Кузнецов И.В._Русская художественная литература 1840-1890-е годы-2020

И. В. КУЗНЕЦОВ 228 - Какова роль «Сна Обломова» в романе? Как он способствует по- ниманию образа главного героя? Сделайте вывод о действии прин- ципа причинности в романе. - Дайте характеристику Обломову, перескажите его жизненный путь до начала сюжета (1, V–VI). Почему Обломов не «другой», что это означает (1, VIII)? - Дайте характеристику Штольцу. Какое воспитание он получил и как оно на него повлияло (2, I–II)? - Что такое, в устах Штольца, «обломовщина» (2, IV)? - Охарактеризуйте отношение Ольги к Обломову. Кто больше зани- мает Ольгу в этих отношениях: Обломов или она сама? Почему и зачем Ольга «пробуждает» Обломова (2, V–VI, VIII, IX)? - Справедливо ли письмо Обломова к Ольге (2, X)? - Проанализируйте этапы развития отношений Обломова и Ольги. Почему герои расстаются (3, XI)? Что говорит об этом Штольц (4, II)? - Соотнесите слова Штольца «Цель жизни – сама жизнь и труд, а не женщина» (4, II; ср. тж. 2, IV) и его же: «Ольга – моя жена… Все най- дено, нечего искать, некуда идти больше» (4, IV). В чем противоре- чие? Как Вы его объясняете? - Слова Штольца «Некуда идти больше…» буквально повторяет Оль- га, но с вопросительной интонацией (4, VIII). Почему? Как эти слова соотносятся с прежним жизненным идеалом Обломова? Как идеал Штольца трансформировался в конце романа (4, IX)? - Показано ли в романе содержание деятельности Штольца? Как Вы думаете, почему? Насколько убедителен в «Обломове» идеал жиз- ни как борьбы и труда? Почему? - У кого из писателей, у Тургенева или у Гончарова, интенсивнее психологический анализ героя / героев? К теме 6. Николай Чернышевский: катехизис деятельности - Как философски понимается труд в романе «Что делать»? - Как Вы понимаете философию «разумного эгоизма»? - Почему в романе Чернышевского интенсивность психоанализа доходит до навязчивости?