „ч тобы “ и их отличие от других частей речи. Ч а с т и ц ы . Их значение и правописание. Правописание отрицательных частиц НЕ и НИ. Междометие. Значение и правописание междометий. ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ О б щ и е у к а з а н и я Испытуемый должен обнаружить знакомство с крупнейшими произведениями классической и современной художественной литературы, а также с важнейшими научно-критическими произведениями, по крайней мере, в объеме приводимого- ниже перечня литературных произведений. Испытуемый при разборе литературного произведения должен обнаружить знакомство с основами теории литературы, понимание художественного и исто­ рического значения данного произведения, его общественной значимости в наше время, а также четкое знание темы и идей произведения, персонажей произ­ ведения и их взаимоотношений, взглядов автора в связи с общественно полити­ ческой обстановкой эпохи. Поступающему должны быть известны наиболее значительные факты био­ графии данного писателя, основные даты его жизни и творчества. Испытуемый должен иметь понятие об основных литературных направлениях в русской лите­ ратуре XVIII, XIX, XX вв. (классицизм, сентиментализм, романтизм, критический реализм, социалистический реализм). По теории литературы испытуемый должен иметь следующий круг сведений: тема, идея, композиция произведения, фабула, сюжет, эпитет, сравнение, тропы, антитеза, гипербола, ирония, сатира, юмор, ритм, стих, рифма, стихотворные размеры, эпос , лирика, драма, рассказ, повесть, роман, сказка, очерк, поэма, ода, эпиграмма, драматические призведения —трагедия, комедия, драма, диалог, монолог. Отдельное испытание по теории литературы не производится; знания по. теории литературы выясняются при разборе литературных произведений.