ЛЕНИНСКОЕ ЗНАМЯ Вопрос серьезный— и обсудит ь его след о вало по-деловому Предстоящий уч ебный г о д — первый г о д , к о г д а в с т у п а е т в с и л у З а к о н об у к р е п л е н и и с в я з и ш к о л ы с ж и з н ь ю и о дальнейшем р а з в и т и и системы наро дно го об разования в н а шей стра не . П р и н я т и е его вы зва ли новые з а д а ч и по в о с п и т а н и ю п о д р ас тающ е го п о к о ле н и я . О б суж д е н и е э т и х в а ж н ы х вопросов, в о л н у ю щ и х сейч ас ' р а б о т н и к о в н ародно го прос вещения , были целью п р о х о д и вш е г о 2 5 — 26 а в г у с т а ра й о н н о г о у ч и т е л ь с к о г о совещ а н и я . Д о к л а д ы зав едую щ е го рай- оно тов . Ч е р т ко в а , с е кр е т а р я Р К ВЛКСМ тов. А н т о н е н к о и и н с п е к т о р а районо тов . П и ч у г и н а к а к р а з и п од н им ал и в о просы о претворении в ж и з н ь З а к о н а о п е р е с т р о й ке ш к о л ы , о формах и м е т о д а х учебной и в о с п и т а т е л ь н о й работы, о ш к о л а х рабочей и се ль с кой мол одеж и , о п и о н е р с к о й р а боте. Подводя и т о г и проделанной работы за прош едш и й учебный г о д , тов. Ч е р т к о в отметил, ч т о з а это время у с п е ва е м о с ть в ш к о л а х ра йона п о д н я л а с ь п о ч т и на 6 п р о ц е н то в и с о с т а в и ла 9 2 ,4 п р о ц е н т а , ч т о г л у бокие и прочные з н а н и я дали у ч а щ и м с я по своим предметам у ч и т е л я т т . Б е ре зов с ки й ( Г л я - ден ь ) , Л а ри ч ев (Новый Порос), Ч е р т ко в а (М о ш ко во ) К и р и к о в а ( К а й л ы ) , К о р с а к о в а (Д уб ров и - н о ) , Вотр ина (Е л тыш ев о ) , К о ровин и Севастьянова (М о т к о - в о ) , Ц е л ы к о в с к и й (О яш ), Л у ш - п а и Пешехонова (Репьево), П л о тн и к о в (К а р ь е р ) , Л у з г и н (В о з н е с е н к а ) и д р у г и е . Хо рошо и интересн о было п о с т а в лено преподавание т руд а в Д у б р о в и н с к о й , О я ш и н с ко й , Бело я р с ко й и К ар ьерной ш к о л а х (п р е п о д а в а т е л и т т . Аль, Г р и г ор ь ев , Моор, Г у с е в ) , Томи- ло в с ко й , М о ш к о в с ко й , Ж ереб- ц о в с к о й с е м и л е т н и х ш к о л а х . Ценной тради ц и ей у ч а щ и х с я н а ш и х ш к о л с т а л а а к т и в н а я работа на к о л х о з н ы х и совх о з н ы х п о л я х и фермах, вы ращивание ц ы п л я т и к р о л и ко в . Т о л ь к о за т е к у щ и й год ш к о л ь н и к и з а р а б о т а л и 3 7 8 0 0 т р у додней и 5 1 , 5 т ы с я ч и рублей д е н е г , собрали 145 т он н меС ав гу с то в с ко го у чи т е л ь с к о го совещания таллолома . 56 человек смогли п о л у ч и т ь права тра к тори стов , 3 5 — к и н о м е х а н и к о в , . 