Мошковская новь, 2012, № 046

4 № 46 (9322-9324), 8 ноября 2012 г. четверг ментом и миром музыки! Различные упражнения, игры, умеренная стро- гость – Ольга Алек- сеевна владела от- личной методикой преподавания де- тям, поэтому прихо- дить к ней на заня- тия Славе хотелось с каждым разом все сильней. Позже за обучение парня взялась Светлана Анатольевна Нестерович, с которой Слава познавал уже более сложные виды техники и произведения. – А потом и вовсе интересная исто- рия получилась: когда Ольга Алексе- евна вновь вышла на работу, то про- должила заниматься моим образо- ванием, но уже – совместно со Свет- ланой Анатольевной. Один препода- ватель разрабатывал для меня учеб- ную программу, другой – обучал. Я таким обстоятельствам только радо- вался. В первое время помощником для Славы стала и мама, которая помо- гала ему осваивать нотную грамоту. А еще –разрешала пользоваться ак- кордеоном, который некоторое вре- мя заменял начинающему музыкан- ту фортепиано: инструмент Екатери- на Ивановна переворачивала таким образом, чтобы клавиши находились в горизонтальном положении. Фор- тепиано Славе купили немного поз- же… Следил за успехами сына и Игорь Леонидович, папа Славы, который вместе с супругой постоянно прихо- дил в музыкальную школу на отчет- ные концерты, один из которых муж- чина запомнит на всю жизнь. – Тогда у папы был день рождения. Я поздравил его прямо со сцены, а в подарок исполнил одно из осво- енных произведений. Он был очень растроган, не ожидал, конечно… – В школе я общался со всеми ре- бятами. Многие мне нравились: ве- селые, общительные, отзывчивые. Но вот лучших друзей было – едини- цы. Среди них– Степан Скулкин, Ни- колай Кобзев. Даже, несмотря на то, что я постоянно был на «своей вол- не», много времени посвящал музы- ке. Знаете, даже, когда мама застав- ляла меня делать уроки, я брался за инструмент: репетировал, учил но- вые произведения… Когда Вячеслав после окончания девятого класса поступил в Новоси- бирский колледж культуры, здесь он был в своей стихии: круговорот заня- тий, репетиций, контрольных – сту- денческая жизнь захватила его цели- ком и полностью! В колледже прош- ли и первые серьезные концерты: – Когда я учился в музыкальной школе, то практически не прини- мал участия в музыкальных смотрах и конкурсах. С одной стороны, это позволяло больше времени уделять непосредственно обучению, с дру- гой, – я упускал возможность приоб- рести хоть какой-то эстрадный опыт. Последнее очень повлияло на меня – студента: выходя на сцену, я очень волновался. Но метод справиться с пережива- ниями у Славы был: в колледже дру- гом для парня стал молодой препо- даватель Артем Клементьев. Во вре- мя концертов Слава старался играть именно для него – это и помогало не растеряться. Много друзей появилось у моло- дого человека и в общежитии, где он жил весь период обучения в коллед- же: ребята часто все вместе репети- ровали по вечерам, импровизируя и размышляя о своем музыкальном будущем. – А сколько забавных историй с нами происходило! У нас ведь и кол- ледж, и общежитие – одно здание. Так вот: нередко на занятия я уму- дрялся прибегать в комнатных та- почках, а иногда возьмем с ребята- ми ключ от кабинета с инструмента- ми, порепетируем, потом так и ум- чимся с ним в комнату, а преподава- тель ищет ключ! Часто преподаватели, дабы сту- денты занятия не проспали или не позабыли о них невзначай, прихо- дили за ребятами прямо в комнату: стучат в дверь и кричат, мол, Иванов, тебе на пару! В общем, колледж был для меня второй семьей! Артем Клементьев продолжил об- учать Вячеслава и в консерватории куда поступил молодой человек. Слава понимал: для того, чтобы он смог учиться дальше, ему нужно се- рьезно работать