ЛЕНИНСКОЕ ЗНАМЯ 13 февраля 1959 г. № 19 (2597 ) П а р т и й н а я у ч е б а В тесной связи с п р о и з в о д с т в о м В кружке, которым я руковожу, 25 слуш ателей. Среди них шестнадцать коммунистов и девять ч ело век беспартийных. В основном в кружке занимаются руководящие работники совхоза, управляющие фермами и бригадиры. Общеобразовательный уровень с л у шателей не одинаков. Четверо имеют высшее образование, многие—среднее и незаконченное среднее , есть и с начальным образованием. Изучаем мы на протяж е нии нескольких лет вопросы экономики совхозного производства. В текущем учебном г о д у в сети партийного просвещения у ж е провели 8 занятий. Р а с смотрены темы „Экономические основы построения севооборотов*', „Организация т р у д а и оплаты в сов- х о з е “, „Оборотные с р е д с т ва с овхоза и ускор ение их оборачиваемости** и др у г и е . Мы поставили себе цель вооружить слушателей знаниями по организации и ведению совхозного производства. Поэтому свои лекции я строю на местном материале в тесной связи с производством. Обычно тем у излагаю доступным языком. При проведении собеседования с та раюсь организовать живой обмен мнениями. При ответа х с луш а тели подкрепляют теоритические выводы примерами из производственной деятельности совхо за , фермы, бригады, внос я т свои п редлож ения по улучшению организации т р у д а , бухгалтерского у ч е та, удешевлению с е б е с т о и мости продукции. Активно участвуют в с о б ес е д о в а н и я х и дают наиболее полные о т в е т ы н а п о с т а в л е н н ы е м н ою в о п р о с ы у п р а в л я ю щ и е ф е р м ам и т т . О к с н е р , М ы с л и - вец, б р и г а д и р п о л е в о д ч е с к о й б р и г а д ы тов . Е ф р е мов, у п р а в л я ю щ и й о т д е л е н и е м т о в . К у з ь м и н . Б о л ь ш о е в н и м а н и е я у д е л я ю п о д г о т о в к е к о ч е р е д н о м у з а н я т и ю . О с н о в н ы е д а н н ы е б е р у и з г о т о в ы х о т ч е т о в с в о е г о х о з я й с т в а и п е р е д о в ы х с о в х о з о в о б л а с т и и с т р а н ы , и з у ч а ю о п ы т л у ч ш и х с о в х о з о в п о в е д е н и ю т о й и л и и н о й о т р а с л и х о з я й с т в а . Т а к , н а п р и м е р , п р и п о д г о т о в к е т е м ы „ Э к о н о м и ч е с к и е о с н о в ы се воо бо- р о т о в “ я п о д р о б н о п о з н а к о м и л с я с тем, к а к п о с т а в л е но д е л о с т р а в о п о л ь н ы м и с е в о о б о р о т а м и в с о в х о з е „ Б о л ь ш е в и к * * н а ш е г о р а й она . П о л ь з у я с ь и х о п ы т о м , я р а с к р ы л п е р е д с л у ш а т е л я м и э к о н о м и ч е с к у ю в ы г о д н о с т ь т р а в о п о л ь н ы х с е в о о б о р о т о в . И с п о л ь з у ю я т а к ж е р а б о т ы В . И . Л е н и н а . Ч л е н ы моего к р у ж к а а к т и в н о у ч а с т в у ю т в о б щ е с т в е н н о й р аб о т е . Б о л ь ш и н с т в о и з н и х я в л я е т с я а г и т а т о р а м и , а т т . Б о ч а р о в и З а б р о д и н — ч л е н ы л е к т о р с к о й г р у п п ы . У меня за плечами большой опыт пропагандистской работы. В 1933—1934 годах мне приходилось вести занятия в кружках с с о ч у в ствующими партии, основная задача которых была— подготовить людей для вступления в ряды партии. Много лет руководил кружками по истории партии. В пропагандистской работе я н а х ож у свое удовлетворение, помогаю расти людям, постоянно расширяю свой кругозор. А . М а й о р о в . Ояшинск ий совхоз. Ш кола п е р е д о в о г о onbrnrn У к р а и н с к а я С С Р . ^ В Кировоградской области’ в этом году но инициативе сельских механиваторов-ком сомольцев созданы на базе шести лучших тракторных бригад кустовые школы передового опыта. З а н я т и я проводятся по специально разработанному плану. Л уч шие специалисты сельского хо зя йс тв а— агрономы, инженеры и научные работники областной опытной сельскохозяйственной с т а н ции читают лекции по а г ротехнике и механизации. Передовые бригадиры колхозных тракторных бригад обучают молодых м е ха ни за торов практическим, приемам комплексной механизации возделывания к у к у рузы, с а х а р н о ! свеклы, подсолнечника и др уги х культур. С л у ш а т е л и школ передо- .