1 8 — л а - ф е тч и ков . В отдельных ш к о л а х н а к о п л е н опыт по к р у ж ковой и пионерской работе, в о р г а н и з а ц и и с о р е в н о в а н и я , по работе с родите лями. Новый учебный г о д н а ч и н а е т с я п о -иному : н а ч и н а е т с я п е р е с т р о й ка с истемы народног о об разования, предусматри в ающ ая переход се м и ле тни х ш к о л в восьмилетние, ра сш и рение заочного и вечернего образования . Это будет первый г о д ос уществления обяз а т е л ь н о г о восьмилетнего обр а зо в а н и я первого в ы п у с к а в о с ьм и л е тн ей ш к о л ы , начало п у т и о д и н н а д ц а ти л е тн и х ш к о л с производственным обучением. Перед учителями района в с т а л а серьезная з а д а ч а— п о д г о т о в и т ь у ч а щ и х с я к ж и з ни, в о о р у ж и т ь и х прочными з н а н и я м и , п ри в и ть любовь и н а в ы к и к общественно-полезному т р у д у . Она потребует п е рестрой ки методов об учения, исп ользован и я опыта, н а к о п ле н н о г о год а м и . К а з а л о с ь , что у ч и т е л я на своем совещании дол жны были п о д е л и ть с я своими п л а н а ми о том, к а к и м и п у т я м и н а мечают они претворить в ж и з н ь З а к о н о р а з в и т и и си стемы н а ро дного об разования, к а к и е новые методы преподавания б у д у т п р и м е н я ть , р а с с к а з а т ь о с в о и х н у ж д а х , о том, что мешает п о л и т е х н и ч е с к о м у обучению. Но не п о-д еловому п о дошли у ч а с т н и к и конференции к т а к о м у в а ж н о м у и серьезному в оп ро с у . Об этом г о в о рит х о т я бы т а к о й ф а к т , ч т о за два д н я работы со вещания н а нем в ы с т у п и л о только 9 у ч и т ел е й и з 4 0 0 собравш ихся . И лишь д и р е к то р средней ш к о лы К а м е н н о г о к а р ь е р а тов. К р а в ч е н к о с б е спокойством г о ворила о п о л и т е х н и з а ц и и . Она правильно поднимала вопрос, что т рудно ш к о л а м о с ущ е с т в л я ть п о л и т е х н и ч е с к о е обучение , особенно в н ачальны х к л а с с а х , проводить з а н я т и я по домоводству и з - з а о т с у т с т в и я матер иальной базы. — У н а с хорошие помещен и я , мы можем выделить з а мечате льный кабин е т по домоводству , — говорила^ тов. К р а в ч е н к о .— Но чем оборудов а т ь его? За н аличный расчет н и ч е г о мы не имеем права к у п и т ь , а за б е зн ал и ч ны й— не дос танешь . Тов. К р а в ч е н к о справедливо к р и т и к о в а л а ра б о т н и к о в п о требкооперации за п л о х у ю торг ов лю школьными п р и н а д л е ж н остям и и учебни ками,^ а р а й ком к о м с о м о л а - - з а слабую п о с т а н о в к у пионерской работы, за то, что мало п ом о га е т он и п ионервожатым и д и р е к т о рам ш к о л н а местах. Говорили в своих вы с т у п л е н и я х об у к р е п л е н и и с в я з и ш к о лы с ж и з н ь ю дире ктор - Мошк о в с к о й средней ш к о л ы тов. А к с е н о в и директор ш к о л ы О я ш и н с ко г о совхоза тов. К о з лов. Ос та льны х ж е у ч и т ел е й т т . И с у п о в у из ш ко лы села П а р и ж с к а я Ком м у на , Соловьеву ( с о вх о з «Б ольш ев и к» ) , Орешкову (О я ш и н с ки й с о вх о з ) з а т р а г и в а л и вопросы, к а с а т ющ иеся и х личной ж и з н и и б л а г о п о л у ч и я . С непростительным равнодуш и ем подошли к серьезной проблеме в о с п и т а н и я детей собравш иеся н а совещание, и оно не д о с т и г л о постав ле нн ой цели. Правда, нельзя с к а з а т ь , ч т о все здесь было т и х о . Зал г у д е л от бесконечных р а з г о воров и пересмешек, и з - з а к о торы х и слова из в ы с т у