Сибирские огни, 1937, № 4

7. Большинство авторов учебников не сумело показать истории граждан­ ской войны, как войны, в которой русские помещики и капиталисты с их агентурой (эсерами и меньшевиками) выступали как передовой отряд и на­ емники иностранного' капитализма. Не получает ясного освещения тот важ­ нейший для истории СССР факт, что российские капиталисты и помещики, потерпев поражение еще в конце 1917 года почти на всей территории СССР, решили продать «вою страну и ее независимость германским империалистам, . затем империалистам Антанты. В результате значение гражданской войны в СССР суживается до роли события чисто русского и затушевывается между­ народный характер нашей революции. Недостаточная ясность :в изложении этого вопроса .смазывает роль большевистской партии и советской власти, которые подняли весь народ на защиту родины против 'нападения со сторо­ ны иностранных буржуазных держав (германский поход 1918 г., три похо­ да Антанты), спасли нашу страну от иностранной кабалы и порабощения империалистическими государствами, обеспечили государственную независи­ мость, отстояли свою землю («Владивосток далеко, но, ведь, это город-то нашенский». Ленин, т. XXYII, стр. 362) и создали условия для развития и преуспеяния народов СССР. 8. Раздел, посвященный истории 1917-1920 гг., страдает, как правило, тем крупным недостатком, что он сводит историю этого периода почти ис­ ключительно к гражданской войне и не дает представления о той перестрой­ ке общественного строя страны, которая 'была осуществлена советской вла­ стью в этот период. Необходимо рассказать, хотя бы об основном, т.е. о том, что советская власть за этот период: а) Уничтожила частную собственность на фабрики и заводы, принадле­ жавшие ранее капиталистам, и установила социалистическую, всенародную государственную собственность на фабрики, заводы, банки и т. п.; б) Передала крестьянам помещичьи, монастырские, казенные земли, об’- явив всю землю в СССР национализированной; в) Дала нациям СССР равные права с русским народом, приступив к об­ разованию национальных самостоятельных или автономных республик; г) Сломив государственную машину буржуазии и помещиков, стала стро­ ить новую государственную машину на основе советов. 9. Большинство авторов эпоху построения социалистического общества в СССР описывает больше восклицательными знаками, кликами восхищенья и разного рода трогательными анекдотами, песенками и общими характе­ ристиками плюс перечисление 3-4 наиболее популярных первенцев первой пятилетки вместо того, чтобы точно, ясно и просто показать, как в итоге двух пятилеток создана мощная промышленность, крестьяне 0 'б’единились в колхозы, сельское хозяйство переведено йа базу тракторной техники, а для защиты рабоче-крестьянского государства создана мощная, технически осна­ щенная Рабоче-Крестьянская Красная Армия. Большинство авторов также не сумело дать, не отрывая от общего изло­ жения, описания той непрерывной борьбы с врагами рабочих и крестьян, которую пришлось вести советской власти и ВКП(б) для того, чтобы обеспе­ чить победу социализма в нашей стране (кулацкий саботаж хлебозаготовок, вредительство шахтинцев, промпартии, вредительство, заговор, шпионаж, попытки распродажи СССР иностранным империалистам со стороны троц­ кистских агентов фашизма и т. д.). 10. Жюри отмечает, как крупное достижение авторов учебников, тот факт, что их учебники перестали быть историей одного только великорус­ ского народа, однако же задача — ввести в качестве суб’ектов истории так­ же и другие народы, порабощенные царской монархией и освобожденные от национального гнета Великой Социалистической революцией, не решена ни одним из авторов учебников. 11. Отрыжки схоластических методов, заменяющих марксистское осве­ щение исторических событий, приклеивание ярлыков различным обществен­ но-экономическим формациям н событиям находят, например, свое выраже-