редового опыта, организо- вого о пы та уж е этой вес- I ванной в колхозе » У к р а я ной в о з г л а в я т в к о л х о з а х и со в хо з ах комсомольско- молодежные а г р е г а т ы по комплексной механизации. Н А С Н И М К Е : п р ак ти ч е ские з а н я т и я в школе пена» Кировоградского района при передовой тр ак тор ной бригаде з н а т н о г о ' мех а н и з а т о р а Владимира Мельниченко. Фото Г. Верушкина. Фотохроника ТАСС. Село электрифицируется Упорно трудятся в эт и дни рабочие фермы № 7 Мошков- ского совхоза. А вечером все дружно копают ямы, ст авят столбы, чтобы дать в дома электросвет. Возглавил э т у работу секретарь партбюро А .А. Руднев. Он первый вбил лом в мерзлую землю, он поднял всех трудоспособных. И сей час многие жители с. Н - П о - рос благодарны и ему и р аб о чим И. Зорину, В. Зорину, Е. Патрушеву, И. Овчинников у и 15-летнему Коле Р у д н е ву. Загорелся свет в ш к о л е и клубе, во многих домах и на фермах. Ж ал ь только, что торгующие организации не могут обеспечить иужды в необходимых материалах для в н у тренш “ проводки, в изоляторах. А . К р и в о л а п о е . Нам пишут В ажн о е д е л о у спешно выполнено По решению Совета Мини стров СССР с 1 5 по 2 2 я н ва ря 1 9 5 9 года- проводилась В се сою зная перепись на селения. Проведению этого большой государс твенной в а ж н о с т и мероприятия предшествовала кропо тлив ая подготовительная работа. Б ы л и подготовлены 71 счетчик из ни х 61 по Б у - г о т а к с к о м у сельскому Совету и другие. Многие счетчики не допустили ни пропусков, ни д р у ги х ошибок, а к к у р а т н о заполнили переписные листы, а там, где ошибки все же вс крылись, и х поправили инструкторы-контролеры. Б ол ьш ую помощь в работе переписного отдела ок а з ал и сельские Советы, партийные ор га н и заци и сов хозов «Большеви к» и «Лекрастрест» , колВ ре зуль тате н а ш переписной х о з а «Восход», само насе- ^ , * * * * * * * * * <‘ “ а м “ “ * * * * “ * * а * <>* * * * а а а * д * * ‘ , * > * аж <>* * * ‘ >* Г Г , ¥ 1 Г |У У 1 А < У 1 Л Л А 1 Т ) У 1 Л Ц Д | ги‘ иЧЛАПАГН~М*1/‘У“ **УЧ~М*УЧ~1~<‘ У У У У У У “|* ~ ~ ^ П Р О Ч Т И Т Е Э Т И КНИГИ ! Немного на йде тся сейчас т а к и х людей,которым нужно д о к а зы в а т ь нелепость и а н т и н а у ч н о с т ь религиозных представлений. И тем не менее нельзя равнодушно проходить мимо фактов проявления религиозн ы х пережитков. Следует з а д ум а т ь с я н а д тем, к а ко й о г ромный вред приносит примиренческое отношение к религии. Р е л и ги я еще и сегодня т а и т большую опасность и особенно для нашей молодежи. В аш е м у вниманию предлаг а е т с я к р а т к ий обзор литературы, ко торую вы найдете в Мошковской районной библиотеке по вопросам атеистической пропага нды. Л е н и н В . И . Социализм и религия.— Сочинение, том 10, стр. 6 5 — 69. С т а т ь я н а п и с а н а в декабре 1 9 0 5 года. В ней В.И. Ленин н а учно доказывает, что религ и я есть один из видов д у ховного гн ет а , , при помощи которого эк сп луататор ский к л а с с ы всегда и везде п ы т а л и с ь з а кр епи ть свое господство над трудящимися. К а з а к о в Ю . Дом под к р у ч е й — « Зн ам я» 1 9 5 7 № 4 стр. 1 3 3 - 1 4 0 . В се г о на н е с к о л ь к и х с т р а ницах описан небольшой дорожный эпизод, а какие тяжелые мысли, чувства вызывает он. Образ молодой хорошей девушки, лишенной всех радостей жизни и з - з а своей непокорности, непротивления религиозному фанати зму ее матери, ярко нарисованной автором, служит живым упреком тем, кто еще сквозь паль цы смотрит на религию, считает ее су губо личным и безвредным для общества делом. Очень своеобразную книгу , которую с большим интересом прочтет верующий и неверующий, на пи с ал С к в о р ц о в - С т е п а н о в И . И . Мысли о религии М.