п л е н и й н е л ь з я было п о н я т ь . Здесь были и споры о к и н о и к н и г а х , о п л а т ь я х и б у с а х — обо всем, что не к а с а е т с я у ч е б н о - в о с п и т а т е л ь н о г о процесса. М о ж н о в и д е ть и внимательно с к л о н е н н ы х над к н и г о й и обедаю щ и х . «Зачем п ри ех али они с ю д а ? » — невольно з адаешь вопрос , к о г д а ви диш ь все это и обидно дел ает ся за у ч и г е л е й , что у е х а л и они без п ользы для себя. Но мож е т с е йчас , в первые дн и уче б н о г о г о д а , к а ж д ы й из н и х все ж е з а д а с т себе в о п рос: что сделал он, к а к от к л и к н у л с я н а р еш е ни я п а р т и и и пра в и т е л ь с т в а ? К. Дмитриева. О б щ е с т в е н н о с т ь на охране порядка Нам, р а б о т н и к а м м и л и ц и и , п р и х о д и т с я м н о г о проводить работы по борьбе с н а р у ш и т е л я м и общ ес тв е н н о г о п о р я д к а , с х у л и г а н с т в о м , с аморальным и п о с т у п к а м и о тд ел ь ны х г р а ж д а н . За п осл е д н и е г о д ы в своем т я ж е л о м т руд е мы н а ш л и себе п о м ощ н и к о в среди о б щ е с т в е н н о с т и — рабочих и с л у ж а щ и х , р я д о вы х к о л х о з н и к о в . Ра бо та , к о т о р у ю мы п р о водим по р а з ъ я с н е н и ю з а к о н ов н а ш е г о г о с у д а р с т в а , прав г р а ж д а н в н а в еде ни и и ох р а не п о р я д к а , дае т свои полож и т е л ь н ы е р е з у л ь т а т ы : ч е с т н ы е т р у ж е н и к и с т а н о в я т с я с т р о г и м и с т р а ж а м и с п о к о й с т в и я н а с е л е н и я . М е с я ц т о м у н а з а д двое р а б о ч и х с т р о и т е л ь н о г о у п р а в л е н и я в селе Т а ш а р а Лобач и К р и в о л а п о е , н а п и в ш и с ь п ь я н ы ми, совершили на ули ц е х у л и г а н с к и е п о с т у п к и . Их по ведение, недостойное советс к о г о г р а ж д а н и н а , не о с т а лось не замеченным общес твенностью. Вскоре после этог о к л уб с тро йу п рав ле ни я з а полнился ж и т е л я м и . Они п ри шли сюда д л я то го , чтобы с у рово о с у д и т ь неблаговидные п о с т у п к и любителей с п и р т н о г о . У ч а с т н и к и собрания п о р и цают п о с т у п о к Лобача и К р и - волапова и п р о с я т ор ганы мил и ц и и при в леч ь и х по У к а з у за мелкое х у л и г а н с т в о . Председатель рабочего к о м и те та с т р о й к и тов . Ш а д ч и н и рабочие т т . М а ку р и н и Де- лей з а я в и л и в свои х в ы с т у п л е н и я х , ч т о рабочий к о л л е к т и в и в предь будет с т р о г и I непримирим к н а руш и телям общественного п о р я д к а . Б у рны м и многолюдным было собрание к о л х о з н и к о в се ль х о з а р т е л и «Ленинец», к о г д а они о б с у ж д а л и н е с т у п о к ч л е нов и х артели шоферов Еремина и Н и к о л и н а . В п о г о н е за зара б о т ко м , к о т о р ы й м о ж н о было бы п о т р а т и т ь на в ы п и в к у , э т и во д и т е л и м аш ин п о е х ал и в лес, о б н а р у ж и л и т а м дрова, за го тов лен ны е п р е с т а релой к о л х о з н и ц е й , и п р о д а ли и х . Органы м и лиции за д е р ж а л и п о х и т и т е л е й , и им гро зи