Сибирские огни, 1949, № 4

Все дело в том, что учиться тоже надо уметь! Я хорошо помню,, как начинал учиться сам. И в моей жзизни было такое, когда я не умел совместить ученье и работу. Но я не бросал ни того, ни другого. Мне говорили: «Не выдержишь, сорвешься! Много на себя берешь!». Но человек многое может на себя взять, если он силен и настойчив. Антонина никогда еще не видела у Виктора такого взволнованного лица. Смутно она понимала, что он старается мобилизовать все силы бригады на работу, на движение вперед, на учебу и ищет такие слова, которые бы не расхолаживали, а обжигали, придавали силы, которые бы встретили горячий отклик, задели сердца. — Конечно, — говорил бригадир, — нелегко первое время совме­ щать работу с учебой. Нам надо научиться это делать, надо понять, — сильно ли мы хотим учиться. Идет война. На учебу нас направила ком­ сомольская организация, чтобы скорее завод получил инженеров, и, если мы не находим в себе сил или не хотим учиться, надо освободить место. На него найдутся охотники более сильные... В комнате, где они собирались, сгущался полумрак. Огня не з а ­ жигали. Никто не хотел своими движениями помешать бригадиру гово­ рить. Да и не надо было огня. Простые слова перед каждым открыва­ ли просторный путь жизни. Хотелось помечтать. Виктор мечтал: — Пройдут годы, и сами мы будем удивляться тому, как мы ра­ ботали, как мы росли! Как мы жили, каждый день, учась, открывали мир; каждый день, работая, помогали Родине! Скоро трое из нас бу­ дут инженерами. Потом нас догонит и Юрий. Мы будем еще полезнее. Практика, соединенная со знаниями, должна дать хорошие результаты. Когда Виктор кончил говорить, кто-то из случайно зашедших на собрание зажег свет. И сразу вдруг заулыбались лица, послышался' облегченный вздох, словно было принято важное решение. В дверях стоял Петька Коржавин. Обводя всех глазами очень ласково и внимательно, Виктор спросил: — Расскажите мне ваш распорядок дня? Как вы занимаетесь? Его взгляд на миг остановился на Антонине. Она опустила голову. — Лучше ты нам расскажи, — попросили ребята. — У тебя есть что перенять. — Как? Расскажу. В институте я два дня в неделю. Но каждый день после работы я занимаюсь дома. Иногда, когда проходим труд­ ный материал, я занимаюсь и ночью, пока не пойму. Чтобы отдохнуть, выхожу погулять, иду в кружок, в кино, а потом опять занимаюсь. На­ до правильно распределить время, тогда все пойдет хорошо. Юре должно быть легче: он четыре раза в неделю ходит в школу. Четыре раза в неделю ему могут разъяснять учителя материал, который плохо усваивается. А в институте многое приходится понять самому. Но мне теперь уже легко: я научился. — Я тоже научусь... Из-за меня бригада не пойдет больше назад, — горячо заверил Юра. Когда они расходились, Антонина шагнула к Варганову, взволно­ ванная чем-то, чего сама никак ,не могла понять. Однако в дверях его перехватил Петька. С какой-то отчаянной решимостью, он спросил: — А я могу дальше учиться, стать инженером?.. Я через месяц кончу ФЗО, буду сталеваром, а учиться дальше я могу? Варганов оценивающим взглядом осмотрел его и медленно про­ изнес: — По-моему, можешь... Если захочешь, сможешь...