2 ЛЕНИНСКОЕ ЗНАМЯ 14~як?аря 1959 г. У? 6 f25j41 Жить, трудиться и учиться по-коммунистически А м у р с к а я о б л а с т ь . На г л а з а х у Л е о н и д а М а л ь к о в - с к о г о н а ч а л р а с т и гор од у г о л ь щ и к о в Р а й ч и х и ы с к . Юноша видел, к я к в о з д в н - г & л и г ь ж и лы е дома, ш к о л ы , , м а г а з и н ы . И ему полюби- л а с ь профессия с т р о и т е л я , " к о н ч и в среднюю ш к о л у , Леонид решил по й т и на с т р о й к у . Т р е с Ы ’ а й ч и х ш ш к - строН», . к у д а обратился М а л ь к о в с к и й , н ап рав и л е г о на с т р о ител ь с тв о с т е к о л ь н о г о за в о д а . Б р и га д а к а м е ш н и к о в М.А. Ш м а к о в а хорошо в с т р е т и л а Л е о н и д а , который быстро п о д р у ж и л с я с к о л л е к т и в о м . Прошел в с е г о г о д . и Ле он ид с тал кв алифицированным к а м е н щ и к о м . Вместе с д р у г им и рабочими б р и га д ы он перевыполняет з а д а н и и и я в л я е т с я передовиком с о ц и а л и с т и ч е с к о г о соревнования в чес ть XX I с ъ е з д а КПСС. НА С Н И М К Е : передовой к а м е н щ и к комсомолец Л е онид М а л ь к о в с к и й . Решаем общую задачу З а к о н , п р и н я т ы ! Верховным Советом СССР о п ерестрой ке с и с т е м ы н а ро дно го обра зов а н и я в с т р а н е , обязывает ие т о л ь к о преподавателей ш к о л и в о с п и т а т е л е й д е т с к и х домов о с у щ е с т в л я т ь з ад ач и , п о с т а в л ен ны е перед ними, но и всю м н о г о м и л л и о н н у ю армию ра ботн и к о в и д е о л о г и ч е с к о г о фронта. Я р а с с к а ж у о той работе, к о т о р у ю проводит с юными ч и т а т е л я м и п а ш а би б л и о т е к а . У н а с ЗАО ч и та телей В основ ном это , к о н е ч н о , ш к о л ь н и к и . И вот мы стар аем ся д ел а т ь т а к , чтобы в ос п и т ы в а т ь и х к у л ь т у р н ы м и , лю б о зна те ль ны м и , трудолюбивыми. Д л я более ш иро кой п р о п а г а н д ы ли тера туры и п р о д в и ж е н и я ее в массы чатателей ра- |Партийная ynedaj В непринужденной б е с е д е К о г д а летом п р о ш л о г о г о д а в О и ш и н с ко м с о вх о з е з а ш л а ре ч ь о к о м п л е к т о в а н и и с е ти п а р т и й н о г о п р о с в е щ е н и я , п а р т бюро п р е д л о ж и л о с о з д а т ь к р у ж о к по и з у ч е н и ю э к о н о м и к и с о в х о з н о г о п р о и з в о д с т в а . С та - з а т ь э т а была не л е к ц и я , а н е п р и н у ж д е н н а я беседа с о б р а в ш и х с я . Здесь не было т р и бу ны , не слышно было монот о н н о г о ч т е н и я к о н с п е к т а . З а н я т и я н а ч а л и с ь р а с с к а з о м о т о м , ч т о т а к о е о п л а та и ор г а - к и м п р е д л о ж е н и е м с о г л а с и - j н и з а н и я т р у д а . Далее топ. Jla- л и с ь все к о м м у н и с т ы и бес- п и н а у б еди тель н о , на к о н к р е т - п а р т и й н ы е — р у к о в о д и т е л и про и з в о д с т в е н н ы х у ч а с т к о в . — Не помню с е й ч а с ,— г оп о - 5и т с е к р е т а р ь партбюро К . К . ' а п и н а , — к т о с к а з а л , что не у ч и т ь с я ^теперь, з н а ч и т , не д в и г а т ь х о з я й с т в о вперед. Но с к а з а н н ы е сло ва прави льные . П о э то м у все у п р а в л я ю щ и е о т д е л е н и я м и , б р и га д и ры , и н ж е н е р н о - т е х н и ч е с к и е и сч е тные раб о т н и к и , а в с е г о 23 ч ел о в е ка , ных примерах из ж и з н и с в ое го с о в