над собой. Он зани- мался каждый день, с утра и до вече- ра. Парень старался наработать тот недостающий уровень эстрадного исполнения. – Для меня это стало, действитель- но, значимым, ведь и в студенче- ские годы, и сегодня меня не отпу- скает мысль о том, чтобы работать в ансамбле. Фортепиано – инстру- мент, который отлично сочетается со скрипкой, домрой, виолончелью – любыми инструментами. За время учебы Слава уже вы- ступал с другими исполнителями, в том числе – вокалистами. Па- рень говорит, что совместная рабо- та – возможность поэксперимен- тировать не только с репертуаром, но и слушателем. Если ансамбль – современный, неординарный, то и аудитория его не ограничится какой-то определенной категорией людей. «А, когда тебя слушают люди разных возрастов, интересов, про- фессий, – это здорово», – говорит му- зыкант. В консерватории Вячеслав тща- тельно работал и над дипломом, в котором попытался восстановить и проанализировать жизнь Мошков- ской музыкальной школы за все годы ее существования . Дело, говорит молодой человек, очень сложное, ведь воссоздавать историю учреж- дения приходилось по крупинкам: что-то искал в библиотеке, о чем-то рассказывали бывшие и нынешние работники. Помогло и то, что, будучи выпускником консерватории, Слава пришел в музыкальную школу рабо- тать – преподавателем класса форте- пиано. Сегодня музыкант – один из самых молодых учителей образова- тельного учреждения. – Раньше я приходил в музыкаль- ную школу, чтобы встретиться со своими учителями, а сегодня я и сам преподаю. Сначала, скажу откровен- но, было сложно. С чего начинать? Как общаться с ребенком? Что де- лать в сложных ситуациях? Вопросов было много. В первое время просто посещал занятия других учителей, знакомился с практическими азами будущей профессии. Потом начал вести уроки и сам. Первое, о чем ду- маю, –это ответственность: об учите- ле судят по его ученикам… Сегодня Вячеслав обучает более десяти девчонок и мальчишек. Боль- шинство приходит к нему с желани- ем, но есть и те, кого «в музыкалку мама ходить заставила»: – В этих случаях я стараюсь ребен- ка максимально заинтересовать ин- струментом. Вспоминаю все то, что когда-то впечатляло меня. Если нуж- но, меняю программу на более лег- кую. Вы знаете, работает, у детей по- является азарт. Консерваторию Вячеслав окон- чил в июле. У молодого человека большие планы: он хочет побывать за границей, чтобы познакомиться с другими музыкантами, культурой, а еще – научиться чему-то новому и интересному. Ирина Чупрынина ОТЕЦ ТАКОГО НЕ ОЖИДАЛ... В школе у Вячеслава Махова было немного друзей. Он вообще не очень любил учиться: прихо- дил на первый урок и с нетерпени- ем ждал, когда же день в обычном образовательном учреждении по- дойдет к концу. Единственное, что поднимало настроение: после он поспешит на занятия в музыкалку, где его ждут и любимый инстру- мент, и ребята, с которыми у пар- ня так много общего! – Я ведь фортепиано увлекся еще в раннем детстве, лет в пять,–гово- рит Вячеслав. – Моя мама Екатери- на Ивановна всю жизнь работает музыкальным руководителем в дет- ском саду, поэтому еще ребенком я начал самостоятельно, одним паль- чиком, подбирать мелодию песен- ки «Во саду ли, в огороде». Для мамы это стало знаковым событием – она решила записать меня в музыкаль- ную школу. В то время Маховы жили на севе- ре, поэтому осуществить задумку Екатерина Ивановна смогла только через два года, когда семья перееха- ла в Мошковский район. Это время, говорит Вячеслав, стало для него по- настоящему ярким, ведь его первым учителем в музыкальной школе ста- ла Ольга Алексеевна Милаева. Че- ловек безгранично любящий детей, добрый, отзывчивый, она настолько умело знакомила мальчика с инстру- В