Госполитиздат, 1954, 38 стр. Можно ли существовать без веры? Справедлив ли б о г ? Верно ли, что христианство учит любить б лижнего? Почему сохр аня е тся вера в б о г а ? В живой беседе с читателем автор отвечает на э т и и многие другие вопросы. Д у л у м а н Е . К . Почему я перестал верить в бога. М. «Молодая гвардия», 1957. 45 стр. Автор этой к н и ги был прежде глубоко религиозным человеком. В 1 9 4 5 г о д у семна д ц а т и лет от роду, тайком от друзей и знакомых, он п о ст упил в Одесскую духовную семинарию. Но через несколько лет, познакомившись ближе с религиозным «учением», п о нял всю его фальшь и несостоятельнос ть и ст ал убежденным безбожником. Б у т и н о в а М . С . К а к во з никла религия М. «Советская Россия», 195 7 г., 1 03 стр. Много фактов привлекает автор из истории р азных н а родов, чтобы показать, почему 5 0 — 100 тысяч л е т тому н а зад появились з а ч а т к и религи озны х представлений, к а к эти представления изменялись, дополнялись, приспосабливались к интересам го сп одс т вующих классов. В дополнение к названным книгам или взамен о т с у т с т вующих в библиотеке можете найти другие книги: Г у р е в Г . А . О вере в бессмертие души. М. Госполитнз- дат, 1 9 5 7 г., 5 2 стр. Г у р е в Г . А . Сотворена ли В се л е н н ая ? М. «Знание» 1 9 5 7 г. 3 2 стр. У з к о е И . Н . Что такое религиозное с е к т а н т с т в о м . « З н а ние» 1 9 5 6 г., 31 стр. отдел успешно выполнил подставленную з а д а ч у по пере" писи. К 2 2 января перепись населения по нашему переписному у ч а с т к у была в основном закончена . Серьезно отнеслись к этому делу счетчики Ш а п а р е в а А.С., Плотников Л.Г., Т я г у н о в В.П., Сот ников М.Д., Ч у м а к о в И.М., инструкторы - контролеры тт. Нестеров А .Я . , Носовец В.Н. ление и особенно уч а с т н и к и переписи 1 9 3 9 года. Б л а г о д а р я помощи сельских Советов, пар ти йн ы х о р г а н и з а ций и всесторонней поддержке населения н а ш переписной отдел с честью вы полнил это важное государственное мероприятие. М . П а л е е в , зав. переписным отделом № 4. ДенЬ учителя 7 февраля в помещении Дома к у л ь т у р ы состоялся традиционный районный день учителя. С тарший преподаватель Н о восибирского государственного педагогического и н с т и т у т а тов. Л азаре в прочитал лекцию о куль туре речи, к о т ор а я была в ы с л уш а н а с большим вниманием. В фойе п р о з в уч а л горн. Д у ховой оркестр игр ае т марш. Двумя потоками с пионерским знаменем ш а г а ю т пионеры Мошковской семилетней ш к о лы. Они пришли п опри ве тс т вов а ть учителей района. С к а кой теплотой и любовью были в ы с к а з а н ы ими приветственные слова и слова б л а г о д а р н о с ти своим любимым у ч и т е лям. Пионеры заверили их, что они вы р а с т у т достойной сменой ст аршего поколения. Многие учи теля района: С у харев И .Я ., Чернышева К.Г., К он с та нтинов а Е . С . — учителя Мошковской средней школы; Мендаль Е . П . — учительница Ояшинской средней школы; И л у с к Ю . И . — учительница Кар- пы са к ской семилетней ш колы и другие в зт о т день были премированы почетными г р а мотами облисполкома, райисполкома, похвальными л и с т а ми райкома комсомола и ц ен ными подарками. С приветс твенным словом в ы с т у п и л первый секрета рь Р К К П С С В.М. Зюляев. П о зд р а вив п еда го г ов района с днем учителя, он поставил перед ними з а д ач и по воспитанию у ч а щ и х с я и проведению м ассово-политической работы среди населения. З авед ующий районо тов Чертков Ф.Д. з а верил Р К К П С С и райисполком от имени всех учителей, что с поставленными з а д а ч а ми они с честью справятся. В смотре художеств енной с а модеятельнос ти, который состоя л с я после официальной части, приняли участие коллективы 4 средних и 3 семилетних школ. Из средних школ первое место з а н я л а О яш инс к ая , второе — М о ш к о в с к а я школа , из сем иле тни х— первое место з а Мошковской, второе— з а у ч и телями ш к о л ы Мошковского совхоза. Х о р о ш и й сп а ян н ы й кол л е к тив самодеятельнос ти О я ш ии - ской средней школы; м ассо в о с т ь и серье зная п од го тов к а — гл а вны е черты его.
RkJQdWJsaXNoZXIy