ло с у ровое н а к а з а н и е . Но мы реш и л и п р е д а т ь и х прежде всег о с у д у общес твенности. К о л х о з н и к и с гневом говорили о н е к р а с и в ы х делах своих т о в а рищей, но вместе с тем решили не передавать дело в с уд , а в з я т ь ви но вн и ков под к о н т роль. Ф. Попов. В этом д ом е МИЛОСТИ ПРОСИМ! Р е з к о в а т ы й ос трый з а п а х с в е ж е в ы б е л е ш ш х с т е н и к а к - то п о - с в о е м у пряно п а х н у щ е й олифы, с м е ш и в а я с ь , со здаю т особую атмосферу н о в ы х , еще не о б ж и т ы х к о м н а т . Двери и п о д о к о н н и к и ч у т ь - ч у т ь л и п н у т , а пол, по ко т о р о м у еще н и к т о не хо д и л , б л е с т и т о с о бенным я р к и м блеском . К а п и т ал ь ны й ремонт в М о ш ко в с ко м д е т с к о м с а д у п о д х о д и т к к о н чу- — Мы р а сш ир и л и п омещ ение и теперь сможем п р и н я т ь еще около 50 р е б я т , — р а с с к а з ы в а ет зав е д ую щ а я Любовь П е т ровна Зюляева, п о к а з ы в а я территорию д е т с к о г о с а д а . Вдоль новой и з г о р о д и р а с т у т совеем м а л е н ь к и е я с е н и , т о н е н ь к и е , н е с к л а д н ы е , к а к п о д р о с т к и , т о п о л ь к и , п у ш и стые а к а ц и и . Их п о м о г л и п о с а д и ть у ч е н и к и с е милетней М о ш ко в с ко й ш к о л ы : они к о п а ли я м к и , а п и то м цы д е т с к о г о сада сами з а с ы п а л и с а ж е н ц ы землей, о р уд у я д е т с к и м и л о п а т о ч к а м и . Возле л е т н е г о п а в и л ь о н ч и к а к р а с у ю т с я две к л у м б ы . Я р к о - с и н и е в а с и л ь к и п е р е м е ж а ю т с я с оран ьже вы м п н о г о т к а ми, пылаю т гор дые г е о р г и н ы , т их о ст о я т с к р о м н о - к р а с и в ы е ромаш ки . Ц в е т ы — р а д о с т ь ребят . У к а ж д о й г р у п п ы е с ть своя к л у м б а , за к о т о р о й они у х а ж и в а ю т и к о т о р у ю б е р е ж но о х р а н я ю т . Обычно цветы рвать н ел ь зя . А с е г о д н я . . . ЦВЕТЫ РВАТЬ МОЖНО — Нина П е т р о в н а ! П о с м о т р и те, к а к о й у меня б у к е т ! — к р и ч и т девочка с т емной к о с и ц е й . — И у м е н я ! — И у м ен я ! В д р у г с т р о г о , п о -в зросл ом у , нач и на е т г о в о р и т ь т о л с т у ш к а в пестром п л а т о ч к е н а го л о в е : — Зачем т ы т а к к о р о т к о обрываешь ц в е ты ? И х ж е н е л ь з я в б у к е т . Ведь мы цветы для ш к о л ь н и к о в рв е м . . . — Мы т а к и х цветов б р а т ь не б у д е м ,— з а я в л я е т д ев о ч ка в школьном форменном п л а т ь и це ,и все молча с о г л а ш а ю т с я . С е годня д е т с к и й сад п р о щ а е т с я со с воими 11 в о с п и т а н н и к а м и : они и д у т в ш к о л у . 