х о з а г оворила с л у ш а телям о в за и м о с в я зи п р ои зв од с т в е н н о й - дея т е л ь н о с т и х о з я й с т в а с п равильной о р г а н и з а цией и оп ла то й т р у д а . Нс с е к р е т , что в с о в х о з а х до с и х нор н а м н о г и х у ч а с т к а х работы неправильно у с т а н о в лена о п л а т а . Это мешает добимы. К а ж д а я мысль п р о н и к н у т а заботой о б л а г о п о л у ч и и и п р о ц в е т а н и и с о вх о з а в б у д у щем, об у л у ч ш е н и и м а тер и аль ной ж и з н и рабочих. . . З а н я т и я з а к о н ч и л и с ь . Но ы и к то не торопился домой. Прод о л ж а л и с ь р а з г о в о р и по з а т р о н у т о м у вопро су . Беседуя со с л у ш а те л я м и , я у з н а л , что предыдущие з а н я т и и в к р у ж к е были т а к ж е и н тересными. З н а ч и т , п р о п а г а н д и с т ы сум ели н ай ти формы п о дачи материала. Но надо с к а з а т ь и о н е д о с та т к а х п рош едше го з а н я т и я . Сбор был н а знач е н на 7 часов вечера. О д н а к о п о ч е м у - т о тов . Л а п и н о й ваться у с п е х о в в р а з в и т и и той в зд ум ал о с ь н а ч а т ь у ч е б у на или д р у г о й о тра сли , пррерас 1полча са раньше. В ре зуль та те с п е р в о г о д н я з а н я т и й с т а л п х о д у ю т с я г о с у д а р с т в е н н ы е 5 чело ве к о п о з д а л и , я в и в ш и с ь у ч и т ь с я . На д н я х в этом к р у ж к е нро - с р едств а . Ч у в с т в у е т с я , что у у п р а в л я ю щ и х о тдел ен иям и , ш л о седьмое з а н я т и е . С л у ш а - б р и га д и р о в , б у х г а л т е р о в это т е л я о з н а к о м и л и с ь с т е м о й : | наболевший вопрос. В ходе «О пл а т а и ор1а п и з а п и я т р у д а и п овыш ение м а териальной з а и н т е р е с о в а н н о с т и » . С л е к ц и ей по этому в о п р о с у в ы с т у п и л а тов . Л а н и н а . Точнее с к а - з а н я т и й они то и дело в но с и ли свои п р е д л о ж е н и я , к а к орг а н и з о в а т ь труд п к а к лу чш е о п л а ч и в а т ь е г о . В ы с к а з а н н ы е з а м е ч а н и я были не для нрофор1ровно к семи. В ком н а т е , где з а н им а л и с ь , тесно, столов не было. З а п и с а т ь что-либо было н е л ь з я . В следующ ий раз эти у п у щения надо учесть . В общем ж е учеба в к р у ж к е может быть примером для д р у г и х . И . Г а в р и л е н к о . 1 м а р т а — день выборов в Верховный Совет РСФСР и м е с т н ы е С о в е т ы д е п у т а т о в т р у д я щ и х с я Об избирательных о круга х по выборам в Новосибирский областной Совет депутатов трудящихся Н а о с н о в а н и и с т а т ь и 145 К о н с т и т у ц и и Р С Ф С Р и с т . с т . 25 и 20 „П оло ж е н и я о вы б о р а х в к р а е в ы е , о б л а с т н ы е , о к р у ж н ы е , р а й о н н ы е , г о р о д с к и е , с е л ь с к и е и п о с е л к о в ы е Сов еты д е п у т а т о в т р у д я щ и х с я РСФСР** и сп о л н и т е л ь н ы й к о м и т е т Н о в о си б и р с к о г о о б л а с т н о го Сов е т а д е п у т а т о в т р у д я щ и х с я р е ш и л : О б р а з о в а т ь с л е д у ю щ и е и з б и р а т е л ь н ы е о к р у г а по выборам в обл ас тн о й Сов е т д е п у т а т о в т р у д я щ и х с я : М О Ш К О В С К И Й Р А Й О Н 129. Б У Г О Т А К С К И Й ( Ц е н т р — се ло Б у г о т а к , с е л ь с к и й С о в е т ) В с о с т а в и з б и р а т е л ь н о г о о к р у г а в х о д я т н а с е л е н н ы е п у н к т ы Б у г о т а к с к о г о и К а й л и н с к о г о с е л ь с к и х Советов. 