ОБРАЗОВАНИЕ № 17 25 апреля 2018 г. 16 Молодая и красивая Марина Прохорова признана абсолютным победителем XXV Регионального конкурса «Учитель года — 2018». Преподаватель информатики из новосибирского лицея № 9 стала первой среди лучших учителей региона: соревновались 39 лауреатов из всех муниципальных районов и городских округов. О том, каким должен быть учитель, почему в детях нужно воспитывать нравственность и какие они, современные школьники, лучший педагог области рассказала «Советской Сибири». — Когда я услышала свое имя, что я абсолютный победитель, это был какой-то взрыв, — делится Марина Викторовна. — Когда ты находишься внутри конкурса, не понимаешь, все ли у тебя в порядке. Страшно на сцене, когда тебе задают вопрос: люди — как рыбы, которые губами шевелят, а звуков не слышно. Это внутреннее состояние паники каждый день. Хорошо, что их было всего четыре! Последний день — самый тяжелый. Я не была уверена, что выиграю, многие проявили себя очень хорошо. Четверо моих соперников, которые стали лауреатами регионального конкурса, — очень талантливые, одаренные учителя с глубокими знаниями. Но почему-то все были уверены в моей победе. Кроме меня. По ее с лов ам, пос ле первых мгнов ений безг раничного счастья она почувствовала огромную ответственность: через несколько ме с яце в нужно пред с т ав ля т ь Новосибирскую облас ть на в сероссийском конкурсе. — Мне безумно хочется, чтобы наш регион получил этого самого пеликана — симв ол конкурса «Учитель года», и мы стали первыми, потому что еще не было ни одного победителя из нашей области. И самое важное, что для меня настал этап, когда я столько узнаю нового при подготовке к всероссийским соревнованиям. Я очень благодарна за это жюри, которое меня выбрало, — говорит педагог. «Адресные» сны Марина Прохоров а в детс тв е мечта ла быть учителем, но не больше, чем другие дети, которые пере бирают в св оих ма леньких головках профессии от врача до космонавта. Поэтому, когда стала взрослой, поступила в НГТУ, на факультет автоматики и вычислительной техники. — Пос ле третьего курса я уже работа ла в школе, помога ла как технический специа лис т, — в споминает Марина Вик торовна. — Дирек тор, видимо, разглядел в о мне что-то и пред ложил работать учителем. Я, конечно , испуга - лась, потому что мне было в сего дв а дцать лет и опыта никакого. К с ча с т ью, ко гд а оканчив а л а магис тратуру, у нас был предмет «педа г о гика » , не с колько с еме - с тров изуча ли, как преподав ать. Ос та льное со временем наработа лось. Уч е н и к а м и д в а д ц а т и л е т н е й Марины с та ли де ти 16–17 ле т. Но у нее никогда не было проблем с дис танцией: школьники в сегда понима ли, что перед ними учитель. — Я не знаю, как это случилось. Видимо. какая-то магия. Де ти меня не воспринимали как девочку, которую можно не слушать, — признается 33-летний педагог. — Спустя годы мои первые выпускники сказали: «Было видно, что вы не понимали, что происходит». Вероятно, меня в ела интуиция. Но страха никогда не было, потому что я хорошо знала предмет и у меня была цель передать эти знания детям. М а р и н а П р охо р о в а л ю б и т работать с учениками 10–11 - х к лассов, с ре бятами, в которых уже ясно обрисов а лись личнос ти. Она гов орит, что порой видит «а дресные» сны — как объясняет какому-нибудь св оему одаренному ученик у, способному с тать отличным прог раммис том, что он ошибается, выбирая другую профессию. — Я считаю, что в способностях к информатике имеет значение визуальный способ восприятия и логика. Но даже дети с другим с к л а д ом , но т руд я г и мо г у т достичь результата — все зависит от цели. Если хочешь стать программистом — станешь. «Это не мужики, это дети наши» Безус ловно, нынешние де ти отличаются от тех, что были лет двадцать назад, признается Марина. Они не могут спокойно отсидеть 40 минут, решая задачи из уче бника. Сегодня такой урок пров а литс я. Личнос ть учителя должна нас только з ахв атыв ать детей, чтобы они были готовы постоянно что-то делать. В этом смысле информатика — благодатный предмет: в любой момент можно сменить вид деятельности. — Дети теперь не почемучки, а «зачемки», — говорит