30 ав г у с т а 1 9 59 г . № 1 0 3 ( 2 6 8 1 ) Владимирская область. На э ле ктриф ицируемом ж е л е з нодор ож но м у ч а с т к е П е т у ш к и — Владимир з а к о н ч е н м о н т а ж к о н т а к т н о й с е т и , на т р е х п е р е г о н а х у с т а й о в л е н а а в т о б л о к и р о в к а . Хорошо работае т к о л л е к т и в э л е к т р о м о н т а ж н о г о п о е з д а № 7 0 1 , особенно б р и г а д а э л е к тромонтеров, которой р у к о в о ди т комсомолец Г е н н а д и й П а с т у х о в , НА СНИМКЕ: монтаж масля- . ных выключателей на одной ' 1 Щ из электроподстанций. ез - - - - - - - - - - - - - - - - - детский с а д МАЛЬЧИШКИ-ДЕЛОВОЙ НАРОД Они мало при ним аю т у ч а с т и я в п р е д п р а з д н и ч н о й с у м а т о х е : цве тов не рвут и не н о с я т с я с озабоченными л и ц а м и от п а в и л ь о н ч и к а к ос новном у з д а н и ю . М а л ь ч и ш к и з а н я т ы обычным повседневным делом. М е л ь к н у л , к а к о г о н е к , р ы ж и й чуб О л е ж к и Т а р а с е н к о . Он и г рает в к о н н и ц у . Н е с к о л ь к о ч е л о в е к п р ы г а ю т с г о р к и . К т о выше з а б е р е т с я и дал ьше п р ы г н е т ? У н и х е,еть свои а з а р т н ы е болельщики*. * — Т о л ь к а , п р ы г а й ! — Ж е н ь к а ,ш ы ш е з а б и р а й с я ! Вылез и з песо ч ни цы Саша А л е к с е е н к о . На лб у у н е г о к р а с н о - к о р и ч н е в о е п я т н о м а с л я н о й к р а с к и , а к о л е н к и н о вых фланелевых ш т а н и ш е к бе зн а д е ж н о в ы п а ч к а н ы . Но он не ун ы в а е т . Б е ж и т к у м ы в а л ь н и к у и к р и ч и т , что с е йч ас все вымоет. Юра Е м а н ч у к м а с т е рит к н у т и з п а л к и и дли н но й зеленой т р а в и н к и . Он с о п и т и усердно з а б и в а е т т р а в и н к у камнем. ПРОЩАЙ, ВЕСЕЛЫМ ДЕТСКИЙ САД! У т р е н н и к н а ч а л с я в п о л о вине т р е т ь е г о . Первыми в зал в ошли м а л ы ш и . Иод з в у к и марша они с д е лали два к р у г а и чи нн о расселись по мест а м . Т е п е р ь была очередь с т арш е й г р у п п ы . Б у д у щ и е ш к о л ь н и к и ш л и все в формах, с цв е т а м и . У н и х в зв о л н о ва н ные л и ц а . Они п р о н и к л и с ь в а ж н о с т ь ю момента. Т о л ь к о Т а н я В н у к о в а , та са м ая , ч то т а к серьезно п р е д ъ я в л я л а п р а ва ш к о л ь н и ц ы у кл у м б ы , г о р ь к о в с х л и п ы в а е т , з а к р ы в лицо б у к е т о м . М а м а не п ри н есла ей белый ф а р т у к . В одной к о лонне со ш к о л ь н и к а м и и д у т ос тальные р е б я та с т арш е й г р у п п ы . К о н ц е р т веде т в о с п и т а т е л ь н и ц а Р а и с а Сергеевна А р т а монова. Д е т и п о ю т : Будем мы учиться в школе, Досвиданья, детский сад! Ч и т а ю т с т и х и , т а н ц у ю т , сн ова п ою т . И совсем еще не п о н и м а ю т , что д е т с к о г о с а д а у н и х больше н и к о г д а не б у дет , ч т о н а с т у п а е т новая п о лос а в и х ж и з н и , более т р у д н а я , но и более и н т е р е с н а я . И. Стронцева. Л е т те б е не семь В р е м я п р о б е ж а л о, О т р а с л и г о д а С к о л ь к о ж т е б е с т а л о, В ш к о л у н е п о р а ? С к о ] ) о с з о р ь к о й р а н н е й , Е н а м с е н т я б р ь п р и д е т . Г е б ч т и ш е к с т а е й В ш к о л у п о в е д е т . В ч и с т ы х , с в е т л ы х к л а с с а х П а р т в а м х в а т и т в с е м . С л е з ы в я с н ы х г л а з к а х Л е т т е б е н е с е м ь . Н у д е р ж и с ь з а п о л у, Г д е т в о я р у к а ? О ч е н ь ж а л ь , ч т о в ш к о л у Н е б е р у т п о к а . В. Бабушкин.
RkJQdWJsaXNoZXIy