1 3 0 . М О Ш К О В С К И Й ( Ц е н т р — с е л о М о ш к о в о , и с п о л к о м р а й с о в е т а ) В с о с т а в и з б и р а т е л ь н о г о о к р у г а в х о д я т н а с е л е н н ы е п у н к т ы Мошковского, С т а р о -П о р о с с к о г о и Д у б р о в и н с к о го с е л ь с к и х Советов . 131. м о т к о в с к и й ( Ц е н т р — се ло М о т к о в о , с е л ь с к и й С о в е т ) В с о с т а в и з б и р а т е л ь н о г о о к р у г а вх о д я т н а с е л е н н ы е п у н к т ы Мотковского, К а р п ы с а к с к о г о и Р е п ь е в с к о г о с е л ь с к и х Советов. 132. О Я Ш И Н С К И Й ( Ц е н т р — с е л о О я ш , с е л ь с к и й С о в е т ) В с о с т а в и з б и р а т е л ь н о г о о к р у г а вх о д я т н ас е л е н н ы е п у н к т ы С танционно - О я ш и н с к о г о , У ч а с т о к - Б а л т и н с к о г о и У м - р е в и н с к о г о с е л ь с к и х Советов . 133. С О К У Р С К И Й ( Ц е н т р — с е л о Н о в о - С о к у р , - с е л ь с к и й С о в е т ) В с о с т а в и з б и р а т е л ь н о г о о к р у г а в х о д я т н а с е л е н н ы е п у н к т ы Н о в о -С окурско - го и Н о в о -П о р о с с к о г о с е л ь с к и х Советов. б о т н в к а биб ли о те ки п рим ен я ют все формы и методы библиотечной работы. Мы оформили к н и ж н ы е в ы с т а в к и , библиотечные п л а к а т ы , ре ком ен да тельные с п и с к и , м о н т а ж и , а л ь бомы. Б и б л и о т е ка проводит и м ас с ов ую работу с детьми: бесе ды , ч и т к и , библиографичес к и е обзоры, д е т с к и е т е м а т и ч е с к и е у т р е н н и к и . Провели библи о г р аф и ч е с ки е обзоры по к н и г а м : Мар «Человек с тро ит дом», Войшвилло «Большие о г н и » , из к о т о ры х дети у з н а л и , к а к работают г и д р о с т а н ц и и , те п л о вые, ветровые, солнечные, атомные э л е к т р о с т а н ц и и . И обзоре к н и г «Т Н Т » , т .е . т овари щество в о и н с т в у ю щ е ! т е х н и к о в , и Ивич «Твое у т р о » ш к о л ь н и к и у з н а л и , что п ла ть е и п у г о в и ц а сделаны из молока, ч у л к и — из дерева, к а л о ш и — из кар тоф еля . Они с удо в оль ств и ем и большим интересом ч и т а ли н о т о й э т и к н и г и , з н а к о м и л и с ь с теми удивительными превращениями, ко т о ры х челов е к м ож е т д о с ти ч ь с помощью х и м и и . Б и б л и о т е к а р у ко в о д и т ч т е нием ребят. К н и г и им выдаю т ся с учетом в о зрас та . Мы сл е дим за тем , чтобы ре бята , к р о ме х у д о ж е с т в е н н о й л и т е р а т у ры, ч и та ли и д р у г и е к н и г и . Правда, ре д ко в с т реч аю т с я т а к и е , к т о но интер есу е тс я новостями н а у к и и т е х н и к и . У н а с е с ть п р а в и л о — держ а т ь т е с н у ю с в я з ь со ш к о л о й , родите лями, чтобы з н а ч ь , к а к у ч а т с я р е бя та , яе вредит ли некоторым часто е посещение би б л и о т е ки , т .