начале учебного года управле- нием образования совместно с тер- риториальной избирательной ко- миссией и отделом по делам моло- дежи был объявлен конкурс «Моя малая Родина», посвященный 75-ле- тию Новосибирской области, 40-ле- тию Мошковского района и избира- тельной системе в России. В конкур- се приняли участие дети с третьего по одиннадцатый класс. Работ было предоставлено множество. На пер- вом этапе – в собственной школе от- бирались лучшие сочинения, кото- рые затем предоставлялись в кон- курсную комиссию. В состав этой комиссии входили А. Е. Проскурин – заслуженный учитель РФ (председа- тель), Т. И. Рибчинская и Ю. Л. Дяден- ко – главные специалисты управ- ления образования, Т. В. Лопати- на – директор Белоярской СОШ. На конкурс было представлено 104 ра- боты, 32 из них стали победителями. – Очень интересно было читать, за что ребенок любит свое село, свой дом, свою семью, – сказала Т. А. Орехова, начальник отдела на- значения и выплат социальных по- собий. 30 октября в помещении музы- кальной школы прошло награж- дение победителей конкурса. Для многих ребят это была первая на- града в их жизни, и они заметно волновались. Кроме грамот, им вру- чались и небольшие памятные по- дарочки. Всего было награждено 32 ученика. Вот список победителей: Сабина Аюбова, Анастасия Сенни- кова, Полина Бузань, Сергей Тере- хов, Ольга Кисилица, Ксения Танико- ва, Александра Зинкевич, Дмитрий Мкртчян, Тания Дербышева, Алек- сандра Яковенко, Ангелина Дьячко- ва, Даниэль Кремер, Екатерина Ко- нева удостоены почетного третьего места, Дмитрий Карнаухов, Амина Радийчук, Алина Приходько, Юлия Рузманкина, Анастасия Музыченко, Степан Бузань, Анастасия Гарченко, Николай Щербаков, Ульяна Кокоре- ва, Елена Панова, Денис Тимошко, Алексей Вергунов –получили награ- ды за вторые места, Максим Быков, Руслан Тимофеев. Анна Евстифеева, Анжелика Сазыкина, Дарья Дени- щенко и Анжела Пархоменко заня- ли первые места. Т. А. Орехова, как председатель территориальной избирательной комиссии рассказала ребятам о том, как в нашей стране проходят вы- боры в те или иные структуры вла- сти, о многообразии политических партий. Чтобы подрастающее поко- ление к своему совершеннолетию имело представление о политиче- ских партиях, их программах и мог- ло осознанно делать свой выбор, в каждом районе, в том числе и в на- шем, будут созданымолодежные из- бирательные комиссии, куда будут входить дети с 14-летнего возрас- та, и цель этой комиссии – сформи- ровать у своих сверстников к 18-ле- тию четкое представление об изби- рательной системе в нашей стране. – В этом направлении хорошо за- нимается вечерняя школа, – отме- тила Татьяна Алексеевна. – Педаго- ги этой школы закладывают в сво- их учеников не только знания, но и способность логически мыслить, от- стаивать собственное мнение, за- нимать активную жизненную пози- цию. Еще далеко до того времени, когда вы достигните совершенноле- тия и впервые пойдете голосовать. Хочется, чтобы вы отдали свои голо- са за наиболее достойных кандида- тов – и тогда наша жизнь станет луч- ше. А как не ошибиться и среди мно- жества кандидатур выбрать луч- шую, вас и будут учить в молодеж- ных избирательных комиссиях. Методист районного историко- краеведческого музея Л. К. Горели- кова коротко рассказала об исто- рии нашего района. Дети узнали о том, как заселялись эти места, об Умревинском остроге, о старейшей деревне района – Мотково. Рассказ Людмилы Константиновны сопро- вождался снимками, что позволя- ло наглядно увидеть все, о чем шла речь. В завершение рассказа Людмила Константиновна пригласила ребят пройти в музей и посмотреть экспо- зицию, посвященную Мошковскому району, укладу крестьянской жиз- ни. Г. Вейт ПЕРВАЯ НАГРАДА