Сибирские огни, 1934, № 6

щую рутину. Студенты станут хорошо учиться только при гармоническом сочетании учебной работы с общественной. Как пра­ вило, уже сейчас коммунисты-общественни­ ки у нас лучше учатся, чем студенты, не занятые общественной работой... «Верно», — подумал польщенный Выт- нов и, подперев голову руками, уставился на профессора. — Общественная деятельность необычно высоко поднимает тонус работоспособнос­ ти студента. Она как бы оживляет, освежает его, — авторитетно продолжал Дианов. «Это не противоречит нашим установ­ кам, — подумал Вытнов. — Мы ставим за ­ дачу выпускать специалистов-общественни- ков». — Но чтобы общественная работа давала хороший эффект , — строго стукнул Дн- анов рукой по столу, — каждый студент должен заниматься ей не меньше, чем уче­ бой. Не меньше! — и это цинимум. Вот где достигается истинная гармония... Впро­ чем, вы — старый секретарь и нечего вас убеждать в этом, — запросто* кивнул он и немножко небрежно уселся, закинул ногу на ногу. «Насчет этого можно еще поспо­ рить, — Почесал затылок Вытнов. — Хотя вот вчера двое отвертелись от нагрузок»... Немного смущало Вытнова и то, что по этому вопросу пришел говорить именно Дианов, репутация которого в Студенчес­ ких кругах все время была достаточно оп­ ределенной. Но Дианов как будто угадал его мысли. — Вас может удивляет, что именно я ра­ тую за повышение общественной работы?— усмехнувшись, сказал он. — Будемте откро­ венны. Меня, конечно, не интересует об­ щественная работа, как таковая. Но я че­ ловек науки! И как человеку науки, как преподавателю, мне важно, чтобы студен­ ты учились, хорошо! Я, в конце концов имею право настаивать на этом. Дианов угрожающе хлопнул по столу раскрытым журналом. — Впрочем, — добавил он, — мое предло­ жение — не новость.. Возможно, вы уже знакомы с этой работой... Он показал на открытую страницу жур ­ нала. Это был толстый, специальный жур ­ нал. Вытнов успел прочитать заголовок статьи: «К вопросу об утомляемости с точ­ ки зрения концентрации внимания»... Даль­ ше следовали какие-то диаграммы. Вытнов яроникся уважением. — Мы примем в расчет ваши . доводы, профессор, — сказал он вежливо. Дианов вышел, Оставшись в комнате один, Вытнов вскочил. — Определенная победа. Такие профес­ сора начинают перестраиваться! — Он при­ щелкнул пальцем. III. Окончив работу, профессор Светышев отложил пинцет и вышел из препаровочной в свой кабинет. В кабинете он открыл фор ­ точку, проделал перед ней несколько гим­ настических упражнений с глубокими вды­ ханиями и пошел в привычный вечерний обход музея. Было уже очень поздно. В сумеречном и безлюдном коридоре шаги отдавались гул­ ко. В крайней комнате профессор дважды щелкнул выключателем, но света не было. «Что, за чорт? Неужели лампочка перегон рела?» — Светышев принес из кабинета свечу, зажег ее и разглядел, что лампочка- вывернута. Он обвел беспокойным взглядом комнату и, приподняв свечу, пошел осматривать шкафы. Вдруг профессор выпрямился. Свеча в его руке качнулась. В глубине комнаты, в большом шкафу бы­ ли выбиты стекла и белый скелет алтайско­ го изюбря выглядел изуродованным. Раз ­ битый череп с длинными ветвистыми рога­ ми валялся в углу и на полу были рассы­ паны сломанные ребра. Пламя свечи колебалось, и по стенам тр е ­ петали уродливые тени скелетов. Профессор кинулся к скелету. — Кто мог? — бормотал он, пытаясь приставить к скелету череп. — 1^то смел?.. Череп никак не держался на своем мес­ те. Тогда профессор стал собирать с пола обломки костей, внезапно останавливаясь и прислушиваясь. Кругом было тихо и жу т ­ ко... Возвратясь в кабинет, Светышев минут десять сидел в кресле, пытаясь осмыслить происшествие. Где-то рядом хлопнула дверь. «Дыбенко пришел», — догадался Светышев. Происшествие казалось настоль­ ко нелепым, что мысли о нем никак не ук­ ладывались в голове. В ушах звенело. — К кому теперь? Куда теперь? — мучи­ тельно думал Светышев. — К ректору? В ячейку?.. Ну, конечно, надо бы в ячейку — только она может вскрыть. .. выяснить... Но при воспоминании о ячейке легкое