педагог. — Это общая тенденция у школьников: зачем знать, если это не пригодится на ЕГЭ? Я борюсь с таким отношением. К сожалению, понимание того, что учиться надо не ради сдачи теста, а ради знаний, появляется только на первом курсе института. Они приходят и благодарят за это. Муж Марины — в прошлом тоже педагог, учитель английского языка. Женаты они три года. Познакомились в Санкт-Петербурге, куда приехали с клубом молодых учителей. — Один из моих первых выпускников был у меня свидетелем на св а дьбе, нас только с та л близок, — рассказывает Марина Викторовна. — Первые мои ученики уже совсем взрослые, обзавелись семьями, приобрели профессии. Ес ть ре бята, которые недавно окончили ву з, но приходят в лицей, чтобы просто поздороваться. Некоторые настолько изменились, стали огромные, накачанные, что педагоги, которые их не знают, говорят: «К вам какие-то мужики пришли». Я отв ечаю: «Это не мужики, это дети наши». Когда объявили о моей победе, видимо, был выпуск новостей — я получила сообщения в социальных сетях от детей, которых не видела лет десять. Мне так было приятно, что они помнят! Более того, они сказали, что в школу заходили, но их не пустила охрана. Я очень люблю эти теплые отношения с детьми, эту духовн ую , э м о ц и о н а л ь н ую с в я з ь . Наверное, это самое ценное, что остается после того, как дети уходят из школы. Учитель — не раб ученика Лучший педагог нашего региона считает, что подход к образованию как к услуге — весьма распространенная ныне, но страшная практика. На самом деле учитель — не раб ученика, родителей, руководства, он — личность, которая является пров одником молодого поколения к знаниям и нравственности. Об этом же заявлял в одном из своих выступлений патриарх Кирилл. — Конечно, педагог должен нести не только знания. Это и воспитатель нрав с тв енных, духовных качеств в детях. На конкурсе я давала урок, где мы изучали, как можно обмануть в Сети, как можно хитро представить информацию. В конце я з адала вопрос: зачем это знать? И дети ответили: чтобы не обмануться самим. Этические в опросы поднимаютс я часто, так и должно быть. И учитель каждым своим уроком воспитывает. Конечно, он сам является примером нрав с тв еннос ти. Профессия учителя — это не про деньги, уж точно, — уверена Прохорова. Приходитс я педагог у порой быть детям другом или психологом. По признанию Марины, она не может не вмешиваться, если видит, что у ребенка какие-то проблемы. Недавно, например, ей уда лос ь ра зрешить конфлик т меж ду ученицами, которые три года были близкими подругами, а потом перес та ли друг с другом разговаривать. — Я пот ратила несколько недель, чтобы вернуть их дружбу, — рассказала учитель. — Разговаривала отдельно с каждой и с ними вмес те. Сейчас дев очки общаются, я этому очень ра да. Потому что общение между людьми очень ценно. Есть такие педагоги, с которыми дети делятся д у ш е в н ы м и п е р е ж и в а н и я м и . Маме не всегда они могут рассказ ать. Ус лышать ре бенка может любой взрослый. Вопрос в том, кому он дов ерится. Главное — захотеть взять на себя этот труд, этот груз. Не делать вид, что не замечаешь. Есть такое понятие — буллинг. Это т рав ля какого - нибудь ре бенка в коллек тив е. Я не приемлю этого. Если у меня на уроке есть ученик, которого не хотят слушать, закатывают глаза, я не притворяюсь, что не вижу. Я говорю с детьми об этом. Нравс тв еннос ть должна проявляться на каждом уроке, и не важно, что это з а урок, литерат ура или информатика. Ценность общения людей — этому в сегда должен учить учитель. На прощание Марина Прохорова рассказала о своем профессиона льном кредо. Преж де в сего, считает педагог, надо быть интересной личнос тью. Знать, как поддержать интерес к себе. — Малышам достаточно любви, — делится Марина Викторовна, — среднему звену школы нужна отметка, а старшему — личнос ть. Я хочу ос тав атьс я той самой личностью, и я люблю старшек лассников за то, что они не дают расслабиться. Анжелина ДЕРЯБИНА, deryabina@sovsibir.ru «Люблю старшеклассников за то, что не дают расслабиться» Победу в региональном конкурсе «Учитель года — 2018» одержала педагог из новосибирского лицея Фото Аркадия УВАРОВА
RkJQdWJsaXNoZXIy