е . не в ущерб ли учебе они м н о го ч и т а ю т , не забывают ли об у р о к а х . За б о т яс ь о всестороннем р а з ви ти и детей , б и б ли о те ка п р и вивает им трудовые н а в ы к и . Мы о р г а н и з о в а л и у т р е н н и к «Своими р у к а м и » , В б и б л и о те к е было вывешено объявление и с п и с о к р е к о м е н д а т е л ь н о й л и т ера ту ры . Прочитав э т у ли т е р а т у р у , ребята п р и н я л и с ь за работу . Через н е с к о л ь к о д ней на в ы с т а в к у «Сам с д е л а л » с т а - ли п о с т у п а т ь п о л о ч к и , р а м к и , выпиленные л о б зи к о м , б у м а ж ные с амолеты , всев о зм о жны е в ы ш и в к и . М н о г о м а с т е р с т в а в л о ж и л и в и з г о то в л е н и е моделей э к г к а в а т о р а и п о д ъ е м н о г о к р а н а юные т е х н и к и б р а ть я Толя и Слава Е р м ол е нко . В своей повседневной работе мы опираемся на а к т и в ч и тателей . В н е г о в х о д я т : Лю д а П е ш ков а , Лю д а Козл> в а , Во лодя А к с е н о в . Ш у р а Болдырева н д р у г и е . Эти ребята п о м о г а ют биб ли о те ке в проведении мас совы х мероп ри я ти й и т е х н и ч е с к о й обработке к н и г . Они с интересом о т н о с я т с я к э т о му и овладевают н а в ы к а м и работы б и б л и о т е к а р я , с а м и п р и в ы к аю т и п р и в л е к аю т д р у г и х ч и та те л е й к общественному т р у д у . Мне к а ж е т с я , что н а ш а ра бота с ребятами с п о с о б с т в у е т формированию м и р о во ззре ни я , х а р а к т е р о в ю н ы х ч и т а т е л е й , п р и у ч а е т и х к т р у д у , одним словом, в о с п и т ы в а е т н а с т о я щ и х б у д у щ и х стро и т е л е й к о м м у н и с т и ч е с к о г о общества. О . Б о ч к а р е в а , аао. детской библиотекой. П о д г о т о в к а п и о не рв оЖ атЫ х» ~ В Мо с к о в с к о й о б л а с т ной ш ко л е пионервоясат ы х б о л ьш о е в н им ан и е у д е л я е т с я в ы р аб о тк е у б у д у щ и х в о ж а т ы х р а з н о о б р а зны х п р а к т и ч е с к и х навыков, которые они могли бы в своей работе п е - э е д а т ь пионерам . Б ы в ш и е щ с я т и к л а с с н и к и з а н и м а е т с я з д е с ь п е р е п л е т н ы м \ с т о л я р н ы м д е лом , ф о то граф ией , х о р е о г р а ф и е й и пением, у ч а т с я п и о н е р ской и м а с с о в о - з а т е й н о й ра боте. НА СНИМКЕ: на з а н я тиях по п е р е п л е т н о м у д е л у . Фото В. К у н о в а . Ф о т о х р о н и к а ТАСС . К р а с н ы й у г о л о к н а ж и в о т н о в о д ч е с к о й ферме На ж и в о т н о в о д ч е с к о й ферме вто р о г о о тдел ения С о к у р с к о г о с о в х о з а о р г а н и з о в а н к р а с н ы й у г о л о к . Р у ко в о д с т в о со вх о за выделило н а оборудование е го с р е д с т в а . Прежде в с е г о мы п ривели в п о р я д о к помещение. Оформили е г о . На с т е н ы повесили портреты, л о з у н г и , р а с п оря д о к д н я , рацион ко р м л е н и я , д о с к у п о к а з а т е л е й и т . д. Т е п е р ь в свободное от работы время ж и в о тн о в о д а м есть г д е п о ч и т а т ь с в е ж и й номер г а з е т ы и л и ж у р н а л а , х у д о ж е с т в е н н у ю и с е л ь с к о х о з я й с т в е н н у ю л и т е р а т у р у , с ы г р а т ь ' п а р - т п ю - д р у г у ю в ш а ш к и . Л ю б и тели ыуа л к и м о г у т т у т и г р а т ь на с т р у н н ы х и н с т р у м е ш а х : г и таре , ман дол и не , б а л а л а й к е . На ферме п р о в о д и т с я масс о в о - п о л и т и ч е с к а я работа. А г и т а т о р ы : з о о т е х н и к тов . Ч у л к о в , с е кр е т а р ь п а р т о р г а н и з а ц и и о т деления тов . Х о д е н к о в п р о в о дят беседы по м атериалам н о я б р ь с к о г о и д е к а б р ь с к о г о Пленумов Ц К КПСС, м а тер и алам т е к у щ е й п о л и т и к и . Д о я р к и т т . Х а п е р с к а я , М ашина сами проводят г р о м к и е ч и т к и г а з е т . П . Ф и л и п п о в .
RkJQdWJsaXNoZXIy